- 06.04.2014
- 727
- 0
Урок окружающий мира в 3 классе «Почему воду нужно беречь?» Билашко Валентина Вадимовна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательная учреждение средняя общеобразовательная школа №11» г. Новый Уренгой м-н Советский 10/1, УМК «Школа России»
Тема: «Почему воду нужно беречь?»
Цель:
· Дополнить представления детей о роли воды для человека
· Раскрыть основные факторы ее загрязнения
· Расширить общий кругозор детей
· Формировать внимательное отношение к окружающей природе.
Оборудование: рисунки, кинофильм «Священный Байкал», запрещающие знаки.
Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим
II. Сообщение темы и целей урока
Учитель: Сегодня мы проведем урок в форме «круглого стола» по очень волнующей все человечество теме. В ее обсуждении примут участие представители разных профессий; инженеры, синоптики, биологи, врачи, экологи, экономисты.
Ученик: Шел по морю корабль
В тот миг роковой,
Кипела вода
а высокой кормой
но прямо по курсу,
сквозь грохот и гул
Услышал матрос
За бортом «Караул!»
Учитель: Как вы думаете, чей это зов о помощи?
Дети: - Оказывается, на помощь зовет вода.
- Произошла экологическая катастрофа.
Учитель: Итак, сегодня мы с вами должны ответить на такой вопрос
Доска. «Почему нужно беречь и охранять воду?»
III. Обсуждение темы урока.
Первым к обсуждению приглашаются биологи.
1.А начать обсуждение биологи предлагают с просмотра фрагмента из кинофильма «Священный Байкал».
Посмотрите пожалуйста.
– О каком озере идет речь? (Байкал.)
– А у нас в городе есть озера? (озеро Безымянное в южной части города)
А какие реки есть в нашем городе?
(Седэ-Яха, Тамчар-Яха).
2. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.
Организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды.
3.А в некоторых растениях ее содержится еще больше. Достаточно помять в руках лист растения, чтобы убедится в этом.
Вода также является домом для множества растений и животных.
- Как связана с водой их жизнь?
рыба-
место обитания
ВОДА выдра
– дом где живет животное.
утка – место жительства
лось – питается
4. Растение без воды увядают и могут погибнуть. Животные, если их лишить воды «быстро гибнуть».
Например собака, может прожить без пищи до 100 дней, а без воды не более 10 дней.
5.Без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – лишь несколько дней.
Учитель: Итак, можно сделать вывод, что вода-это жизнь. Своими мыслями с нами поделится инженер.
1.Вода друг человека. Она – удобная дорога. По рекам и океанам ходят лодки и корабли. Именно поэтому издавна многие города строились на берегах рек.
2. Вода оживляет пустыни, повышает урожай. Минеральная вода обладает лечебными свойствами. Горячие источники дают тепло, гидроэлектростанции – электричество.
3. Вода - важный помощник для человека. Есть на земле места, где вода – на вес золота. Рядом плещутся волны, а люди покупают воду. Почему?
- Морская вода непригодна для питья.
Экономист хочет задать вам вопрос.
- В квартире неисправен кран, из которого за 1 час вытекает 1 стакан воды. Сколько чистой воды вытекает в сутки?
1 сут.-24ч. 1ч. – 1стакан за сутки – 24 стакана
Учитель: Таким образом, природные источники воды нельзя считать неисчерпаемыми. Прочитайте пословицы, придуманные разными народами мира.
· Они жили далеко друг от друга, но все ценили воду. Прочитайте и объясните смысл пословицы.
· Вода – мать полей, а без матери не прожить (китайская пословица);
· Мы не ценим воду до тех пор, пока «не высохнем колодец» (английская пословица);
Физ. минутка
Свою точку зрения выскажут экологи.
Откроем учебник на ст.57.
Читаем абзац.4,5,6.
ст. 58 прочитайте самостоятельно.
- Что вы узнали?
Чтобы люди не забывали об охране наших водоемов, на берегах рек экологи устанавливают запрещающие знаки.
- О чем говорит этот знак? Ученик показывает знаки и закрепляет их на доске.
На доске запрещающие знаки.
Учитель: Подробнее о заболеваниях, вызванных загрязненной водой, мы можем узнать у врача.
- Почему нельзя пить воду сразу из под крана?
Вода, которая течет из-под крана, хлорируется. Это делается для того, чтобы в воде погибали болезнетворные микробы.
У нас в городе производят промывку трубопроводов и водопроводных труб. Об этом нам сообщает водоканал. После этих действий вода течет грязная, ржавая. Ее необходимо отфильтровать, или по крайней мере, кипятить. Я вам и вашим родителям, разработала памятку - какие фильтры подходят для нашей новоуренгойской воды.
Учитель: Есть вопрос у синоптиков.
- Почему нельзя гулять без зонта под дождем? (Можно промокнуть и заболеть)
- В наше время, когда вокруг городов, поселков много промышленных предприятий, гулять под дождем стало небезопасным.
-Часто встречаются осадки в виде разбавленной азотной кислоты.
Посмотрим на рисунок (на доске). Перед нами фабрика. Она из своих труб выбрасывает в воздух газообразные отходы производства. Они поднимаются вверх и оседают в облаках. Затем из облаков пойдет дождь и с его каплями на наши головы выпадают вредные вещества.
Учитель: Кислотные дожди приносят огромный вред природе и здоровью людей. Вода в морях, реках и озерах становится непригодной для жизни.
Например: В Канаде из-за частых кислотных дождей более 4 тысяч озер объявлено мертвыми. В Норвегии из-за кислотных дождей исчезла рыба. Кислотные дожди разъедают не только все живое но и сооружения из металла (мосты, самолеты).
Итог урока.
Учитель: Давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока:
«Почему воду надо беречь и охранять?»
1. Вода - входит в состав нашего организма
2. Вода – это жизнь, красота и здоровье
3. Вода – помощник человека
4. Количество воды ограничено
5. Вода загрязняется.
О люди, мыслю я,
У всех у нас есть мать одна
По имени Природа.
Беречь и охранять должны.
Домашнее задание: стр.57,58,59
Список использованной литературы:
1) Учебник А.А Плешаков «Мир вокруг нас» 1 часть, 3 класс Москва « Просвещение» 2009 г.
2) Поурочные разработки О.И . Дмитриева , Т. В. Максимова по окружающему миру
З класс Москва «Вако» 2009 г.
3) Азбука природы Виттория Герман 2005 г.
4) Кинофильм «Священный Байкал».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок окружающего мира 3 класс «Почему воду нужно беречь?«Цели урока: дополнить представление детей о роли воды для человека,раскрыть основные факторы её загрязнения, расширить общий кругозор детей,формировать внимательное отношение к окружающему миру.В обсуждении данной темы принимают участие представители разных профессий: инженеры,синоптики, биологи, врачи, экологи, экономисты ,Дети разбиты на группы по профессиям. В ходе урока они доказывают о важности бережного подхода к использованию воды. Делают выводы, по теме.
6 656 234 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Билашко Валентина Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.