133960
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие в ГПД «Зимующие птицы»

Внеклассное мероприятие в ГПД «Зимующие птицы»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ внеклассное мероприятие в ГПД.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Внеклассное мероприятие в ГПД

"Зимующие птицы"

Цели:

  1. Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам.

  2. Научить проявлять заботу к ним.

  3. Расширить знания детей о птицах.

  4. Создать атмосферу доброжелательности;

  5. Обратить внимание детей на трудное существование птиц, воспитывать Бережное к ним отношение;

  6. Выявить познавательные интересы детей и развивать их творческие способности.


Задачи:

Образовательные:

1.Формирование экологического представления детей об окружающем мире.

2. Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, доброте, милосердии.

3. обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах.


Воспитательные:

  • Воспитывать и развивать единую экологическую задачу:

помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, красоты, справедливости к окружающему миру.

Развивающие:

1.Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.

2.Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

Возраст детей: 8 лет (обучающиеся второго года обучения)

Метод: словесный (проблемные вопросы)

Формы проведения: беседа, игра.

Оборудование: компьютер, проектор, цифровой фотоаппарат; карточки с заданиями для групповой работы, пустые пакеты из под сока, ножницы, верёвки, фонограмма записи голосов птиц

Оформление: разнообразные кормушки, рисунки птиц, плакаты с зимующими птицами.

Методические советы на подготовительный период: (подготовку к мероприятию необходимо начать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия)

Учитель: подготовить слайды «Зимующие птицы»; объявить среди родителей и детей о том, что необходимо подготовить информацию о зимующих птицах; принести пустые пакеты из под сока; за день до проведения мероприятия совместно с детьми украсить кабинет. Рекомендовать детям дома самим или совместно с родителями прочитать книги о зимующих птицах



Форма подведения итогов мероприятия.

Жюри подводит итоги конкурсной программы и объявляет победителей. Конкурсы оцениваются по 5 бальной системе.

Ход занятия

Организационный момент

Дети усаживаются в классе, настраиваются на работу на занятии. Организуется выставка книг о птицах.

Учитель: (Приветственное слово педагога, определение целей и задач занятия.)

-Внимание! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами. Слайд 1

Учитель:

- Ребята, а для чего нужны птицы в природе?

(Создают красоту природы. Являются санитарами леса. Способствуют размножению растений) Слайд 2

Учитель: Сегодня в этом зале собрались две команды, которые продемонстрируют свои знания о зимующих птицах.

За первым столом команда:

Дети отвечают: “Вороны”

За вторым столом команда:

Дети отвечают: “Сороки”.

-А это наши уважаемые судьи. (Представить каждого, назвать фамилию, имя, отчество).



1-й конкурс «Узнай птицу»

Проводится игра, по словесному описанию ученики должны узнать птицу. (Если птица названа верно, ее иллюстрация появляется на экране проектора.)

Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись, друг к другу, нахохлившись (Воробей.) Слайд 3



Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко - желтое. (Синица.) Слайд 4



У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Дятел.) Слайд 5



У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные; спина голубовато – серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. (Снегирь.) Слайд 6



Это небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест.) Слайд 7



Голова, крылья, хвост у этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока.) Слайд 8



У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое. (Ворона.) Слайд 9



(По мере отгадывания на экране проектора появляются иллюстрации птиц и учитель дополняет знания учащихся по каждой птице.

Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.

В наших лесах чаще всего встречается большой пестрый дятел. Он – украшение нашего леса. Дятел – труженик. Расклюет дятел в своей «кузнице» шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.

Снегири – нарядные птицы. Самцы красногрудые, а самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.

Клестов называют «северными попугайчиками». Такое прозвище они получили за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из нее семена. Если шишка падает на снег, клест не опускается за ней на землю, а срывает новую. Упавшие шишки становятся добычей других обитателей леса. Клесты единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 градусах мороза.)

Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс

2-й конкурс «Вопрос- ответ»

На столе лежат вопросы и задания. Надо прочитать их и подготовить ответы. (Дети работают около 3-4 минут).

Вопросы 1-й команды.

  1. Как по другому называют зимующих птиц, которые на зиму не улетают из родных мест?

  2. Каких зимующих птиц вы ещё знаете?

  3. Где их можно встретить?

  4. Опиши внешний вид голубя.

