1398917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыРазработка по ФГОС, программа Неменского 2 класс « Изображение и фантазия»

Разработка по ФГОС, программа Неменского 2 класс « Изображение и фантазия»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Данные об учителе Недвижаева Нина равильевна


Предмет: изобразительное искусство, 2 класс. УМК Школа России


Тема урока: Изображение и фантазия. Конструирование снежинки. Тип урока : комбинированный


Оборудование:

Для учителя: аудиозаписи, компьютер, проектор, презентация по теме, изображение бумажных снежинок из полос.

Для обучающихся: бумажные полосы, клей, ножницы.


Цель урока: Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами работы конструирования из бумажных полос.

Задачи:

Личностные:

Формирование основ экологической культуры

Развивать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера

Метапредметные:

Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности

Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Формирование и развитие экологического мышления и умения применять его в социальной практике

Предметные:

Содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать своё отношение художественными средствами

Упражнять обучающихся в использовании различных материалов и средств художественной выразительности, для передачи замысла в собственной деятельности,







Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые

результаты

(личностные, метапредметные, предметные)

Организационный этап

Готовность к уроку

Организация местоположения каждого ученика.

Занимают свои места, приветствуют присутствующих.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Этап мотивации и актуализации знаний


Определить тему урока


Учитель предлагает найти содержание темы урока.

Лаборатория сказочных снежинок ( На доске вывеска)

- Принесла в коробке сюрприз?

- Красивые снежинки, которые я специально насобирала к уроку. Будем изучать, исследовать. Любоваться.

-Но, к сожалению, все снежинки сломались

-Почему?



-Снежинок нет, что делать? Тема урока?




Ученики формулируют содержание темы урока



Дети предполагают, что в коробке.

- Снежинки.




Хрупкие.



Придумать конструкцию снежинок.


Коммуникативные: сотрудничества с учителем и одноклассниками;











Познавательные:

умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание;

Постановка учебной задачи


Определить характер снежинок



Учитель активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию. Предлагает посмотреть слайды презентации


-Чтобы увидеть красоту снежинок, определить их характер мы отправимся на виртуальную экскурсию на улицу.


- Как вы считаете, что вам предстоит узнать на экскурсии.

- Как вы думаете, о чём ещё мы будем говорить?

Просмотр презентации падающих красивых снежинок, под музыку П,И, Чайковскго « Вальс снежных хлопьев»


Ученики ставят перед собой задачу, называют тему, используют ассоциации.






- Понаблюдать за красотой снежинок, посмотреть красоту.

- Описать снежинку, определить ее характер.



Регулятивные:

целеполагание;

Коммуникативные:

постановка вопросов;

Познавательные:

самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели

«Открытие»

Обучающимися

нового знания






Учитель организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.


-Опишите характер снежинок?

Ученики отвечают на поставленные вопросы.


- Необычные, сказочные, хрупкие, изящные.


Регулятивные: целеполагание; Познавательные:

построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Первичное

закрепление


Определить образ сказочной снежинки







Сформировать способы сгибания бумажных полос

Учитель устанавливает осознанность восприятия.


- А как должна выглядеть сказочная снежинка? В чем разница сказочной и обыкновенной?

- Как мы будем ее делать

- Как из полос придумать снежинку?


Показ способов сгибания бумаги (гармошка, кольца, полудуги, маленькие колечки, овалы, капли). Как из бумажных элементов можно сконструировать сказочную снежинку? ( Показ)

Какие снежинки можно еще сконструировать?




- Дети предполагают.





-Дети высказывают варианты выполнения. ( Выходят к доске и показывают варианты сгибания бумажных полос)

Коммуникативные:

сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные:

умение структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.


Динамическая пауза





Выполнение движений в соответствии с презентацией


Личностные


Творческая практическая деятельность.


Сконструировать сказочную снежинку работая в паре




Учитель организует деятельность по применению новых знаний.

- В нашей лаборатории сказочных снежинок все исследователи работают в парах.


-придумать снежинку из бумажных полос.

Учитель показывает примерные изображения снежинок.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.


Учащиеся выполняют творческое задание в парах.

Регулятивные:

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные:

самоопределение.

Рефлексия деятельности


Рассказать, как работали над образом сказочной снежинки

Учитель организует рефлексию.

Закончите фразу:

-Для меня было открытием…

-У нас получилось…

-Мне понравилось…

- Было ли мне комфортно заниматься, с каким настроением я работал, доволен ли я собой?


В заключительном слове учитель возвращается к эпиграфу.


Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

Делают вывод,

что каждый человек по-своему видит снежинку, и можно сконструировать разные формы.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

личностные: смыслообразование

Домашнее задание


Понаблюдать за снежинками и сконструировать еще снежинки для украшения комнаты, елки.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка урока по изобразительному искусству по новому Федерально- государственному  Образовательному стандарту. Программа Изобразительное искусство и художественный труд. УМК школа России. Проводился во 2 классе. Тема 2  четверти «Мы украшаем, изображаем и строим»  Тема урока «Изображение и фантазия» Технологическая карта урока. В разработке по новым стандартам разграничена деятельность учителя и учеников. Указаны, какие учебно-универсальные действия должны применить учащиеся на данном уроке. Продемонстрировано как учитель подводит учащихся к теме урока и создает проблемную ситуацию.  Отражено развитие коммуникативной компетенции через работу в парах.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.