Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру 3 класс«Почему воду нужно беречь?»

Рабочий лист по окружающему миру "Почему надо беречь воду?"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1559
10
12.11.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Белотелова Анна Дмитриевна

учитель английского языка

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ №57 имени В.Х.Хохрякова г. Пензы
Здравствуйте! На моем сайте можно найти технологические карты уроков, которые могут включать в себя информацию о целях урока, материалах, используемых во время занятия, плане урока, последовательности действий учителя и учеников, а также упражнения и задания, предназначенные для обучения конкретных навыков. Эти конспекты уроков помогут студентам и другим преподавателям понять структуру урока, его цели и ожидаемые результаты. Они также могут содержать ссылки на дополнительные учебные материалы, например, аудио- и видеозаписи, тексты, упражнения и задания для самостоятельного выполнения, что делает их полезными инструментами для обучения и обучения английскому языку. Кроме этого, можно найти рабочие листы разработанные мною по различным предметам. Они подойдут для групповых и индивидуальных занятий. Может использоваться воспитателями, учителями, репетиторами, родителями. Успех ученика – это итог совместного труда педагога и воспитанника, результат их сотрудничества, соавторства, общего творческого и научного поиска.
Подробнее об авторе
Рабочий лист «Почему надо беречь воду?» станет отличным помощником в обучении детей заботе о природе. Рабочий лист состоит из практических задач и заданий творческого характера. Материал предназначен для проведения уроков окружающего мира в 3 классе, его можно использовать как в форме индивидуальной, так и групповой работы. Рабочий лист «Почему надо беречь воду?» состоит из шести заданий и рефлексии, включает ответы для экономии времени педагога. Структура рабочего листа: В задании 1 нужно найти верные ответы в тексте о соленой и пресной воде. В задании 2 ученикам предстоит с помощью справочной информации заполнить таблицу об объемах использования пресной воды. В задании 3 нужно дать развернутый ответ на вопросы. В задании 4 нужно в иллюстративном ряду отметить факторы, приносящие вред водным ресурсам. Творческое задание 5 предлагает ученикам придумать лозунг, призывающий не загрязнять воду. В задании 6 школьникам предстоит соединить стрелочками проблемы, связанные с водными ресурсами, и пути их возможного решения. Яркий и динамичный дизайн листа станет прекрасным дополнительным инструментом учебной мотивации школьников.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист «Почему надо беречь воду?» станет отличным помощником в обучении детей заботе о природе. Рабочий лист состоит из практических задач и заданий творческого характера. Материал предназначен для проведения уроков окружающего мира в 3 классе, его можно использовать как в форме индивидуальной, так и групповой работы.

Рабочий лист «Почему надо беречь воду?» состоит из шести заданий и рефлексии, включает ответы для экономии времени педагога.

Структура рабочего листа:

В задании 1 нужно найти верные ответы в тексте о соленой и пресной воде.

В задании 2 ученикам предстоит с помощью справочной информации заполнить таблицу об объемах использования пресной воды.

В задании 3 нужно дать развернутый ответ на вопросы.

В задании 4 нужно в иллюстративном ряду отметить факторы, приносящие вред водным ресурсам.

Творческое задание 5 предлагает ученикам придумать лозунг, призывающий не загрязнять воду.

В задании 6 школьникам предстоит соединить стрелочками проблемы, связанные с водными ресурсами, и пути их возможного решения.

Яркий и динамичный дизайн листа станет прекрасным дополнительным инструментом учебной мотивации школьников.

Развернуть описание

Урок по окружающему миру 3 класс«Почему воду нужно беречь?»

Скачать материал

Урок окружающий мира в  3 классе                                                                                              «Почему воду нужно беречь?»                                                                                                     Билашко Валентина Вадимовна                                                                                                       учитель начальных классов                                                                                               Муниципальное бюджетное общеобразовательная учреждение средняя  общеобразовательная школа №11» г. Новый Уренгой   м-н  Советский 10/1,  УМК «Школа России»

Тема: «Почему воду нужно беречь?»

