Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок-праздник «Прощай, Азбука!» для 1 класса

Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
33
1
18.06.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 181
Покупателей: 1 334

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Чечина Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Пошаговая программа мероприятия рассчитана на 60 минут Этап 1. Начало мероприятия Этап 2. Конкурс «Загадочная буква» Этап 3. Исполнение стихов учениками Этап 4. Игра-пантомима «Узнаем букву по жестам» Этап 5. Викторина «Что ты знаешь об азбуке?» Этап 6. Встреча с героями детской литературы Этап 7. Песенное выступление Этап 8. Проводы Азбуки Этап 9. Фотосессия и поздравления Ответы к конкурсу Ответы к викторине В разработке присутствует цветной текст для ведущего, совы, кота и Азбуки. Также готовая речь для учителя.

Краткое описание методической разработки

Пошаговая программа мероприятия рассчитана на 60 минут

Этап 1. Начало мероприятия 

Этап 2. Конкурс «Загадочная буква»

Этап 3. Исполнение стихов учениками 

Этап 4. Игра-пантомима «Узнаем букву по жестам» 

Этап 5. Викторина «Что ты знаешь об азбуке?» 

Этап 6. Встреча с героями детской литературы 

Этап 7. Песенное выступление 

Этап 8. Проводы Азбуки 

Этап 9. Фотосессия и поздравления 

Ответы к конкурсу 

Ответы к викторине 

В разработке присутствует цветной текст для ведущего, совы, кота и Азбуки. Также готовая речь для учителя.

Развернуть описание

Урок-праздник «Прощай, Азбука!» для 1 класса

Скачать материал

 

                                 Урок-праздник

 

 

                 " Прощай, Азбука!"

 

                                               

 

Цель: в игровой форме повторить и закрепить знания учащихся  по курсу "Азбука".

 

Задачи: 

*   пробудить у первоклассников интерес к учёбе;

*   отрабатывать выразительность чтения, умение держаться на сцене;

*   привить любовь к книге и её создателям;

*   создавать условия для формирования доверительных  отношений  между учителем, родителями  и детьми.

Оборудование:  класс  украшен  шарами, рисунками; организована выставка детских книг; сказочный поезд на железной дороге, станции героев;  атрибуты и костюмы сказочных героев; материал для заданий («пирожки» с предложениями, конфеты с текстом, «монеты» с пословицами, «кляксы-шифровки», разноцветные листы «Исправь ошибки»);  медали и грамоты  «Азбуку прочёл!», презентация, подарки-книги  детям, минусовки песен.

Действующие лица: 

Красная Шапочка, Карлсон, Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио, Мальвина, Незнайка  (учащиеся 4 класса)

                                                Ход праздника.

  Под музыку «Чему учат в школе» дети занимают свои места.

Учитель:  Дорогие ребята! Совсем недавно 1 сентября вы переступили порог школы. Все первоклассники начали учиться по первому школьному учебнику – Азбуке.

Сегодня мы собрались, чтобы доброе слово сказать тому, кто был другом, помощником, кто каждый час молчал, но учил нас. Это наша первая победа!

1 ученик: На свете много книжек разных.

                 В честь Азбуки отдельный праздник.

2 ученик: Нас научила Азбука читать,

                 Слова на слоги разделять,

3  ученик: Открыла тайны многих книг.

                   К ней любой из нас привык!

Учитель: Давайте вспомним, как всё начиналось.

Ученица: Я бросила куклу, играть не хочу.

                 Мне некогда очень, я буквы учу.

                 Из них я сама составляю слова.

                 Из них прочитала «ТРАВА» и «ДРОВА».

                Дрова – на траве,

                Трава – на лугу.

                Теперь как  большая читать я могу!

Ученик: Я с этой книгой в первый раз

               Пришёл в свой первый светлый класс.

               Я эту книгу полюбил,

               Я в ней все буквы изучил.

               И как мне радостно сказать:

              Умею я теперь читать!

Ученица: Мы дружны с печатным словом,

               Если б не было его,

               Ни о старом, ни о новом

               Мы не знали б ничего.

Ученица: Ежедневно по утрам

                Заниматься надо нам.

                Мы с доски не сводим  глаз,

               А учитель учит нас.

Ученик:  Ель, топор, лопата, руки –

                В каждом слове слышим звуки.

