Муниципальное
казённое образовательное учреждение
«Центр
дополнительного образования детей»
Барабинского
района Новосибирской области
ДЕБАТЫ
Компьютерные
игры –хорошо или плохо?
(внеклассное
мероприятие по информатике)
Разработала:
Устюгова Татьяна Николаевна
педагог дополнительного образования
г.
Барабинск 2014 год
ЦЕЛЬ:
научить
эффективно отстаивать свою точку зрения, слушать других и уметь вести дискуссию
с оппонентом в спокойной, доброжелательной манере.
ЗАДАЧИ:
Расширить
общекультурный кругозор.
Развивать
интеллектуальные способности.
Развивать
исследовательские и организационные навыки.
Развивать
коммуникативные умения.
Развивать
ораторские способности.
Развивать
умение работать в команде.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
Выбираются
2 команды по 5 человек в каждой.
Жетоны
– красные и зеленые.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1. Вступительное
слово ведущего.(5 минут)
Добрый
день!
·
Какие
ассоциации возникают у нас при слове «дебаты»? Спор, дискуссия, столкновение
мнений, выборы президента…
·
Для
100 тысяч студентов и школьников и 20 тысяч преподавателей «Дебаты» являются
интересной и познавательной интеллектуальной игрой. И мы сегодня увеличим эти
цифры.
Сейчас
у нас состоятся дебаты. Тема: «Поколение рунет – выбирает интернет»
В игре принимают участие две команды: Команда утверждения_____________________
и Команда отрицания ___________________________
Надо помнить, что дебаты – это спор ради победы. И этот спор
оценивается. Здесь будет проигравший и победивший. Поэтому задача команд в течение
дебатов попытаться убедить судей в своей правоте.
Вы
задаетесь вопросом: «А кто судьи?»
Приветствуем
их:
Главный
судья: _________________________________________
Члены
судейской коллегии:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уважаемые судьи, вы на основе приведённых аргументов и качества презентации
(звучания голоса, чёткости и различных ораторских приёмов) вынесете своё
решение от том, кто выиграл.
По
ходу игры Вы будете заполняют судейский протокол, в котором оценивают
аргументы и способ доказательства этих аргументов. Команда, набравшая
наибольшее количество баллов, побеждает
Следит
за соблюдением регламента дебатов и правилами игры будет Дебатский
Таймкипер -__________
Победа
в дебатах всецело зависит от мастерства команды: именно индивидуальные умения
спикеров, коллективная работа, высокий класс игры. И помните: главное
не победа, а участие
2. Разминка
Начнем
с разминки. Я задам Вам вопрос, а вы на него отвечаете экспромтом. И так
вопрос: «Что такое компьютерная игра? И какие виды компьютерных игр вы знаете?
3. Выступление
участников – заявление позиций.
Тема дебатов: «КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ИГРЫ - ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?»
Для выступления
Вам отводится 4 минуты. За это время вы должны высказать свою позицию по
данному вопросу.
4. Перекрёстные
вопросы (10
минут)
Нам
Ваши позиции ясны, переходим к перекрестным вопросам участников друг другу.
Каждая команда задает вопросы соперникам, времени на обдумывание ответов у вас
нет, но, Ваш ответ не должен превышать одной минуты. (по 3 вопросов)
5. Вопросы
гостей в аудитории (5).
Переходим к следующему этапу наших дебатов
это вопросы гостей – есть желающие задать вопросы нашим командам?
6. Оппонирование,
т.е. оспаривание аргументов оппонента по 2 минуты
Переходим
к следующему этапу.
Оппонировать
- Выступать с возражениями кому-либо в публичной беседе, на диспуте.
Выступать
с критическим разбором чего-нибудь,
2.
перен. Возражать кому-либо, оспаривать чьи-либо мнения.
7. Заключительное
слово участников (1 мин.)
Сейчас
мы выслушаем наши команды, которые в течении одной минуты постараются подвести
итог сегодняшних выступлений.
8. Подведение
итогов.
Жюри
подсчитывает баллы заработанные каждой командой, а гости могут тоже принять
участие в подведении итогов. У Вас
есть красные и зеленые жетоны. Проголосуйте за победителей дебатов. Если вы
считаете компьютерные игры вредн, то в ящик опустите красный жетон, иначе –
дайте зеленый свет играм.
9. Объявление
решения судей.
Слово для
оглашения итогов предоставляется главному судьи.
Слово для
оглашения результатов зрительского голосования предоставляется
__________________
10. Заключительное слово ведущего.
Ребята! Вы сегодня были на высоте! И не важно кто победил, я считаю, что
победу одержал каждый из Вас, ведь сегодня вы научились отстаивать свое мнение
не с помощью силы, а пытаясь убедить человека с помощью аргументов, фактов, что
является незаменимым достоинством в жизни. В дебатах вы научились не только
говорить, но и слушать своих оппонентов. Я думаю, что сегодняшняя игра помогла
получить знания и умения, необходимые для успешной жизнедеятельности в
современном обществе. Действительно, дебаты учат многому, и не просто учат,
а развивают. Удачи вам! Спасибо за игру!
Судейский
протокол школьных дебатов
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ИГРЫ - ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?
Название команды утверждения_______________________________________________
Название команды отрицания___________________________________________________
|
|
|
содержательность
аргументов
|
правильность
тезисов
|
умение задавать вопросы
|
красноречивость
|
жестикуляция
|
зрительный
контакт
|
Убедительность
|
соблюдение
регламента
|
наличие
речевых ошибок
|
излишняя
агрессивность
|
Уважение к сопернику
|
Итого:
|
|
|
Разминка
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заявление позиций
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перекрёстные вопросы
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы гостей в аудитории
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительное слово участников
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оппонирование
|
команда утверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команда отрицания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
команды утверждения _______________
Общий балл:
Судья ___________
____________________________
команды
отрицания______________ подпись
расшифровка
ИТОГОВЫЙ СУДЕЙСКИЙ ПРОТОКОЛ ШКОЛЬНЫХ ДЕБАТОВ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ИГРЫ - ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?
|
|
команда утверждения
|
команда отрицания
|
|
Протокол
№ 1
|
|
|
|
Протокол № 2
|
|
|
|
Протокол №3
|
|
|
|
Протокол
№4
|
|
|
|
Протокол
№5
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.