Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку для 5 класса «Слово и его лексическое значение
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку для 5 класса «Слово и его лексическое значение



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Открытый урок Лексика.docx

библиотека
материалов

Тема: Слово и его лексическое значение

Цель: - сформировать понятие о «лексике», «лексическом и грамматическом значении слова»; толковых словарях; важности обогащения лексического запаса; способность определять ЛЗ слова;

- развивать умение различать лексическое и грамматическое значения слова; пользоваться толковым словарем.

Ход урока

Эпиграфы: «Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить...» В. И. Даль

Слово не стрела, да острее стрелы.

Ветер горы разрушает - слово народы поднимает. (Пословицы).

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)


Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Прозвенел звонок веселый –

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами.


II. Формулирование темы урока.


Сейчас мы без слов сказали о своём настроении и сумели понять друг друга. Но замечательный писатель К. Паустовский, подчеркивая богатство русского языка, писал: (слайд 2) «Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, — в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». (Цитата заранее записана на доске.)

(слайд 3) Например, говоря о дождях, сам Паустовский употреблял такие слова: моросящий, грибной, обложной, спорый, косой, слепой, сильный, ливневый и др.

Приведите примеры «хороших слов и названий» для слов, о которых говорит писатель в своем высказывании. (Чистый воздух, потоки воздуха, прозрачные воды, шум леса, цветение трав, плывущие облака и др.)


- Итак, ребята, вы уже догадались, о чем сегодня на уроке мы с вами будем говорить ?

( о словах)

Слайд 4. -Верно. В центре нашего внимания СЛОВО И ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

-Какова главная цель урока? (понять, что такое лексическое значение слова)

-Какова задача урока? (Научиться определять ЛЗ слова, расширить свой словарный запас.

- Прочитаем эпиграфы к нашему уроку.

- Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа и эпиграф, то высказывание, которое вам больше понравилось.


III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися, что такое ЛЗ слова и алгоритм его определения.

- С чего же начать наше путешествие по океану знаний? Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю разгадать кроссворд. (Слайд 5)

( Дети в группе по 4 человека работают с кроссвордом).

Кроссворд


1. На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит)

2. В школе учит он детей.

Строг, но все прощает.

Помогает стать умней,

Все он объясняет. (учитель)

3.Я на все твои вопросы

Отвечаю без труда.

Под обложкой моей знанья

Загляни, скорей, сюда. (книга)

4. На столе передо мной

Закрутился:

шар земной:

Арктика, Экватор, Полюс, —

Уместил всю землю…

(Глобус)

5. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Вам я помогаю.

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка.

Ну - ка, как меня зовут?

Правильно, ... (линейка)

6. В трубке стержень сидит,

На тетради все глядит.

Задачи записывает, решает,

Про диктант не забывает.

Что за чудо-чудеса?

Мчится девица-краса,

Сеет буквы – семена,

Всюду-всюду есть она. (Ручка.)

7. Посмотрите на меня —

Сбоку у меня поля,

Для задачек будут, детки,

На моих страницах клетки,

А для разных упражнений,

Я — в линейку, без сомнений.

Невозможно не узнать:

Каждый знает, я — … (тетрадь)



1.

а

л

ф

а

в

и

т

2.

у

ч

и

т

е

л

ь



3.

к

н

и

г

а

4.

г

л

о

б

у

с



5.

л

и

н

е

й

к

а



7.

6.

р

у

ч

к

а


т

е

т

р

а

д

ь


- Какое слово получилось?

(Лексика)

- Что же такое ЛЕКСИКА?


III. Работа с учебником.

- Откроем учебники на стр. 149 – 150 и прочитаем диалог ребят. (Чтение в лицах)

+ теория на стр. 150

Все слова, которые есть в языке, образуют его словарный состав, или лексику.

(Слайд 6) Запись в тетрадях: Лексика — это словарный состав языка.


(Слайд 7) Всему название дано-
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных – нету!
И все, что может видеть глаз –
Над нами и под нами,-
И все, что в памяти у нас,
Означено словами.
(А.Шибаев)


Все предметы, которые нас окружают, имеют свое название. Словами мы пользуемся для выражения своих мыслей и чувств. Без слов мы не смогли бы общаться друг с другом. Чтобы научиться свободно говорить и писать по-русски, надо усвоить много русских слов.

Все слова какого-либо языка образуют его словарный состав, или лексику. Так, русские слова составляют лексику русского языка, башкирские слова- лексику башкирского языка и т.д.