                Звуки эти разные:

                Гласные, согласные.

Ученица:  Гласные тянутся в песенке звонкой,

                  Могут заплакать и закричать,

                  В тёмном лесу звать и аукать,

                  И в колыбельке сестрёнку баюкать,

                 Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик: А согласные согласны

               Шелестеть, шептать, свистеть.

               Даже фыркать и шипеть,

               Но не хочется им петь!

Игра «Не зевай!» (гласные-девочки, согласные- мальчики)

Загадки для команды Гласные:

1. Эта буква широка

    И похожа на жука.    (ж)

2. На эту букву посмотри,

    Она совсем как цифра три.  (З)

3. Вы посмотрите, кто такой,

    Загородив дорогу,

    Стоит с протянутой рукой,  

    Свернув баранкой ногу?   (Б)

4. Ты с этой буквою знаком:

    Стоят два колышка рядком,

    А между ними поясок,

    Протянутый наискосок.  (И)

Загадки для команды Согласные:

5. В этой букве нет угла,

    До того она кругла,

    До того она кругла –

    Укатиться бы могла.  (О)

6.  Вот два столба наискосок,

    А между ними поясок.   (А)

7. Дрожу от страха до сих пор,-

    Воскликнуло полено, -

    Похожа буква на топор,  

    Расколет непременно.    (Г)

8. Бывает эта буква

    В конце и в середине,

    В конце капусты, брюквы,

   А в середине дыни.          (ы)

Или

Если слово начинается на гласный звук - хлопаем над головой, если на согласный – топаем ногами. Кто не ошибётся?

Учитель:  Вот какие внимательные наши девочки и мальчики!

Ученик: Дружит гласная с согласной,

               Составляют вместе слог.

               МА и ША, а вместе Маша

               К нам явились на урок.

Ученица:  Если слоги встанут рядом –

                  То получатся слова.

                  ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

                  СО и ВА, тогда СОВА,

Ученик: Соединили мы два слова –

                И предложение готово!

               Дождь идёт. Гремит гроза. Улетела стрекоза.

Ученица:  Мы знаем буквы, знаем слоги.

                 Умеем говорить, читать.

                 И постепенно, понемногу

                 Мы научились все читать!     

                                            (песня «Азбука»)

Сценка «Читалочка».

1 ученик: Как  хорошо уметь читать!

2 ученик: Не надо к маме приставать!

3 ученик: Не надо бабушку трясти:

                «Прочти, пожалуйста! Прочти!»

4 ученик: Не надо умолять сестрицу:

                «Ну, прочитай ещё страницу!»

5 ученик: Не надо звать, не надо ждать,

Все хором: А можно взять и прочитать!

 

Учитель:  Вот так урок за уроком, шаг за шагом, задание за заданием мы двигались по страницам Азбуки. И сегодня нам очень пригодятся знания, которые вы получили на уроках чтения. Мы отправляемся в путешествие по сказочным станциям. Все готовы?..  А повезёт нас сказочный поезд. Занимайте свои места. Поехали! (под музыку)

1 станция.

Учитель: Эта сказка совсем не нова.

                 И девочка всем знакома.

                 Как- то шла лесной тропинкой

                 В гости девочка с корзинкой.

                 С серым волком повстречалась.

                Чудом лишь в живых осталась.   Кто же это?

                             ( под музыку выходит Красная Шапочка)

Красная  Шапочка: Здравствуйте, ребята! Принесла я вам пирожки. Да не простые! На моих пирожках записаны предложения. Вы должны в группах прочитать предложения  и   составить из них  рассказ, прочитав его гостям… Готовы?   (задание для 5 групп)

Учитель:  Занимаем свои места в поезде, двигаемся дальше. (под музыку)

2 станция.

Учитель:  Часто к детям прилетает.

                   С ними весело играет.

                   Очень любит он печенье,

                   Конфеты, пряники, варенье.  Узнали этого героя?

                          ( под музыку выходит Карлсон)

Карлсон: Привет, друзья! А это я!

                Узнали  верно вы меня!

                Я мимо школы пролетал

                И вас в окошко увидал.

             

              Я самый весёлый на свете.

              Поэтому нравлюсь всем детям!

              Я самый красивый, воспитанный,

              Умный и в меру упитанный.

