1552727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИсследовательская работа Как путешествует письмо Естествознание. Неживая природа Предметное направление

Исследовательская работа Как путешествует письмо Естествознание. Неживая природа Предметное направление

библиотека
материалов

16


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»





Исследовательская работа

Как путешествует письмо

Естествознание. Неживая природа

Предметное направление

 

 

                                                                  Работу выполнил:

                                                                  ученица 1«В» класса

                                                                                   МБОУ «СОШ №3»

                                                                   Мулюкина Катерина

                                                         Руководитель:

                                                                               учитель начальных классов

                                                                 МБОУ «СОШ №3»

                                                                                   Молюшкина Татьяна Владимировна

                                                                            

 















г. Шумерля

2014

 







Содержание

Введение……………………………………………………………………………………….3

Глава 1.Теоретическая часть……………………………………………….4

1.1 Почтовые голуби………………………………………………………………………….

1.2.Памятник голубям-почтальонам…………………………………………………………

1.3. Почтовые марки…………………………………………………………………………..

Глава 2 Структура письма………………………………………………………………5

2.1 Адресат и получатель………………………………………………………………………

2.2 Почтовый индекс…………………………………………………………………………….

Глава 3.Путешествие письма……………………………………………………………5

3.1 Почтовый ящик……………………………………………………………………………….

3.2.Сортировочный почтамт…………………………………………………………………

3.3. Почтовый транспорт………………………………………………………………………

4.Заключение …………………………………………………………………………………5

5.. Список литературы ………………………………………………………………………6

6. Приложения……………………………………………………………………………….10-14

 























Введение

Меня зовут Катерина Мулюкина. Я ученица 1 В класса школы 3 города Шумерли.

Я выбрала эту тему потому, что у меня мама работает на почте и мне часто приходилось бывать у неё на работе. Меня часто интересовал вопрос, что такое почта и зачем она нужна? И я решила сама во всём разобраться.

В результате возникла тема исследования « Как путешествует письмо»

Проблема: Как путешествует письмо от почтового ящика в городе Шумерле до почтого ящика моей бабушки в Нижнем Новгороде

Гипотеза. Могу ли я самостоятельно отправить письмо бабушке.

Актуальность: С каменного века начинается история обмена известиями. Тогда информация передавалась дымом костров, ударами в сигнальный барабан, звуками труб. Позже стали посылать гонцов с устными сообщениями. Такой вестник заучивал «письмо» со слов отправителя, а затем пересказывал его адресату. Память об этом сохранилась в нашем языке: мы чаще говорим «в письме сказано», чем «в письме написано».В наше время невозможно представить себе жизнь без почты.

Цель: познакомиться , что такое почта?

Для достижения цели предполагается решить следующие задачи: 

-изучить литературу по теме исследования.

- выявить знания учащихся по данной проблеме.  

-узнать за сколько времени придёт моё письмо к бабушке

-познакомиться с видами марок

Для реализации поставленных задач я выбрала следующие методы: 

  • Подумать самостоятельно

  • Получить информацию из книг

  • Посмотреть в Интернете  

  • Спросить у других людей  у родителей





1.Теоретическая часть

1.1 Почтовые голуби

Мама мне рассказала о том, что в прошлом, когда не было телефонов, радио, самолетов получение известий из других местностей и стран осуществлялось с помощью гонцов. Также доставляли письма голуби-почтальоны. . ( см Приложение 1)

1.2.Памятник голубям-почтальонам.

Даже в некоторых странах есть памятники почтовым голубям( см Приложение 2)

1.3. Почтовые марки.

В интернете вместе с мамой я нашла, фотографии марок. Марка – это проездной билет для письма, она оплачивает его путешествие. На сегодняшний день в каталоге марок насчитывается более 200 тысяч марок.

Очередные почтовые марки выпущены к Олимпиаде-2014. . ( см Приложение 3)



2 Структура письма

2.1 Адресат и получатель.

На почтовом конверте есть слова «от кого», «кому». Там, где напечатано «от кого» пишется почтовый адрес отправителя, того, кто отправляет письмо. Значит, я являюсь отправителем. А там, где напечатано «кому» пишется адрес того, кто получит письмо, кому оно адресовано – его называют «получатель» или «адресат».

