Методические рекомендации в помощь администрации УО «Алгоритм подготовки и проведения заседания педагогического совета»

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ
  И ПРОВЕДЕНИЯ
  ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
  СОВЕТА
  Алексеева И.М. , заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Боровская средняя школа Лепельского района»
  

• 

  2 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ-
  постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников.
  Он проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы школы.
  

• 

  3 слайд

  Нормативное правовое обеспечение деятельности педагогического совета
  Кодекс Республики Беларусь об образовании [с. 158].
  Положение о педагогическом совете учреждения общего среднего образования (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28 июня 2011 г. № 47).
  Акты законодательства, регламентирующие деятельность учреждений общего среднего образования.
  Устав общего среднего образования.
  

• 

  4 слайд

  ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
  Объединить усилия коллектива учреждения для повышения уровня воспитательно-образовательного процесса, использование в практике достижений педагогической науки и передового опыта, создание условий для повышения качества образования.
  Одна из приоритетных задач — это повышение профессионального уровня педагогических работников общеобразовательного учреждения
  

• 

  5 слайд

  ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДСОВЕТА
  Председателем педагогического совета является руководитель учреждения образования
  Секретарь избирается сроком на один год
  Деятельность осуществляется в соответствии с планом работы, программой развития; содержание плана работы определяется актуальными задачами, стоящими перед учреждением образования ,вытекающими из анализа работы;
  Заседания проводятся не реже одного раза в четверть
  

• 

  6 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
  Педагогам интересны только те вопросы, которые помогают им решить практические затруднения, новые педагогические технологии.
  Тематика базируется на конкретном материале школы и анализе деятельности всех учителей.
  Тематика должна соответствовать концепции развития школы
  Работа ПМО и самообразование учителей должны быть тематически связаны с проблемами педсовета
  

• 

  7 слайд

  Проблемное поле по определению тематики педагогических советов
  Изучение, апробация и внедрение новых образовательных технологий
  Организация проектной деятельности в учреждении образования
  Формирование и развитие научно-исследовательских компетенций всех субъектов образовательного процесса
  Построение образовательного пространства на основе здоровьесберегающей педагогики
  Создание и совершенствование системы работы со способными и одаренными учащимися
  Организация преемственности между начальной школой средним звеном
  
  

• 

  8 слайд

  Организация факультативных занятий
  Организация самообразования педагогов в формате проблемного поля учреждения образования
  Обобщение и распространение передового педагогического и инновационного опыта
  Идеологическое воспитание в системе урок-факультатив
  Использование информационных образовательных технологий
  Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках и факультативах
  Формирование и развитие ключевых компетенций всех субъектов образовательного процесса
  
  
  

• 

  9 слайд

  ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
  ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ
  Содержание образования
  Формы и методы контроля ЗУН
  Диагностика предупреждения неуспеваемости
  Формирование ОУУН
  Отслеживание умственного развития учащихся
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  Дифференциация и индивидуализация обучения
  Адаптивные технологии
  Развивающие технологии
  Здоровьесберегающие технологии
  Компенсирующие технологии
  Требования к современному уроку
  Нетрадиционные формы урока
  Активизация деятельности учащихся на уроке
  Урок в развивающем обучении
  УРОК
  

• 

  10 слайд

  ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
  ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ
  РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
  Цели и содержание воспитания в современных условиях
  Воспитание в процессе обучения
  Отслеживание воспитанности учащихся
  
  Формирование классного коллектива
  Работа с детьми девиантного поведения
  Самоуправление школьников
  

• 

  11 слайд

  ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ
  РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ
  ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
  ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
  

• 

  12 слайд

  СУБЪЕКТЫ И ОБЪЕКТЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
  УЧАЩИЙСЯ
  УЧИТЕЛЬ
  РОДИТЕЛЬ
  Модель выпускника
  Здоровье школьника
  Психолого-педагогическая диагностика учащихся
  Социальная защита учащихся
  
  Успешность работы учителя
  Учение без принуждения, личностный подход
  Гуманизация отношений участников образовательного процесса
  Презентация работы МО. учителя
  Семейное воспитание
  Интеграция воспитательных усилий школы и семьи
  Социальная педагогика
  
