1579340
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация « Разнообразие животных»

Презентация « Разнообразие животных»

Лабиринт
библиотека
материалов
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 3 КЛАССЕ. «ВИДЫ ЖИВОТНЫХ». Учитель начальных классов...
Игра «Узнай, кто я?». 1. Температура моего тела на семь градусов выше, чем у...
1. Я двигаюсь быстро сейчас, но в юности двигалась намного медленнее. 2. Я об...
Игра «Кто лишний?» 1. Лиса, заяц, жираф, дельфин, панда, слон. Нет лишних: де...
Паспорт млекопитающего, или зверя.
ПАСПОРТ ПТИЦЫ.
  ПАСПОРТ НАСЕКОМОГО. 1.	Представители группы.	Кузнечик, бабочка, пчела, мура...
ПАСПОРТ РЫБЫ. 1.	Представители группы.	Акула, карась, окунь, щука, карп, морс...
ПАСПОРТ ЗЕМНОВОДНОГО (АМФИБИИ). 1.	Представители группы.	Жаба, лягушка, трито...
ПАСПОРТ ПРЕСМЫКАЮЩЕГОСЯ (РЕПТИЛИИ). 1.	Представители группы.	Крокодил, черепа...
ОБЩАЯ СВОДНАЯ ТАБЛИЦА Группы животных	Отличительные признаки группы Насекомые...
Тело покрыто голой влажной кожей. Земноводные Передние конечности – крылья. П...
Пескарь, окунь, плотва – это Жаба, тритон, лягушка – это Пчела, стрекоза, май...
МОЛОДЦЫ!!!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 3 КЛАССЕ. «ВИДЫ ЖИВОТНЫХ». Учитель начальных классов
Описание слайда:

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 3 КЛАССЕ. «ВИДЫ ЖИВОТНЫХ». Учитель начальных классов МБОУ СОШ №14 г.Балей Забайкальский край Чередниченко Валентина Ивановна . Где правда, а где вымысел, легенда, ложь, Без науки о животных не поймёшь.

2 слайд Игра «Узнай, кто я?». 1. Температура моего тела на семь градусов выше, чем у
Описание слайда:

Игра «Узнай, кто я?». 1. Температура моего тела на семь градусов выше, чем у человека. 2. На каждой моей ноге по два пальца спереди и по два - сзади. 3. Когда я лечу, то совершаю волнообразные движения. 4. Мои жёсткие колючие хвостовые перья помогают мне охотиться. 5. Мой рацион состоит, в основном, из насекомых – древоточцев, а также из муравьёв, желудей, летающих насекомых, ягод, сока растений. 6. Моё гнездо – дупло в дереве, которое я сам и делаю. 7. Своим клювом я занимаюсь резьбой по дереву.

3 слайд 1. Я двигаюсь быстро сейчас, но в юности двигалась намного медленнее. 2. Я об
Описание слайда:

1. Я двигаюсь быстро сейчас, но в юности двигалась намного медленнее. 2. Я обычно охочусь около воды. 3. Я поедаю летающих насекомых. 4. Я очень хорошо летаю. 5. Иногда у меня бывает изысканная, богатая окраска. 6. У меня холодная кровь, а скелет снаружи, а не внутри. 7. У меня на две ноги больше, чем у мышки и очень большие глаза. 8. Мои четыре крыла делают меня похожей в полёте на вертолёт.

4 слайд Игра «Кто лишний?» 1. Лиса, заяц, жираф, дельфин, панда, слон. Нет лишних: де
Описание слайда:

Игра «Кто лишний?» 1. Лиса, заяц, жираф, дельфин, панда, слон. Нет лишних: дельфин – млекопитающее, рождает живых детёнышей, кормит их молоком; дышит лёгкими. 2. Страус, пингвин, ласточка, летучая мышь, фламинго, дятел. Летучая мышь – млекопитающее, тело покрыто шерстью. 3. Бабочка, шмель, кузнечик, божья коровка, паук, стрекоза. Паук – не насекомое, т.к. имеет 8 ног, тело делится на две части: головогрудь и брюшко. Относится к группе паукообразных. 4. Щука, окунь, кит, карась, акула, осётр. Кит – млекопитающее. Как и дельфины, киты дышат лёгкими, рождают живых детёнышей и кормят их своим молоком.

5 слайд Паспорт млекопитающего, или зверя.
Описание слайда:

Паспорт млекопитающего, или зверя.

6 слайд ПАСПОРТ ПТИЦЫ.
Описание слайда:

ПАСПОРТ ПТИЦЫ.

