126713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтеллектуальная игра «эти забавные животные»

Интеллектуальная игра «эти забавные животные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интеллектуальная игра на тему

« Эти забавные животные» для обучающихся в 1 классе

Экологически чистая игра.




Цель: воспитание у детей доброты, чуткости, любви и бережного отношения к животным, ответственности за « братьев наших меньших» и готовность прийти на помощь.


Задачи: 1) актуализировать знания о домашних животных,

2)развивать мыслительные операции учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать,

3)интерес к изучению окружающего мира.


Оборудование:

  • выставка книг о мире животных, энциклопедий

  • плакаты «Хочу, чтоб вас, зверей моей земли, за вашу помощь люди берегли» Н.Тихонов

  • картины с изображением животных

  • рисунки детей

  • фотографии домашних питомцев


Ход игры:

Знакомство с выставкой художественных и научно-популярных книг о животных и растениях края.


Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня я приглашаю вас поиграть в интеллектуальную игру «Эти забавные животные». Это известная телеигра, ее многие видели и знают.

Давайте обратимся к девизу нашего занятия

«Хочу, чтоб вас, зверей моей земли, за вашу помощь люди берегли».

Как вы его понимаете? Какое ваше мнение, отношение?


(Читаю вопрос для всех, даю 2-3 ответа, выбирают свой вариант ответа и показывают карточку с номером ответа)


1 тур Домашние животные.


- Сначала поиграем. Как называют детенышей у:

Коровы – (теленок)

Свиньи –(поросенок)

Лошади – (жеребенок)

Козы – (козленок, козочка)


Вопрос: Как мамы – козы, коровы кормят своих только что родившихся детей?


Два варианта ответа:

1) Дают сосать молоко из вымени.

2) Поят из соски или из ведра.


Читаю ответ:

Человек, выдаивая молоко у коровы (козы), как бы заменяет собой теленка (козленка). Поэтому телят (козлят) к вымени не допускают, выпаивая из соски или ведра. Путем направленной селекции выведены породы этих животных, дающих молока в десятки раз больше, чем требуется для детеныша.


2 тур Домашние животные


(Читаю вопрос для 1 участника)

Загадка:

Мохнатенька, усатенька,

Сядет – песенку поет

(Кошка)


Вопрос: Как ведут себя кошки в жаркий день?


Два варианта ответа:

1)Открывает свою маленькую пасть, высовывает розовый язычок и уходит в тень.

2)Любит погреться – позагорать на солнышке, пасть закрыта.


Читаю ответ:

Кошка никогда не открывает своей пасти, не высовывает язычок. Органами теплоотдачи у нее служат ушные раковины и хвост. Кроме того, кошки-выходцы из Африки, они более теплолюбивы.


(Читаю вопрос для 2-го участника)


Загадка:

Лежит - молчит,

Подойдешь – заворчит.

(Собака)


Вопрос: А как ведут себя собаки в жаркий день?


Два варианта ответа:

1)Открывает свою пасть, высовывает розовый язычок и уходит в тень.

2)Любит погреться на солнышке, пасть закрыта.


Читаю ответ:

В жаркий день собаки открывают пасть , высовывая влажный язык и часто дышат. В результате испарения воды с поверхности языка и пасти их тело охлаждается.


(Читаю вопрос для 3-го и 4-го участника)


В прошлом собака была ночным хищником. А кошка – родственница этой киски.

Киска.

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска

Сверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Чистоплотна , аккуратна,

Если гладят – мне приятно.


Не таю своих привычек –

Я люблю мышей и птичек.

В темноте я зорко вижу,

По напрасно не обижу

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно!

Кто ее близкая родственница?

Хотя и понадобились тысячелетия , прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал настоящим другом человека, свое любимое занятие - охоту они не забросили.


Вопрос 1-му участнику: Как охотится кошка на добычу?

Вопрос 2-му участнику: Как охотиться собака на добычу?


Два варианта ответа:

1)Прячется в засаду, карауля добычу, а потом молча бросается.

2)Добычу выслеживает по запаху и долго ее преследует.


Читаю ответ:

Кошка – типичный охотник, охотящийся из засады. Это молчаливый , скрытный, бесшумно передвигающийся зверь. Может часами караулить добычу, которую выслеживает, главным образом, с помощью слуха. Из засады бросается молча, делает несколько стремительно длинных прыжков, ускользнувшую добычу почти не преследует.