 

Цель:

·        Дополнить представления детей о роли воды для человека

·        Раскрыть основные факторы ее загрязнения

·        Расширить общий кругозор детей

·        Формировать внимательное отношение к окружающей природе.

Оборудование:  рисунки, кинофильм «Священный Байкал», запрещающие знаки.

Ход  урока

I.  Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим

II. Сообщение темы и целей урока

Учитель: Сегодня мы проведем урок в форме «круглого стола» по очень волнующей все человечество теме. В ее обсуждении примут участие представители разных профессий; инженеры, синоптики, биологи, врачи, экологи, экономисты.

Ученик: Шел по морю корабль

 В тот миг роковой,

 Кипела вода

 а высокой кормой

 но прямо по курсу,

 сквозь грохот и гул

 Услышал матрос

 За бортом «Караул!»

Учитель: Как вы думаете, чей это зов о помощи?

Дети:  - Оказывается, на помощь зовет вода.  

            -  Произошла экологическая катастрофа.

Учитель: Итак, сегодня мы с вами должны ответить на такой вопрос

Доска.    «Почему нужно беречь и охранять воду?»

III. Обсуждение темы урока.

Первым к обсуждению приглашаются биологи.

1.А начать обсуждение биологи  предлагают с просмотра фрагмента из кинофильма «Священный Байкал».

Посмотрите пожалуйста.

– О каком озере идет речь? (Байкал.)

– А у нас в городе есть озера? (озеро Безымянное в южной части города)

А какие реки есть в нашем городе?

(Седэ-Яха, Тамчар-Яха).

2. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.

Организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды.

3.А в некоторых растениях ее содержится еще больше. Достаточно помять в руках лист растения, чтобы убедится в этом.

Вода также является домом для множества растений и животных.

- Как связана с водой их жизнь?

 

                                                рыба- место обитания

     ВОДА                                выдра – дом где живет животное.

                                                утка – место жительства

                                                лось – питается

4. Растение без воды увядают и могут погибнуть. Животные, если их лишить  воды «быстро гибнуть».

Например собака, может прожить без пищи до 100 дней, а без воды не более 10 дней.

5.Без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – лишь несколько дней.

 

Учитель: Итак,  можно сделать вывод, что вода-это жизнь. Своими мыслями  с нами поделится инженер.

1.Вода друг человека. Она – удобная дорога. По рекам и океанам ходят лодки и корабли. Именно поэтому издавна многие города  строились на берегах рек.

2. Вода оживляет пустыни, повышает урожай. Минеральная вода обладает лечебными свойствами. Горячие источники дают тепло, гидроэлектростанции – электричество.

3. Вода - важный помощник для человека. Есть на земле места, где вода – на вес золота. Рядом плещутся волны, а люди покупают воду. Почему?

- Морская  вода непригодна для питья.

Экономист хочет задать  вам вопрос.

- В квартире неисправен кран, из которого за 1 час вытекает 1 стакан воды. Сколько чистой воды вытекает в сутки?

1 сут.-24ч.   1ч. – 1стакан   за сутки – 24 стакана

 

Учитель: Таким образом, природные источники воды нельзя считать неисчерпаемыми. Прочитайте пословицы, придуманные разными народами мира.

·   Они жили далеко друг от друга, но все ценили воду. Прочитайте  и объясните смысл пословицы.

·   Вода – мать полей, а без матери не прожить (китайская пословица);

·   Мы не ценим воду до тех пор, пока «не  высохнем колодец» (английская пословица);

 

     Физ. минутка

Свою точку зрения выскажут экологи.

Откроем учебник на ст.57.

Читаем  абзац.4,5,6.

ст. 58 прочитайте самостоятельно.

- Что вы узнали?

Чтобы люди не забывали об охране  наших водоемов, на берегах рек экологи устанавливают запрещающие знаки.

- О чем говорит этот знак? Ученик показывает знаки и закрепляет их на доске.

На доске запрещающие знаки.

 

Учитель: Подробнее о заболеваниях, вызванных загрязненной водой, мы можем узнать у врача.