(Слайд 8, 9) Сколько же все-таки слов в нашем языке? (например, в «Словаре русского языка» Сергея Ивановича Ожегова 70 000 слов, в 17-томном «Словаре современного русского литературного языка»- более 120 000 слов.)

На самом деле их гораздо больше, так как в словарях отмечаются далеко не все слова, которые есть в языке. Столько слов, конечно, невозможно знать. Но известно, что чем образованнее человек, тем больше слов он знает и употребляет в своей речи. А словарный запас одного человека называется – ЛЕКСИКОН.(слайд 10). В зависимости от того сколько слов входит в лексикон, его называют бедным или богатым.

Очень много слов знают, например, выдающиеся писатели. В произведениях А.С.Пушкина насчитывается около 22 тысяч разных слов. Это бедный или богатый лексикон?

А ваш лексикон беден или богат? Давайте высчитаем? Откройте любую страницу толкового словаря (открывает ребенок) Я читаю слова, а вы + обозначаете те, которые знаете и употребляете в своей речи. Теперь полученное число умножьте на количество страниц.

 Вы получите в среднем число вашего словарного запаса или лексикона (в среднем около трех тысяч слов). Какой вывод напрашивается? (Пополнять свой словарный запас, т.е. узнавать новые слова).

А как это сделать? (Слайд 11)

Есть волшебная страна, Как писать какое слово,
Что распахнута пред вами, Как писать и как читать,
Та, которая словами, Как с другими сочетать…
Что людьми населена. Уважаем государь
Правит ими государь По прозванию Словарь.
По прозванию Словарь Даже Пушкин,
И относится он к ним, Я об этом достоверно говорю,

Словно к подданным своим. Не однажды за советом
Утверждать ему не ново, Обращался к Словарю.
(Я.Козловский)

Это очень важно для каждого человека пополнять, обогащать свой словарный запас, уметь открыть для себя слово, пополнять свой словарный запас – это значит узнавать новые слова. А что значит узнавать новые слова?

Послушайте стихотворение И. Токмаковой.


Слайд 12.


Ложка – это ложка.

Ложкой суп едят.

Кошка – это кошка.

У кошки – семь котят.

Тряпка – это тряпка.

Тряпкой вытру стол.

Шапка – это шапка.

Оделся и пошёл.

А я придумал слово.

Смешное слово – плим.

Я повторяю снова –

Плим, плим, плим…

Вот прыгает и скачет

Плим, плим, плим.

И ничего не значит

Плим, плим, плим…



Учитель: Удалось ли герою стихотворения «придумать» новое слово? (Да).

Давайте исследуем его.


Разбор у доски (письменно):

Плим – существительное (что?) плим.

н.ф. – плим

Одушевленное, нарицательное, 2 склонение, мужской род в именительном падеже в единственном числе.


Вот прыгает и скачет плим, плим, плим. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми).


И все-таки это не слово! Почему? Потому что оно ничего не значит, не имеет смысла! Значение – важнейший признак слова, без него слова нет и быть не может!


- Смысл слова и есть его лексическое значение. Итак, узнать новое слово – значит узнать то, что оно обозначает, понять его лексическое значение.

- Итак, что же такое лексическое значение слова? (То, что слово обозначает).

Значит, мы сегодня с вами знакомимся с понятиями “Лексика” и «Лексическое значение»


- Что же такое ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА ? Слайд 13.

- Откройте тетради – справочники и запишите определение слова – ЛЕКСИКА, ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ


Работа с учебником на стр. 150-151


Где в ваших учебниках находится Толковый словарь? (стр. 175-184)


Найдем толкование слова ГАНТЕЛЬ.


Обратите внимание, что словарная статья состоит из : (Слайд 14)

  1. Заголовочное слово.
    2) Грамматические пометы.
    3) Толкование лексического значения.
    4) Пример употребления в речи.



Какая из этих частей главная (3).

Каким образом толкуется значение этого слова? (Подбором близких по значению слов).

На этом же принципе строятся любимые многими кроссворды. И вот сегодня у нас необычный кроссворд. Самый любимый детский праздник - Новый год. А на Новый год мы наряжаем дерево, какое и почему? (Елочку). Слайд 15

Мы тоже украсим ее, только словами:
1. Крупное лиственное дерево, произрастающее в русских лесах. (Дуб)
2. Большое хвойное дерево с короткими иголками. (Ель)
3. Тропическое фруктовое дерево с плодами, похожими на лампочку. (Пальма)
4. Южное дерево с крупными оранжевыми плодами, похожими на солнышко. (Апельсин)
5. Дерево с ягодами темно-красного цвета, слегка кисловатыми. (Вишня)
6. Фруктовое дерево с круглыми румяными плодами. (Яблоко).