Собака – хищник в угон. Добычу выслеживает по запаху, вспугивает, долго преследует, при этом сильно лает.


(Вопрос для 5-го участника)


Нина Пикулева «Надувала кошка шар»


-Послушайте стихотворение «Пять котят и … кто еще?»

Пять котят

Спать хотят,

А шестой – не спит

Пять котят

Спать хотят

А шестой – шалит:

Хвостиком виляет,

Громко лает!

Он бы лаял до утра,

Да подумал …..

Мирно хвостиком вильнул …..


Вопрос: Что подумал шестой и что сделал?


Два варианта ответа:

1)Спать пора; И быстрее всех уснул.

2)Дай–ка я полежу и косточку погрызу.

Кто это шестой?


Читаю ответ:

Он бы лаял до утра

Да подумал «Спать пора!»

Мирно хвостиком вильнул

И быстрее всех уснул.


3 тур Домашние животные


Книга «Где ежик» с.10 «Мои собаки» К. Коровин


Читаю текст: « Какие милые существа собаки! Маленькое сердце щенка, как горошина, полно любви к человеку и такта. Тоби – отец не обращает внимания на детей – их воспитывает мать. Но, видимо, он рад, что есть у него семейство. Когда щенята подросли, то мать кусала и дразнила их всех по очереди ужасно. Они в злобе бросались на мать.»


Вопрос: Почему мать так делала?


Варианты ответов:

1)Она не любила своих детей.

2)Она их так учит защищаться.

3)Она злится, что отец не воспитывает своих детей , и ей приходится все делать самой.


Читаю ответ:

«Видимо, она была довольна.

- Этак она из них собак делает, - объяснил мне приятель, - чтобы могли себя защитить в жизни.»


4 тур Домашние животные.


Принести кошку или собаку. Два человека с кусочком колбасы.


Вопрос: К кому пойдет собака (кошка).


Варианты ответов:

1)К первому.

2) Ко второму.

3) Свой вариант.


Позвать собаку (кошку), к кому она пойдет.



Подведение итогов всей игры


Вот и закончилась игра.

Расходиться нам пора…

На табло взгляните все –

Подведем итог игре.


Рефлексия. «Состояние моей души».


У вас на столе лежат карточки 4-х цветов. Выберите для себя ту карточку, которая отображает ваше состояние души после окончания игры.

Зеленый – Комфортно

Красный -Уверен в своих силах

Желтый - Хорошо

Синий – Плохо

Учащиеся выбирают соответствующую карточку. После чего проводится анализ.

По количеству и цвету, выбранных карточек, можно сделать вывод о качестве проведенной игры, об отношении учащихся к игре.

Награждение победителей.


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!











Краткое описание документа:
Интеллектуальная игра на тему  « Эти забавные животные» для учащихся 1 класса.(Экологически чистая игра)Цель: воспитание у детей доброты, чуткости, любви и бережного отношения к животным, ответственности за « братьев наших меньших» и готовность прийти на помощь.Задачи: 1) актуализировать знания о домашних животных,2)развивать мыслительные операции учащихся: анализировать, сравнивать, обобщать,3)интерес к изучению окружающего мира.Оборудование:•          выставка книг о мире  животных, энциклопедий•          плакаты «Хочу, чтоб вас, зверей моей земли, за вашу помощь люди берегли» Н.Тихонов•          картины с изображением животных•          рисунки детей•          фотографии домашних питомцевХод игры:Знакомство с выставкой художественных и научно-популярных книг о животных и растениях края.Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня я приглашаю вас поиграть в интеллектуальную игру «Эти забавные животные».  Это известная телеигра, ее многие видели и знают.Давайте обратимся к девизу нашего занятия«Хочу, чтоб вас, зверей моей земли, за вашу помощь люди берегли».Как вы его понимаете? Какое ваше мнение, отношение?Читаю вопрос для всех,   даю 2-3 ответа, выбирают свой вариант ответа и показывают карточку с номером ответа. В игре участвует 5 человек. За правильный ответ участник получает жетон. Побеждает тот, кто получит больше жетонов.
Общая информация

Номер материала: 61189040600

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.