  5. Почему дятел не улетает на зиму из родных мест? (Обрати внимание как дятел сидит на дереве, на строение лап, хвоста.)

Вопросы 2-й команды.

  1. Опиши внешний вид сойки. Что интересного из жизни сойки вы знаете?

  2. Где зимой птицам можно добыть еду?

  3. Почему птицы селятся ближе к жилью человека?

  4. Где ночуют птицы зимой?

  5. Каким кормом можно подкармливать птиц?

Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс

3-й конкурс «Смотри не ошибись»

( учитель задаёт вопросы командам, ребята быстро должны давать ответы)

  1. Стрекочет кто? (Сорока.)

  2. Кудахчет кто? (Курица.)

  3. Воробей что делает? (Чирикает.)

  4. Утка что делает? (Крякает.)

  5. Ворона что делает? (Каркает.)

  6. Кукует кто? (Кукушка.)

  7. Петух что делает? (Кукарекает.)

  8. Ухает кто? (Филин.)

  9. Гогочет кто? (Гусь.)

  10. Курлычет кто? (Журавль.)

Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс

4-й конкурс «Угадай загадку». ( учитель загадывает загадку командам, ребята быстро должны давать ответы)

1. Может и разбиться,

Может и свариться,

А захочет – в птицу

Может превратиться. (Яйцо)

2. “Гуль – гуль – гуль”, мани к себе их,

Дай зерна, воды налей.

Белых, сизых и кофейных

Ты увидишь ......... (Голубей)

3. Голубая спинка, рыженький бочок.

По стволу осинки

За скачком скачок

он такой вертлявый

Лазит вверх и вниз… (Поползень)

4. Дом - дупло еще с рассветом


Языкатый врач покинул

Тук - тук - тук... Зимой и летом

Ели, сосны и осины

Лечит он своим "пинцетом (Дятел)

  1. Громко приветствуя зимнее утро,


Он, без конца верещит: "Ре - ре -ре!

И лущит репейники на пустыре. (Щегол)

  1. Отважно даже в лютые морозы.


Вьет гнездышко для будущих птенцов.

И как не петь в такие времена,

Когда созрели в шишках семена (клест)

  1. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (Дятел.)


  1. Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)

Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс

5- Конкурс капитанов.

Учитель: Капитаны, пожалуйста, выйдите на середину сцены. На обдумывание вам 30 секунд.

1.1 Птица – лесной доктор (Дятел)

2. 1 Почему снегиря так назвали? (Прилетает с севера с первым снегом) О какой птице говорят: «красное на белом» (снегирь)

1. 2 Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)

2. 2 Какая птица передвигается вниз головой? (Поползень)

1. 3 Какая птица не несет яиц? (Петух)

2. 3 Правда ли, что филин – это муж совы? (Нет – это разные виды птиц)

1. 4 Почему галки и скворцы катаются "верхом" на коровах, лошадях? (Ищут насекомых в шерсти животных).

2.4 Чем можно объяснить, что ласточки, стрижи, мухоловки на зиму улетают на юг; а дятлы, синицы, поползни - не улетают? (Первые - ловят насекомых на лету в воздухе; осенью насекомые прячутся и корм становится недоступный. Вторые - приспособились к добыванию корма из их зимних убежищ. Они тщательно обследуют каждую трещину, щель на дереве - корм для них доступен и зимой.)

Учитель: Просим жюри оценить способности капитанов.

- Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее – холод или голод? Почему?

Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на деревьях и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

 6 конкурс «Кто быстрее»

Как было сказано выше, что зимой птицам тяжело найти корм. Проведём соревнования, чья команда быстрей сделает кормушку. (У каждой команды пустые пакеты из под сока, ножницы, верёвки, время 6-8 мин)

- Ребята! Сейчас вы собрали самую простую кормушку и, наверное, самую выгодную для птиц, при условии, что вы ежедневно будете за ней следить: подсыпать корм, стряхивать снег. Можно сделать и другие кормушки: столики с крышей, автоматические кормушки, из коробки из - под обуви, в виде этажерки. Не стоит делать кормушки из елочных игрушек, ярко раскрашивать кормушки - птицы не прилетят на эти кормушки, краски их пугают, лучше, если кормушка простая и скромная. Слайд 10, Слайд 11, Слайд 12



Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс

- Все кормушки мы повесим в школьном саду, а что мы туда положим, выясним после следующего конкурса.