Какое слово объединяет все эти слова (дерево)
Ребята, а как называется весь растительный мир? (Флора).

Найдём лексическое значение этого слова в Толковом словаре.


Мы с вами обратились к словарю, чтобы проверить себя. Можно обращаться и когда не совсем уверены в значении слов, а уж когда не знаете обязательно загляните в толковый словарь..


Слайд16-19.

- Существует много толковых словарей: ( выставка словарей)

1. "Толковый словарь живого великорусского языка", В.Даль, свыше 200000 слов, 4 тома.

2. "Толковый словарь русского языка", Д.Н.Ушаков, 4 тома ( 1935-1940 г)

3. "Словарь русского языка" ( академический), 4 тома, 1981-1984 г.

4. "Словарь русского языка" С.И.Ожегов ( более 50000 слов)

5. "Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах ( академический) , более 120000 слов

6. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лопотухина, Е.В.Скорлуповский

Сценка " Словарь В. Даля". Слайд 20

2 учащихся:

1. - Оля, привет. Что это ты так нагрузилась?

2. - Да, Елена Владимировна задание дала- написать творческую работу о словаре Даля.

1. - Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: " Кладезь мудрости! Кладезь мудрости".

2. - А я вот начала выполнять задание, открыла книгу и увидела, что тут много интересного.

1. - Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.

2. - (Открывает тетрадь.) - В толковом словаре В.И.Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки, и даже загадки: " В воде родится, а воды боится". (Соль.)

1. - Вот и всё. Что тут сложного. Носитесь с этим словарём, как кошка с котятами.

2. - Говоришь как кошка с котятами. А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова " кошка". Что по-вашему, оно означает?

1. (Смеётся.) - Ну ты даёшь! Да кто же этого не знает?

Тебе и трёхлетний ребёнок ответит.

2. - А всё-таки?…

1. - Кошка-это домашнее животное.

2. - И только? А что же ещё?

2. - А ведь Владимир Иванович Даль даёт 9 толкований слова " кошка" ( открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях.. И кожаный кошелёк, который носят на поясе. А ещё плетёнка с несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.

1. (Задумчиво.) - Да… А что там ещё про эту кошку?

2. - Пословицы: " Рано пташка запела, как бы кошка не съела", " Знай кошка своё лукошко"

1. (Тоже заглядывает в книгу.) - Тут и загадка есть:

" Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?"

2 и 1 вместе: " - Три!"

- А что вы, ребята, знаете о В. И. Дале?


IV. Это и будет ваше домашнее задание: (Слайд 21)

1. Найти сведения о В. И. Дале – создателе «Толкового словаря живого великорусского языка»

2. упр. 331 на стр. 152. Как видите. Это кроссворд. Следует решить его и записать слова.

3. А для самых творческих задание на выбор: составить кроссворд.


V. Итог урока:

1. Итак,

чтобы знанья были нам впрок,

Следует кратко повторить урок.


-Исследование какой темы вели на уроке?

-Какие понятия разобрали?

Лексика - это... (словарный состав).

Лексическое значение - это... (главный смысл слова).

Как называется словарный запас одного человека?


2. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке. Работу класса.


А как вы чувствовали себя на уроке? Если вам было интересно, комфортно, поднимите солнышко, а если грустно, скучно – тучку. Покажите мне карточку с вашим настроением.

Мне сегодня тоже понравилось, было легко работать, потому что вы были внимательны, активны.

И в заключение урока вновь обратимся к эпиграфам: Почему пословицы говорят, о такой силе слова?


Чтение в лицах:

- Широки просторы Лексики русского языка . Слова  Мир, Дружба, Родина, Россия звонкие и громкие, богатые и гордые, светлые и радостные.

Слова эти необыкновенно дружны между собой. Покоряют своей прелестью, нежностью и легкостью

Лексике так хочется, чтобы все её жители были именно такими. Вечно юная и оптимистическая Жизнь твёрдо верит, что во всём мире останутся существовать лишь слова героические, справедливые, приносящие людям не только необходимость общаться, но и спокойно жить, трудиться и радоваться.