2.2 Почтовый индекс.

Для того, чтобы разобраться куда их дальше отправлять нужен индекс. Это слово иностранное, означает «указатель». Электронная машина расшифровывает индекс. На каждый конверт ставят штамп (печать) с датой отправления. Что же происходит с письмо дальше? Дальше письмо путешествует на самолете или на поезде. ( см Приложение 4)

3.Путешествие письма

3.1 Почтовый ящик. .

Cначала мое письмо попадет в почтовый ящик.

Из этих ящиков работники почты забирают все опущенные письма в специальных мешках и отвозят их на почту для сортировки. ( см Приложение 5)



3.2.Сортировочный почтамт.

Самый большой сортировочный почтамт расположен в г. Москве при Казанском вокзале. Туда попадает много писем. ( см Приложение 6)



3.3. Почтовый транспорт.

Я узнала, что есть почтовые машины, поезда, даже самолёты.
На самолете письма отправляют в дальние страны оно приходит по адресу. Почтальон доставляет письмо в почтовый ящик по адресу, который указан на письме. Я решила сама написать письмо бабушке. А для того чтобы записка стала письмом и начало свое путешествие необходимо его положить в почтовый конверт и наклеить марку на конверт.
( см Приложение 7)





Заключение

Cовременным способом отправки писем, является электронная почта. Электронная почта - это обмен почтовыми сообщениями с любым абонентом сети Internet. Хотя письма и доставляют на самолётах, электронная почта оказалась во многом удобнее обычной, "бумажной". Ее преимущества в том, что сообщение в большинстве случаев доставляется гораздо быстрее, чем обычной, и стоит это дешевле. Моё письмо дошло по почте к бабушке за 6 дней, а по электронной почте за 2 минуту.

( см Приложение 8)









Список литературы.

Элетронный ресурс- режим доступа:

1.http://eji4ek.ru/wp-content/uploads/2009/06/d0b4d0b5d0bdd18cd0b3d0b0.jpg

2.http://www.todkena.ru/_ph/85/2/577888891.jpg

3.http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/82/Russia_stamp_1992_%E2%84%9615.jpg

















































Приложение 1.



hello_html_m57046201.png



































Приложение 2

hello_html_m44b9a3fe.jpg



























Приложение 3





.



hello_html_m61f08da.jpghttp://www.saratovnews.ru/i/gallery/905/big/8231.jpghttp://www.arhnet.info/files/imagecache/i_anews_big/story-adnews-2012-pochtovaya-marka-sochi2014-QR.jpghttp://prv0.lori-images.net/konvert-i-pochtovaya-marka-k-olimpiade-2014-goda-0002450384-preview.jpg





Приложение 4

http://newsfromweb.ru/images/news10/Russian_p1.jpg

































Приложение 5





hello_html_32364734.jpg







































Приложение 6





hello_html_m25a1c9e8.jpg

.





















Приложение 7







http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=290804661-31-72&n=21http://www.trans-port.com.ua/uploads/posts/2012-12/thumbs/1354872851_russianpost_1.jpghttp://joyclick.ru/uploads/posts/2008-12/thumbs/1229062223_5514434j31.jpg









Приложение 8







hello_html_fd5995b.jpghello_html_m54007059.jpghello_html_3fe02e46.jpg



16


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Проектную форму обучения широко используют на отдельных уроках, в дополнительном образовании, имеются попытки распространения метода проектов на базовый учебный процесс.  Их задача — получить новый продукт, решить научную, техническую или иную проблему С внедрением ФГОС в начальную школу очень  много  внимания уделяется проектной   деятельности   учащихся  на уроках.  Предлагаемый мною материал -разработка  проекта   может быть она кому то пригодится. для  приготовления  уроков окружающего мира. в 1 классе.  Предметное направление «  Естествознание. Неживая природа». Она называется Как путешествует письмо».Данный проект представляла ученица 1 класса на школьном конкурсе  Я исследователь».

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.