7 конкурс «Угощение для птиц»

Каждой команде предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно положить в кормушку без вреда для их здоровья. Можно предложить дописать список самим.

1.Рябина.

2.Макароны

3.Семечки.

4.Ягоды шиповника

5.Ржаной хлеб.

6.Белый хлеб

7.Шоколадные конфеты

8.Яблоко

9.Пшено (крупа)

10.Гречневая каша

11.Сало соленое

12.Кусочки сырого мяса и др.

13.карандаш

14.Карамелька

Проверка задания: с блюда с «угощениями» для птиц выбираются полезные и вредные продукты. Слайд 13, Слайд 14

Учитель: - Молодцы, ребята! Просим жюри оценить этот конкурс и подвести общий итог нашего мероприятия.

Рефлексия: Выберите и обведите цветным карандашом то, что вы взяли из сегодняшнего занятия. В свободные прямоугольники можете дописать что-то свое.
























Итог занятия :

- Ребята, о чем мы говорили на занятии?

- Что нового узнали? Что было интересного?

- Какие птицы зимуют вместе с нами? Как же им помочь пережить зимнее время?


-Я думаю, что теперь каждый из вас, ребята, около дома повисит свою кормушку. Птицы станут частыми гостями в ней. Птицы не умеют разговаривать, но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней (включается фонограмма записи голосов птиц) и богатым урожаем, спасённым птицами, от вредителей вашего огорода.  Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее и бережнее будете относиться ко всему живому. Слайд 15, Слайд 16




























































Использованная литература:



  1. Беккер И. Л. Времена года. Книга юного фенолога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001



  1. Запарткрвич Б. Б., Криворученко Э. Н., Соловьева Л. И. С любовью к природе: дидактический материал по природоведению для начальной школы/Под ред. И. Д. Зверева. – 3-е изд. – М.: Педагогика, 1983.



  1. Зубкова Т. Н. Природоведение для всех. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.







10


Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
 Подготовила воспитатель ГПД Голубева В.Н.
Большая синица
клест
сорока
ворона
рябина боярышник калина
Ребята, помогите этим птицам пережить холодную зиму!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Подготовила воспитатель ГПД Голубева В.Н.
Описание слайда:

Подготовила воспитатель ГПД Голубева В.Н.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Большая синица
Описание слайда:

Большая синица

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд клест
Описание слайда:

клест

8 слайд сорока
Описание слайда:

сорока

9 слайд ворона
Описание слайда:

ворона

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд рябина боярышник калина
Описание слайда:

рябина боярышник калина

15 слайд Ребята, помогите этим птицам пережить холодную зиму!
Описание слайда:

Ребята, помогите этим птицам пережить холодную зиму!

16 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Внеклассное мероприятие в гпд «Зимующие птицы» ПРОВОДИТСЯ В РАМКАХ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ С ЦЕЛЬЮ РАСШИРЕНИЯ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О ПТИЦАХ  И БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К НИМ. мЕРОПРИЯТИЕ ПРОВОДИТСЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 8 ЛЕТ- ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.ЗАДАЧИ:Воспитательные: ü Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, красоты, справедливости к окружающему миру. Развивающие: 1.Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром. 2.Развивать в детях ответственность за «братьев наших меньших».Метод: словесный (проблемные вопросы)Формы проведения: беседа, игра.Оборудование:компьютер,проектор, цифровой фотоаппарат;  карточки с заданиями для групповой работы, пустые пакеты из под сока, ножницы, верёвки, фонограмма записи голосов птиц Оформление: разнообразные кормушки, рисунки птиц, плакаты с зимующими  птицами. Методические советы на подготовительный  период: (подготовку к мероприятию необходимо начать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия)Заранее объявить среди родителей и детей о  том, что необходимо подготовить информацию о зимующих птицах;  принести пустые пакеты из под сока; за день до проведения мероприятия совместно с детьми украсить кабинет. Рекомендовать детям дома самим или совместно с родителями прочитать книги о зимующих птицахФорма подведения итогов мероприятия.Жюри подводит итоги конкурсной программы и объявляет победителей. Конкурсы оцениваются по 5 бальной системе. Форма подведения итогов мероприятия. Жюри подводит итоги конкурсной программы и объявляет победителей. Конкурсы оцениваются по 5 бальной системе. 
Общая информация

Номер материала: 61375040613

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.