Помните, что, изучая русский язык, вы имеете дело с живым, близким вам организмом. Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами. Наш язык- это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории.

Учитель: От того, как вы произносите любое слово, зависит отношение к вам окружающих. Я желаю, чтобы каждое слово, сказанное вами, несло радость.







Всему название дано-
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных – нету!
И все, что может видеть глаз –
Над нами и под нами,-
И все, что в памяти у нас,
Означено словами.



Есть волшебная страна, Как писать какое слово,
Что распахнута пред вами, Как писать и как читать,
Та, которая словами, Как с другими сочетать…
Что людьми населена. Уважаем государь
Правит ими государь По прозванию Словарь.
По прозванию Словарь Даже Пушкин,
И относится он к ним, Я об этом достоверно говорю,

Словно к подданным своим. Не однажды за советом
Утверждать ему не ново, Обращался к Словарю.
(Я.Козловский)

Ложка – это ложка.

Ложкой суп едят.

Кошка – это кошка.

У кошки – семь котят.

Тряпка – это тряпка.

Тряпкой вытру стол.

Шапка – это шапка.

Оделся и пошёл.

А я придумал слово.

Смешное слово – плим.

Я повторяю снова –

Плим, плим, плим…

Вот прыгает и скачет

Плим, плим, плим.

И ничего не значит

Плим, плим, плим…

1. - Оля, привет. Что это ты так нагрузилась?

2. - Да, Елена Владимировна задание дала- написать творческую работу о словаре Даля.

1. - Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: " Кладезь мудрости! Кладезь мудрости".

2. - А я вот начала выполнять задание, открыла книгу и увидела, что тут много интересного.

1. - Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.

2. - (Открывает тетрадь.) - В толковом словаре В.И.Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки, и даже загадки: " В воде родится, а воды боится". (Соль.)

1. - Вот и всё. Что тут сложного. Носитесь с этим словарём, как кошка с котятами.

2. - Говоришь как кошка с котятами. А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова " кошка". Что по-вашему, оно означает?

1. (Смеётся.) - Ну ты даёшь! Да кто же этого не знает?

Тебе и трёхлетний ребёнок ответит.

2. - А всё-таки?…

1. - Кошка-это домашнее животное.

2. - И только? А что же ещё?

2. - А ведь Владимир Иванович Даль даёт 9 толкований слова " кошка" ( открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях.. И кожаный кошелёк, который носят на поясе. А ещё плетёнка с несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.

1. (Задумчиво.) - Да… А что там ещё про эту кошку?

2. - Пословицы: " Рано пташка запела, как бы кошка не съела", " Знай кошка своё лукошко"

1. (Тоже заглядывает в книгу.) - Тут и загадка есть:

" Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?"

2 и 1 вместе: " - Три!"

1. - Оля, привет. Что это ты так нагрузилась?

2. - Да, Елена Владимировна задание дала- написать творческую работу о словаре Даля.

1. - Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: " Кладезь мудрости! Кладезь мудрости".

2. - А я вот начала выполнять задание, открыла книгу и увидела, что тут много интересного.

1. - Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.

2. - (Открывает тетрадь.) - В толковом словаре В.И.Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки, и даже загадки: " В воде родится, а воды боится". (Соль.)

1. - Вот и всё. Что тут сложного. Носитесь с этим словарём, как кошка с котятами.

2. - Говоришь как кошка с котятами. А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова " кошка". Что по-вашему, оно означает?

1. (Смеётся.) - Ну ты даёшь! Да кто же этого не знает?

Тебе и трёхлетний ребёнок ответит.

2. - А всё-таки?…

1. - Кошка-это домашнее животное.

2. - И только? А что же ещё?

2. - А ведь Владимир Иванович Даль даёт 9 толкований слова " кошка" ( открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырёх лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях.. И кожаный кошелёк, который носят на поясе. А ещё плетёнка с несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение, игра.

1. (Задумчиво.) - Да… А что там ещё про эту кошку?

2. - Пословицы: " Рано пташка запела, как бы кошка не съела", " Знай кошка своё лукошко"

1. (Тоже заглядывает в книгу.) - Тут и загадка есть:

" Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?"

2 и 1 вместе: " - Три!"



- Широки просторы Лексики русского языка . Слова  Мир, Дружба, Родина, Россия звонкие и громкие, богатые и гордые, светлые и радостные.

Слова эти необыкновенно дружны между собой. Покоряют своей прелестью, нежностью и легкостью .