- Почему нельзя пить воду сразу из под крана?

Вода, которая течет  из-под крана, хлорируется. Это  делается для того, чтобы в воде погибали болезнетворные микробы.

У нас  в городе производят промывку трубопроводов и водопроводных труб. Об  этом нам сообщает водоканал. После  этих действий вода течет грязная, ржавая. Ее необходимо отфильтровать, или по крайней мере, кипятить. Я вам и вашим родителям, разработала памятку - какие фильтры подходят для нашей новоуренгойской воды.

 

Учитель: Есть вопрос у синоптиков.

- Почему нельзя гулять без зонта под дождем? (Можно промокнуть и заболеть)

- В наше время,  когда вокруг городов, поселков много промышленных предприятий, гулять под дождем стало небезопасным.

-Часто встречаются осадки в виде разбавленной азотной кислоты.

Посмотрим на рисунок (на доске). Перед нами фабрика. Она из своих труб выбрасывает в воздух газообразные отходы производства. Они  поднимаются вверх и оседают в облаках. Затем из облаков пойдет дождь и с его каплями на наши головы выпадают вредные вещества.

 

Учитель: Кислотные дожди приносят огромный  вред природе и здоровью людей. Вода в морях, реках и озерах становится непригодной для жизни.

 

Например: В Канаде из-за частых кислотных дождей более 4 тысяч озер объявлено мертвыми. В Норвегии из-за кислотных дождей исчезла рыба. Кислотные дожди разъедают не только все живое но и сооружения из металла (мосты, самолеты).

 

Итог урока.

Учитель: Давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока:

«Почему воду надо беречь и охранять?»

1.      Вода - входит в состав нашего организма

2.      Вода – это жизнь, красота и здоровье

3.      Вода – помощник человека

4.      Количество воды ограничено

5.      Вода загрязняется.

 

О люди, мыслю я,

У всех у нас есть мать одна

По имени Природа.

Беречь и охранять должны.

 

Домашнее задание: стр.57,58,59

 

Список  использованной литературы:

1) Учебник  А.А Плешаков  «Мир  вокруг нас» 1 часть,  3 класс  Москва « Просвещение» 2009 г.

2) Поурочные разработки  О.И . Дмитриева , Т. В.  Максимова  по окружающему миру

З класс  Москва «Вако» 2009 г.

3) Азбука природы  Виттория Герман  2005 г.

4) Кинофильм «Священный Байкал».

      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по окружающему миру 3 класс«Почему воду нужно беречь?»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира 3 класс «Почему воду нужно беречь?«Цели урока: дополнить представление детей о роли воды для человека,раскрыть основные факторы её загрязнения, расширить общий кругозор детей,формировать внимательное отношение к окружающему миру.В обсуждении данной темы принимают участие представители  разных профессий: инженеры,синоптики, биологи, врачи, экологи, экономисты ,Дети разбиты на группы по профессиям. В ходе урока они доказывают о важности  бережного подхода к использованию воды. Делают выводы, по теме.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 093 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.04.2014 2501
    • DOCX 48.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Билашко Валентина Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Билашко Валентина Вадимовна
    Билашко Валентина Вадимовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3687
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Место работы: МБОУ СШ№11
    В школе работаю 28 лет. Очень люблю работать с детьми. Хочу узнавать много нового,использовать его в работе. Живу на крайнем Севере,Тюменская область, Ямало Ненецкий Автономный Округ, город Новый Уренгой. Наш город молодой,его называют газовой столицей. У нас очень красивая природа, хотя очень сильные морозы.Унас 18 общеобразовательных школ,техникум газовой промышлености.Население города молодое.Я очень люблю свой город.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 588 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эффективные инновационные стратегии в преподавании географии детям с ОВЗ: современные подходы к обучению

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Теплоэнергетика и теплотехника: эксплуатация тепловых сетей и водогрейных котлов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Русская литература: личность и творчество мастеров слова

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 34 человека
Смотреть ещё 6 054 курса