  

• 

  13 слайд

  Циклограмма педсоветов
  УСТАНОВОЧНЫЙ- аналитическо-планирующий ( анализ итогов года и ориентация на решение новых проблем) посвящен анализу работы школы за прошедший учебный год и утверждению годового плана работы школы, решению всех организационных вопросов;
  ТЕМАТИЧЕСКИЙ- (январь, март) промежуточные итоги решения годовых задач работы школы
  ИТОГОВЫЙ – или итогово-организационный
  ( в конце учебного года) проходит в несколько этапов и посвящен переводу учащихся, вопросам допуска к экзаменам и их результатам.
  
  

• 

  14 слайд

  Формы организации
  традиционный
  Педсовет с подробной повесткой дня, докладом , содокладами. выступлениями
  С методами активизации педагогов
  На основе проблемных групп, игрового моделирования, имитации ситуаций ( иллюстраций, оценок, проблем.
  Нетрадиционный
  Проходит по сценарию, с делением на команды и распределением ролей
  

• 

  15 слайд

  Традиционный педсовет: этап разработки
  ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ ПЛАН
  Приказ директора о проведении педсовета
  Заседание методических объединений (методического совета)
  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  Разработка плана педсовета
  Создание творческих групп
  СОСТАВЛЕНИЕ КАЛЕНДАРЯ МЕРОПРИЯТИЙ
  
  

• 

  16 слайд

  Традиционный педсовет: этап подготовки
  ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРИИ
  Психолог, творческие группы
  Анкетирование, тестирование
  СБОР ИНФОРМАЦИИ
  Посещение открытых уроков
  Проведение семинаров
  Оформление наглядности
  Разработка памяток, рекомендаций. правил
  Выпуск методического бюллетеня
  

• 

  17 слайд

  Структура доклада
  ВСТУПЛЕНИЕ – указать на актуальность, сущность проблемы, освещение теории вопроса и лучшего опыта .
  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ -состояние практики школы- изложение фактов, событий, положений в логической и хронологической последовательности; обзор учебно-методического обеспечения, рекомендации по затронутым проблемам.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ- выводы, рекомендации, направления деятельности.
  

• 

  18 слайд

  методы и формы активизации педагогов:
  • имитация конкретной ситуации. Этот метод помогает выбрать верный вариант из множества предложенных. Известны четыре вида конкретных ситуаций. Подбирая их с учетом по степенного усложнения, можно добиться наибольшей заинтересованности и активности воспитателей. В ситуациях-иллюстрациях описываются простые случаи из практики и сразу приводится решение. Ситуации-упражнения побуждают совершить некоторые действия (составить план конспекта, заполнить таблицу и т. п.). В ситуациях-оценках проблема уж решена, но от педагогов требуется дать ее анализ и обосновать свой ответ, оценить его. Ситуации-проблемы рассматриваю конкретный пример из практики как существующую проблему, которую надо решить;
  работа с инструктивно-директивны­
  ми документами. учителям зара­нее предлагают познакомиться с тем
  или иным документом, применить его
  к своей деятельности и, выделив одно
  из направлений, продумать план работы по устранению недостатков. Это задание каждый выполняет самостоятельно, а на педсовете обсуждаются разные подходы к решению одной и той же проблемы;
  

• 

  19 слайд

  обсуждение двух противоположных
  точек зрения. Руководитель предла­
  гает к обсуждению две точки зрения
  на одну и ту же проблему. Педагоги
  должны высказать свое отношение к
  ним и обосновать его;
  обучение практическим умениям.
  Этот метод весьма эффективен, но
  его надо заранее продумать, решить,
  кому из педагогов можно его посове­
  товать. Лучше предлагать обучающий
  элемент из опыта работы;
  разгадывание педагогических кроссвордов помогает уточнить знания учителейц по конкретной теме, развивает их кругозор, а значит, влияет на качество работы с детьми;
  

• 

  20 слайд

  интеллектуальные, деловые и творчески развивающие игры, которые позволяют педагогам в непринужденной форме обмениваться мнениями со своими коллегами.
  Игровое моделирование повышает интерес, вызывает высокую активность, совершенствует умения в разрешении реальных педагогических проблем.
  На педсоветах учителям предлагаются различные вопросы, при обсуждении которых может возникнуть диалог-дискуссия. Заранее оговариваются правила дискуссии.
  