Лексике так хочется, чтобы все её жители были именно такими. Вечно юная и оптимистическая Жизнь твёрдо верит, что во всём мире останутся существовать лишь слова героические, справедливые, приносящие людям не только необходимость общаться, но и спокойно жить, трудиться и радоваться.



Помните, что, изучая русский язык, вы имеете дело с живым, близким вам организмом. Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами. Наш язык - это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории.


Выбранный для просмотра документ Слово и его лексическое значение.pptx

библиотека
материалов
Слово и его лексическое значение
«Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей,...
Моросящий, грибной, обложной, спорый, косой, слепой, сильный, ливневый
Слово и его лексическое значение
у ч и т е л ь к н и г а г л о б у с л и н е й к а р у ч к а т е т р а д ь а л...
ЛЕКСИКА – Это словарный состав языка
Всему название дано - И зверю и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымя...
"Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах (академически...
ЛЕКСИКОН – словарный запас одного человека
Есть волшебная страна, Как писать какое слово, Что распахнута пред вами, Как...
Ложка – это ложка. Ложкой суп едят. Кошка – это кошка. У кошки – семь котят....
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ Слова – То, что слово значит, его смысл
СЛОВАРНАЯ СТАТЬЯ: 1) Заголовочное слово. 2) Грамматические пометы. 3) Толкова...
Крупное лиственное дерево, произрастающее в русских лесах. Большое хвойное де...
1. "Толковый словарь живого великорусского языка", В.Даль, свыше 200000 слов,...
2. "Толковый словарь русского языка", Д.Н.Ушаков, 4 тома ( 1935-1940 г) 3. "...
4. "Словарь русского языка" С.И.Ожегов ( 70 000 слов) 5. "Словарь современно...
5. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лопотухина, Е.В.Скорлуповский
Домашнее животное Якорь о четырёх лапах Снаряд для осмотра выбоин в орудии Ко...
Домашнее задание 1. Сообщение о создателе «Словаря живого великорусского язык...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Слово и его лексическое значение
Описание слайда:

Слово и его лексическое значение

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей,
Описание слайда:

«Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, — в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». К. Г. Паустовский

№ слайда 4 Моросящий, грибной, обложной, спорый, косой, слепой, сильный, ливневый
Описание слайда:

Моросящий, грибной, обложной, спорый, косой, слепой, сильный, ливневый

№ слайда 5 Слово и его лексическое значение
Описание слайда:

Слово и его лексическое значение

№ слайда 6 у ч и т е л ь к н и г а г л о б у с л и н е й к а р у ч к а т е т р а д ь а л
Описание слайда:

у ч и т е л ь к н и г а г л о б у с л и н е й к а р у ч к а т е т р а д ь а л ф а в и т

№ слайда 7 ЛЕКСИКА – Это словарный состав языка
Описание слайда:

ЛЕКСИКА – Это словарный состав языка

№ слайда 8 Всему название дано - И зверю и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымя
Описание слайда:

Всему название дано - И зверю и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных – нету! И все, что может видеть глаз – Над нами и под нами, - И все, что в памяти у нас, Означено словами.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 "Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах (академически
Описание слайда:

"Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах (академический) , более 120000 слов

№ слайда 11 ЛЕКСИКОН – словарный запас одного человека
Описание слайда:

ЛЕКСИКОН – словарный запас одного человека

№ слайда 12 Есть волшебная страна, Как писать какое слово, Что распахнута пред вами, Как
Описание слайда:

Есть волшебная страна, Как писать какое слово, Что распахнута пред вами, Как писать и как читать, Та, которая словами, Как с другими сочетать… Что людьми населена. Уважаем государь Правит ими государь По прозванию Словарь. По прозванию Словарь Даже Пушкин, И относится он к ним, Я об этом достоверно говорю, Словно к подданным своим. Не однажды за советом Утверждать ему не ново, Обращался к Словарю. (Я.Козловский)

№ слайда 13 Ложка – это ложка. Ложкой суп едят. Кошка – это кошка. У кошки – семь котят.
Описание слайда:

Ложка – это ложка. Ложкой суп едят. Кошка – это кошка. У кошки – семь котят. Тряпка – это тряпка. Тряпкой вытру стол. Шапка – это шапка. Оделся и пошёл. А я придумал слово. Смешное слово – плим. Я повторяю снова – Плим, плим, плим… Вот прыгает и скачет Плим, плим, плим. И ничего не значит Плим, плим, плим…

№ слайда 14 ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ Слова – То, что слово значит, его смысл
Описание слайда:

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ Слова – То, что слово значит, его смысл

№ слайда 15 СЛОВАРНАЯ СТАТЬЯ: 1) Заголовочное слово. 2) Грамматические пометы. 3) Толкова
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ СТАТЬЯ: 1) Заголовочное слово. 2) Грамматические пометы. 3) Толкование лексического значения. 4) Пример употребления в речи.