7 слайд   ПАСПОРТ НАСЕКОМОГО. 1.	Представители группы.	Кузнечик, бабочка, пчела, мура
Описание слайда:

  ПАСПОРТ НАСЕКОМОГО. 1. Представители группы. Кузнечик, бабочка, пчела, муравей, стрекоза, божья коровка, светлячок, сверчок, муха… 2. Среда обитания. Вода, воздух, земля. 3. Строение тела (отделы ). Тело делится на 3 части: голова, грудь, брюшко. 4. Покровы тела. Хитиновый покров. 5. Органы движения. 6 ног, 4 крыла 6. Органы дыхания. трахеи 7. Размножение. Выводятся из яиц. 8. Температура тела. Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.

8 слайд ПАСПОРТ РЫБЫ. 1.	Представители группы.	Акула, карась, окунь, щука, карп, морс
Описание слайда:

ПАСПОРТ РЫБЫ. 1. Представители группы. Акула, карась, окунь, щука, карп, морской конёк, осётр, горбуша, сельдь… 2. Среда обитания. Вода 3. Строение тела (отделы ). Голова, туловище, хвост. 4. Покровы тела. Тело покрыто чешуёй. 5. Органы движения. Плавники. 6. Органы дыхания. Жабры 7. Размножение. Выводятся из икры. 8. Температура тела. Непостоянная. Подвижность рыб зависит от температуры воды. Холоднокровные.

9 слайд ПАСПОРТ ЗЕМНОВОДНОГО (АМФИБИИ). 1.	Представители группы.	Жаба, лягушка, трито
Описание слайда:

ПАСПОРТ ЗЕМНОВОДНОГО (АМФИБИИ). 1. Представители группы. Жаба, лягушка, тритон, саламандра, квакша… 2. Среда обитания. Часть жизни живут на суше, часть – в воде. 3. Строение тела (отделы ). Голова, туловище, 4 ноги. У некоторых есть хвост. 4. Покровы тела. Тело покрыто голой влажной кожей. 5. Органы движения. 4 ноги 6. Органы дыхания. Жабры, лёгкие и кожа. 7. Размножение. Выводятся из икры. 8. Температура тела. Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.

10 слайд ПАСПОРТ ПРЕСМЫКАЮЩЕГОСЯ (РЕПТИЛИИ). 1.	Представители группы.	Крокодил, черепа
Описание слайда:

ПАСПОРТ ПРЕСМЫКАЮЩЕГОСЯ (РЕПТИЛИИ). 1. Представители группы. Крокодил, черепаха, змея, ящерица, удав, хамелеон… 2. Среда обитания. Преимущественно на суше. 3. Строение тела (отделы ). Голова, шея, туловище, хвост. 4. Покровы тела. Кожа сухая, покрытая роговыми чешуйками или панцирем. 5. Органы движения. 4 ноги или совсем отсутствуют. 6. Органы дыхания. Лёгкие . 7. Размножение. Выводятся из яиц. 8. Температура тела. Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.

11 слайд ОБЩАЯ СВОДНАЯ ТАБЛИЦА Группы животных	Отличительные признаки группы Насекомые
Описание слайда:

ОБЩАЯ СВОДНАЯ ТАБЛИЦА Группы животных Отличительные признаки группы Насекомые 6 ног, насечки на брюшке. Рыбы Тело покрыто чешуёй. Передвигаются при помощи плавников. Земноводные Голая влажная кожа. Пресмыкающиеся Сухая кожа с роговыми чешуйками. Птицы Тело покрыто перьями. Млекопитающие, или звери Детёнышей кормят молоком.

12 слайд Тело покрыто голой влажной кожей. Земноводные Передние конечности – крылья. П
Описание слайда:

Тело покрыто голой влажной кожей. Земноводные Передние конечности – крылья. Птицы Имеют шесть ног. Насекомые Тело покрыто шерстью. Млекопитающие Выкармливают детёнышей молоком. Млекопитающие Тело покрыто чешуёй. Рыбы Тело покрыто роговыми чешуйками. Пресмыкающиеся Органы передвижения – плавники. Рыбы Тело покрыто перьями Птицы Органы дыхания – жабры. Рыбы

13 слайд Пескарь, окунь, плотва – это Жаба, тритон, лягушка – это Пчела, стрекоза, май
Описание слайда:

Пескарь, окунь, плотва – это Жаба, тритон, лягушка – это Пчела, стрекоза, майский жук – это Стриж, снегирь, филин – это Зебра, медведь, кролик – это рыбы земноводные насекомые птицы млекопитающие

14 слайд МОЛОДЦЫ!!!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!!!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цели: 1. Развивать знания детей об основных группах животных: насекомых, рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих.            2. Расширить знания детей о разнообразии животных, познакомить с червями, ракообразными, паукообразными и моллюсками.            3. Учить сравнивать и выявлять существенные признаки.            4. Познакомить с классификацией животных и их групповыми признаками.  Учащиеся научатся классифицировать животных по их групповым признакам, определять их с помощью атласа-определителя, аргументировать, делать выводы.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.