• 

  21 слайд

  педагогический совет – деловая игра
  педагогический совет в форме КТД
  педагогический совет – диспут, дискуссия
  педагогический совет – консилиум
  педагогический совет – творческий отчет
  педагогический совет – презентация
  педагогический совет – конкурс
  педагогический совет – конференция
  педагогический совет – аукцион
  педагогический совет – фестиваль
  Нетрадиционные педагогические советы
  

• 

  22 слайд

  Преимущество данных форм состоит в том, что:
  повышается практическая направленность решения проблемы;
  предусматривается участие каждого педагога в работе педсовета;
  развивается инициатива, творчество каждого члена коллектива;
  требуется более глубокое знание теории, всесторонняя информация об образовательном процессе;
  осуществляется деловое общения коллег, которое является важной предпосылкой интереса к теме.
  
  

• 

  23 слайд

  ПЕДСОВЕТ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНЫХ ГРУПП
  Распределение заданий группам
  Изучение теории, исследования
  Изучении документации, проведение срезов
  Посещение уроков мастеров, методические мероприятия
  Разработка памяток, рекомендаций
  Оформление наглядности
  Выступление группы на заседании
  

• 

  24 слайд

  СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
  Вводный теоретический семинар
  Методический день, предметные недели
  Взаимопосещение уроков
  Теоретическая учёба, обобщение ППО
  Моделирование ситуаций
  

• 

  25 слайд

  ПЕДСОВЕТ -КОНСИЛИУМ
  Уровень преподавания и воспитания
  Уровень воспитанности и обученности
  Изучение психологических особенностей и здоровья
  Выступление психолога, родителей, приглашённых
  Разработка индивидуальных рекомендаций
  Выступления учителей-предметников, классного руководителя,
  Разработка индивидуальных планов
  

• 

  26 слайд

  Источники планирования
  ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
  ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
  
  ПРОИЗВОДСТВЕННО-ДЕЛОВЫЕ: утверждение положений, планов, перевод учащихся, итоги четверти, экзаменов и т.д.
  ТЕМАТИЧЕСКИЕ: психолого-педагогические и научно-педагогический
  

• 

  27 слайд

  
  АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ
  
  Инструктивное совещание
  Определение целей и задач
  Формирование творческой группы по подготовке педсовета
  Приказ о подготовке заседания
  Выделение ответственного за доклад
  Отбор литературы, выставка в библиотеке
  Составление плана подготовки
  Работа психологической службы ( с родителями
  Выполнение плана
  Выбор формы проведения
  Объявление ( за 2-3 недели) : цели, задачи, повестка дня, список литературы
  Формулировку темы начинать словами «Работа педколлектива по (над)»
  Почему и для чего?
  Что?
  Как?
  С помощью чего?
  Кто?
  Так ли это?
  

• 

  28 слайд

  Проблемное поле
  
  Цель
  
  Задачи
  
  
  1 2 3
  
  Внутришкольный контроль
  
  Педагогические советы
  
  Тема педсовета должна быть созвучна задаче работы школы на учебный год.
  В годовой план работы школы должны быть включены мероприятия по тематике педсовета
  

• 

  29 слайд

  Методика подготовки педсовета
  
  По общешкольному плану выделен ответственный за доклад, остальные вопросы подготовки решает администрация - директор и его заместители.
  Администратор за 3-4 месяца советуется с докладчиком об основном содержании выступления - теоретической основе, методах и накопленном конкретном материале.
  Рекомендуется, что прочитать, где познакомиться с образцами работы по теме (в своей школе, других школах города, ИПК и т.д.).
  Составляется план посещения мероприятий, уроков, совещаний, проводится беседа с учителями, способными выступить с содокладами или представить интересный материал.
  К подготовке педсовета подключаются методические объединения, проблемные группы, творческие лаборатории, кафедры и т.д.
  Необходимо подготовить небольшую выставку, выпустить методический бюллетень, вывесить список литературы.
  Пишется приказ о проведении педсовета.
  Подготовка педсовета - это работа по созданию творческой, свободной обстановки, всестороннего обсуждения вопроса
  
  

• 

  30 слайд

  Структура приказа
  Готовится за 2-3 месяца до проведения
  Для изучения и анализа проблемы создать комиссию
  О создании творческой группы, которая разрабатывает программу педагогического совета; организации контрольно-диагностической деятельности; о проведении панорамы открытых уроков, факультативов и мероприятий; о сроках проведения педагогического совета.
  