№ слайда 16 Крупное лиственное дерево, произрастающее в русских лесах. Большое хвойное де
Описание слайда:

Крупное лиственное дерево, произрастающее в русских лесах. Большое хвойное дерево с короткими иголками. Тропическое фруктовое дерево с плодами, похожими на лампочку. Южное дерево с крупными оранжевыми плодами, похожими на солнышко. Дерево с ягодами темно-красного цвета, слегка кисловатыми. Фруктовое дерево с круглыми румяными плодами.

№ слайда 17 1. "Толковый словарь живого великорусского языка", В.Даль, свыше 200000 слов,
Описание слайда:

1. "Толковый словарь живого великорусского языка", В.Даль, свыше 200000 слов, 4 тома.

№ слайда 18 2. "Толковый словарь русского языка", Д.Н.Ушаков, 4 тома ( 1935-1940 г) 3. "
Описание слайда:

2. "Толковый словарь русского языка", Д.Н.Ушаков, 4 тома ( 1935-1940 г) 3. "Словарь русского языка" ( академический), 4 тома, 1981-1984 г.

№ слайда 19 4. "Словарь русского языка" С.И.Ожегов ( 70 000 слов) 5. "Словарь современно
Описание слайда:

4. "Словарь русского языка" С.И.Ожегов ( 70 000 слов) 5. "Словарь современного русского литературного языка" в 17 томах ( академический) , более 120000 слов

№ слайда 20 5. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лопотухина, Е.В.Скорлуповский
Описание слайда:

5. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лопотухина, Е.В.Скорлуповский

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Домашнее животное Якорь о четырёх лапах Снаряд для осмотра выбоин в орудии Ко
Описание слайда:

Домашнее животное Якорь о четырёх лапах Снаряд для осмотра выбоин в орудии Кожаный кошелёк, который носят на поясе Плётка с несколькими хвостами Коса на взморье или отмель Рыбачий сачок Растение Игра

№ слайда 23 Домашнее задание 1. Сообщение о создателе «Словаря живого великорусского язык
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Сообщение о создателе «Словаря живого великорусского языка» В. И. Дале 2. Упражнение 331 3. (по выбору) Составить кроссворд

Выбранный для просмотра документ приложение к открыт ур Лексика.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.pnghello_html_m6b05ea65.png

hello_html_10987112.pnghello_html_10987112.pnghello_html_10987112.png

hello_html_10987112.pnghello_html_10987112.pnghello_html_10987112.png





hello_html_10987112.pnghello_html_10987112.pnghello_html_10987112.pnghello_html_10987112.pnghello_html_10987112.png

hello_html_10987112.png

D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\65332619884.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\sm_hO9OA0.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\63927410_1284297142_8c60aa81bd8a98c31ea3604a57f093ac.jpg

D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\65332619884.jpg

D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\63927410_1284297142_8c60aa81bd8a98c31ea3604a57f093ac.jpg

D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\sm_hO9OA0.jpg



D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\sm_hO9OA0.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\sm_hO9OA0.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\63927410_1284297142_8c60aa81bd8a98c31ea3604a57f093ac.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\63927410_1284297142_8c60aa81bd8a98c31ea3604a57f093ac.jpgD:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\65332619884.jpg

























D:\Documents and Settings\Алексей\Рабочий стол\урок\лексика 5 класс\65332619884.jpg













Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План-конспект урока по теме «Слово и его лексическое значение» разработан для 5 класса. Тип урока - объяснение нового материала. Основные виды деятельности обучающихся на уроке - поисковый и исследовательский.В ходе урока использованы различные формы чтения: наизусть, выразительное, в лицах. В ходе исследовательской деятельности обучающиеся исследуют морфемный состав слова, его морфологические признаки, выясняют синтаксическую роль и сопоставляют их с лексическим значением. Элементы инсценирования и красочные анимированные слайды презентации позволяют поддерживать внимание и динамический настрой учеников на протяжении всего урока.

Общая информация

Номер материала: 61194040617

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>