Курсы
Другое
Выбранный для просмотра документ Мой урок с детьми с ВОЗ.docx
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Города и страны. Глагол to be »
1 |
ФИО
|
Фролова Юлия Владимировна |
2 |
Место работы, телефон,E-mail |
МБОУ СОШ № 4, г. Красноармейск, М.О. my-arinka@mail.ru |
3 |
Должность |
Учитель иностранного языка
|
4 |
Предмет |
Английский язык
|
5 |
Класс |
5 класс
|
6 |
Тема и номер урока
|
Города и страны. Глагол to be |
7 |
Базовый учебник |
УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Новый курс английского языка для российских школ» |
8 |
Цель |
Сформировать знания учащегося по теме «Города и страны. Глагол to be » |
9 |
Задачи |
Образовательная: · изучить вопрос Where are you from? · развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета. · обобщение и закрепление пройденного лексико-грамматического материала; · Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
Развивающая: · способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка; · развивать навыки во всех видах речевой деятельности; · развивать коммуникативные способности. Воспитательная: · воспитывать культуру общения. · формировать у учащегося уважения и интереса к народу страны изучаемого языка
|
10 |
Тип урока |
Урок формирования и отработки полученных знаний учащегося по теме «Города и страны. Глагол to be »
|
11 |
Аспекты языка |
Лексика – лексические единицы и речевые образцы по темам «Приветствие и знакомство», запрос информации, «Города и страны». Грамматика · глагол to be в настоящем простом времени ( в утвердительных, вопросительных, отрицательных предложениях ). · личные местоимения
Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо
|
11 |
Необходимое техническое оборудование |
компьютер, средства интернет, аудиоприложения к учебнику, Skype,наушники, микрофон, веб -камера
|
12 |
Контингент обучающихся |
Мальчик с ДЦП ,2000 г.р, обладающий высокими способностями в изучении языка. |
Структура и ход урока
Этап занятия |
Продолжительность |
Методы обучения |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающегося |
Средства обучения |
Примечания |
Организационный момент |
1 мин |
беседа |
Проверяет
готовность учащегося к уроку, приветствует учащегося, создает эмоциональный
настрой, ввести
в атмосферу |
Приветствует учителя, отвечает на вопросы |
|
|
Целеполагание и мотивация
|
1 мин |
беседа |
Учитель, мотивируя познавательную деятельность учащегося, ставит вопрос: Why is it important to learn English? Подготавливает ученика к усвоению нового материала.
|
Учащийся отвечает на поставленный вопрос. |
|
|
Актуализация опорных знаний. |
1 мин |
диалог |
Осуществляет актуализацию полученных знаний, опираясь на личный жизненный опыт. |
Учащийся принимает участие в диалоге. |
Презентация |
Слайд №2 |
Фонетическая разминка |
2 мин |
упражнение |
Формулирует задание привлекает внимание ребёнка к словам, данным на слайде, предлагает оценить себя.
|
Учащийся выполняет задание и оценивает себя с помощью смайлика. |
Презентация |
Слайд №3 |
Объяснение нового материала |
5 мин |
упражнение |
Учитель предлагает посмотреть фильм и сказать из каких стран люди. При этом учитель после каждого персонажа останавливает показ и задаёт вопрос. |
Ученик смотрит фильм и отвечает на вопрос учителя. |
Видео ролик |
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xlNG3aHBn4M#! |
Закрепление нового материала |
10 мин |
упражнение |
1)Учитель предлагает научиться спрашивать по-английски «Откуда ты/вы родом?».Послушать, как это делает диктор, и повторить за ним вопросы 2) Учитель предлагает послушать , повторить и постараться понять, откуда приехали Ben, Olga, Ken, Wendy и Andy. Дополнить предложения. 3) Проверь себя. |
Ученик слушает и повторяет за диктором.
2)Ученик слушает, повторяет, дополняет предложения
3)Ученик проверяет и оценивает себя смайликом |
Аудиозапись №103
Аудиозапись №104
Аудиозапись № 105 |
Аудио приложение идёт в комплекте с учебником
|
Упражнения для глаз |
1 мин |
Упражнение для глаз |
Учитель предлагает выполнить упражнения для глаз |
Ученик выполняет |
|
|
Актуализация и проверка полученных знаний по грамматике |
3 мин |
Упражнение -игра |
Учитель предлагает произвести актуализацию изученного материала по теме: « Глагол to be» - Игра «Доскажи словечко» -тестовые задания |
Ученик выполняет задание |
Презентация слайды № 4-8
Презентация слайды № 9-11 |
|
Объяснение нового материала по теме: « Отрицательные и вопросительные формы глагола to be» |
15 мин |
Работа с презентацией
|
1)Учитель объясняет образование отрицательной формы глагола to bе 2)учитель проверяет понимание материала учеником 3) Учитель объясняет образование вопросительной формы глагола to bе 4) учитель проверяет понимание материала учеником
|
Ученик слушает и смотрит презентацию
2)Ученик выполняет тестовые задания
3) Ученик слушает и смотрит презентацию
4) Ученик выполняет тестовые задания
|
Презентация слайды № 12-13
Презентация слайды № 14-15
Презентация слайды № 16-18
Презентация слайды № 19
|
|
Закрепление нового материала, объяснение домашнего задания |
3 мин |
Работа с презентацией |
Учитель предлагает выполнить тестовое задание устно, а дома выполнить это же самое задание письменно. Плюс выполнить задание учебника стр.108, № 8 .(выполненные задания прислать по электронной почте) |
Ученик выполняет тестовые задания |
Презентация слайды № 20-21
|
|
Рефлексия |
3 мин |
беседа |
Учитель спрашивает, какие знания получил ученик на уроке |
Ученик отвечает на поставленный вопрос |
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Нахушева Инесса Муссовна
Репетитор
Эта методическая разработка, посвященная глаголу "to be", идеально подойдет для учителей английского языка, работающих с начинающими учениками, особенно в младших и средних классах. Она будет полезна тем, кто ищет понятные, структурированные материалы с простыми объяснениями и разнообразными упражнениями для закрепления.
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация презентация к уроку 5 класс.pptx
Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью Интернет-технологий помогает детям реализовать свой потенциал и получить качественное образование. В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика. Урок проводился с мальчиком с ВОЗ.Ребёнок обладает высокими способностями в изучении языка. Для проведения данного урока необходимо следующие техническое оборудование: комьютер,средства интернет,аудиоприложение к учебнику, Skype, наушники,микрофон,вебкамера.
7 364 652 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 351 853 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.