  
  

• 

  31 слайд

  Структура плана подготовки
  ( 1-2 месяца)
  Вопросы и графики анкетирования
  Графики открытых мероприятий, собеседований
  Подготовка методбюллетеней
  Стенд «Готовимся к педсовету»
  Разработка положений о проводимых мероприятиях
  Проведение семинаров
  Организация ВШК
  Обработка аналитической информации
  Организация психолого-педагогического сопровождения подготовки и проведения педагогического совета.
  Проведение творческих мастерских
  Подготовка выставки материалов из опыта работы коллектива
  Подготовка доклада и выступлений
  Подготовка проекта решение и обсуждение его на совещаниях
  Приказ по итогам педсовета
  Оформление материалов педсовета
  
  
  

• 

  32 слайд

  ОРГАНИЗОВАТЬ ПО ПРОБЛЕМЕ ПЕДСОВЕТА:
  творческую учебу, предметные семинары;
  открытые уроки (взаимопосещения по графику);
   декады предметного мастерства, конкурсы видеоуроков, медиауроков, методические дни;
  внеклассные мероприятия (взаимопосещения по графику);
  предметные декады, недели, дни ДРК;
   консультации администрации; заседания МО
  
  

• 

  33 слайд

  РОЛЬ АДМИНИСТРАЦИИ
  Инструктивное совещание. На инструктивном совещании педагогический коллектив знакомится с приказом о подготовке и проведении педсовета, его целями. Формируются проблемные группы по направлениям, назначаются руководители групп. Группы получают план-задание.
  
   проводит анкетные опросы учителей и школьников; 
  оказывает помощь учителям в систематизации материала по выбранной проблеме, подготовке творческих работ;
   разрабатывает памятки и рекомендации;
  
  Директору и его заместителям рекомендуется показать учителям и свои уроки. При планировании взаимопосещений руководители кафедр МО обязательно указывают не только учебную, но и методическую тему урока (задачу).
  
  

• 

  34 слайд

  Методический кабинет
  обеспечивает научно-методической литературой по проблеме (список литературы к педсовету заранее вывешивается в учительской);
  
  организует выставки творческих работ учителей (конспектов уроков, разработок внеклассных мероприятий);
   
  систематизирует материалы предыдущих педагогических советов, обобщает передовой опыт по проблеме;
   
  выпускает методические газеты, бюллетени, школьный методический журнал, выносит обобщение опыта на уровень района и города.
  
  Методический бюллетень – это вести с урока, анализ его коллегами. В нем указываются цели, задачи урока, учебная и методическая темы, формы, методы и приемы, использованные учителем, эффективность урока. Учителя отмечают, что запомнилось и понравилось, благодарят своего коллегу. Методические бюллетени вывешиваются на педагогическом совете, к ним обращаются выступающие.
  

• 

  35 слайд

  МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
  
  проводят срезы ЗУН учащихся;
   проводит анкетирование среди педагогов и учащихся;
  организуют взаимопосещения открытых уроков;
   выполняет творческое домашнее задание по теме педсовета;
  работают над документацией, над выступлениями и презентациями;
   готовит материалы для выставки опыта работы;
  проводят предметные недели, декады, методические дни;
  организуют выставки творческих работ школьников, учебно-наглядных пособий;
  разрабатывают памятки и рекомендации;
  Вносит свои предложения в проект решения педсовета.
   
  
  

• 

  36 слайд

  РАБОТА В ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЕ
  Изучение группой качества воспитательно-образовательного процесса в соответствии с планом-заданием. Во время работы группа может получить от администрации необходимую информацию или консультацию. Группы работают по направлениям:
  Качество знаний, умений и навыков обучающихся в начальной школе.
  Качество знаний, умений и навыков обучающихся в основной и старшей школе.
  Эффективность управления учебным процессом.
  Деятельность педагогического коллектива по выполнению Кодекса об образовании Республики Беларусь
  Состояние здоровье сберегающей среды в школе.
  Воспитательная работа в школе.
  Оснащенность образовательного процесса.
  Методическая и инновационная деятельность.
  Анализ полученных результатов в группе. Подготовка выступления группы на педсовете.
  
  

• 

  37 слайд

  СТРУКТУРА ЗАСЕДАНИЯ
  Информация о присутствующих и отсутствующих
  Информация о ходе выполнения решения предыдущего педсовета
  Вступительное слово председателя об актуальности темы
  Вопросы повестки дня
  План обсуждение доклада или проведение иных форм заседания
  Заключительное слово председателя с анализом работы педсовета, обсуждение проекта решения
  Голосование по решению
  

• 

  38 слайд

  Вопросы повестки дня
  ГЛАВНЫЙ ВОПРОС - результаты работы педагогических кадров; уровень развития учащихся, состояние их здоровья, развитие форм совместной деятельности преподавателей и родителей.
  
  

• 

  39 слайд

  Протокол педсовета
  Секретарь, избранный на 1 год на августовском педсовете, составляет в течение пяти дней.
  Список присутствующих педагогов прилагается
  Приглашённые перечисляются персонально
  Протоколы нумеруются постранично сшиваются по одному в четыре прокола, имеют приложения( сшиваются отдельно с указанием номера и даты проведения педсовета)
  Доклады и выступления имеют только те приложения на которые есть ссылка в тексте ( приложения нумеруются по тексту доклада и сшиваются вместе с ним).
  

• 

  40 слайд

  Приложения прошиваются с докладом, всё нумеруется чёрным карандашом в правом углу ( по листам) прошивается, заклеивается , ставится печать и подпись директора.
  
  Протокол ведётся от третьего лица. 14 шрифтом.
  Решение нумеруется по каждому вопросу повестки дня соответственно :
  СЛУШАЛИ:
  ФИО выступающего. Текст выступления…( текст доклада (отчёта, выступления, сообщения) прилагается
  РЕШИЛИ:
  1.1…….
  1.2…..
  Голосовали: «за»- ; «против» -; «воздержались» -.
  2. СЛУШАЛИ:
  ………..
  РЕШИЛИ:
  2.1……
  2.2…….
  Голосовали: «за»- ; «против» -; «воздержались» -.
  В конце пишется список приложений:
  
  
  Решение закрепляется приказом директора «О выполнении решения заседания педагогического совета» и обязательно для исполнения всеми работниками. Решение должно быть конкретным, выпонимым с указанием ответственных и сроков исполнения.
  

• 

  41 слайд

  Журнал регистрации протоколов заседания педагогического совета( сшивается и скрепляется печатью и подписью директора)
  Дата проведения и номер протокола ( августовский №1)
  Повестка дня
  Выступающие и вид выступления( доклад, содоклад, информация, выступление, сообщение)
  Прилагаемые документы
  Подпись председателя
  Хранится в деле согласно номенклатуре вместе с протоколами
  
  

• 

  42 слайд

• 

  43 слайд

  Список литературы:
  Л.М. Сыромятникова. «Педагогические советы: функции, содержание, планирование, методы, традиционные и нетрадиционные формы».- М: «Планета»,2012.
  З.Н.Булохова, Ю.Н.Шестаков «Методическая деятельность в сфере образования». -Мн: «Зорны Верасок», 2011.
  Педагогический совет в общеобразовательном учреждении. Мозырь:- «Белый ветер», 2010.
  В помощь администрации школы. Педагогические советы. Волгоград, 2006. Выпуск 1.
  В помощь администрации школы. Педагогические советы. Волгоград, 2008. Выпуск 2.
  Административное управление образовательным учреждением. Тематические педсоветы. Диск. Издательство учитель, 2012.