А вы, ребята, любите конфеты? Я о-ч-е-н-ь!!! Угощу конфеткой того, кто был самым внимательным на уроках чтения. На моих конфетах отрывки из текстов в Азбуке. Если вы правильно назовёте произведение и автора, то конфетка ваша!..

(ученики выбирают конфету с текстом, читают вслух и называют произведение и автора)

Учитель:  Молодцы! Занимаем свои места в поезде, двигаемся дальше. (под музыку)

3 станция.

Учитель: У  отца был мальчик странный,

                 Симпатичный, деревянный,

                 И любил папаша сына –

                 Шалунишку …..(Буратино)

                                        (Выход под музыку Буратино)

Буратино:  Кто тут меня вспоминает? А вы кто такие? Ученики? И вам нравится, что вас всё поучают, поучают в школе?... Да, я тоже собирался в школу, но продал свою Азбуку и теперь до сих пор не умею читать.

Учитель:  Не расстраивайся, Буратино. Поучись у наших ребят!

Буратино: А вы можете составлять длинные, как мой колпачок, слова?

Конкурс для детей и взрослых на самое длинное слово. Из предложенных вам букв предлагаю составить слова (буквы – на экране, угаданные слова появляются на экране)

КОЛУМАН (лук, кулон, кол, мак, ум, мул, клуб, клоун)

Учитель:  Задание выполнено. Двигаемся дальше. (под музыку)

4 станция.

Входят Лиса Алиса и Кот Базилио. (под музыку)

Лиса:  Славненький Буратино!

Кот:  Хорошенький Буратино!

Лиса:  Наконец-то мы тебя нашли!

Кот:  Наконец-то!

Лиса:  Пойдём скорее с нами в Страну дураков.

Кот: Да. Пойдём скорее!

Буратино:  Нет. Я в школе останусь. Здесь так интересно!

Лиса:  С ума сошёл, Буратино!

Кот: Ты что свихнулся?

Лиса: Загляни ты в школу сам.

           И услышишь сразу там

          Грохот, гомон, крики, визг,

          Гвалт, и гам, и шум, и писк.

         Отвечайте, я права?

          Ваша школа такова?..

Кот: Такая, такая. Пойдём отсюда Буратино!

Лиса: Пойдём! Пойдём!

Буратино: Нет! Я останусь здесь!

Лиса: Да эти дети ничего не умеют!

Кот: Чему они тебя научат?

Буратино: Ребята читать научились! Я им так завидую!

Лиса: Читать? Ха-ха-ха! Да не может быть!

Кот: Не может быть!

Лиса: Мы это сейчас проверим!

Кот: Да, проверим!

Лиса: У меня есть золотые монеты. На них записаны слова из пословиц.

Кот: Посмотрим, сможете ли вы собрать и прочитать наши пословицы!

(раздают задание на 5 групп)

Кто много читает, тот много знает.  

Книга мала, да ума придала.

Азбука к мудрости ступенька.

Книга - твой друг, без нее, как без рук.

С книгой жить - век не тужить.

Лиса: Смотри-ка, справились! Пошли отсюда Базилио!

Кот: Да, таких не обманешь!

Учитель:  Садимся в наш поезд.  Двигаемся дальше. (под музыку)

5 станция. .

Учитель: Ребята, а кто помнит, в каком произведении  встречаются кляксы?.. Следующие строчки   помогут  вам угадать нового  гостя.

 Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.

или

  Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос.

Мальвина (выход под музыку): Здравствуйте, ребята! .. Как много здесь мальчиков и девочек! Такие все послушные! А у  меня был один непослушный мальчишка. Вы знаете его?.. Вы не видели Буратино?.. Вот достался мне ученик! Я надеюсь, у вас нет таких клякс в тетрадях?.. Вы - молодцы! Попробуй  разбери, что он написал? Может быть вы, ребята, мне поможете?..

(раздаёт задание на кляксах для 6 групп: составить из букв слова)

Среди слов найдите  предметы, которые нужны в школе:

ОВРУЧКАК           ручка

МРАНЕЦНС          ранец

УДТЕТРАДЬБ             тетрадь

РУКПЕНАЛО            пенал

ОЛАСТИКМ          ластик

ПАЛЬБОМГ          альбом

Или

УРКЧА -  РУЧКА

ЕЦРНА – РАНЕЦ

ДАТЕЬТР – ТЕТРАДЬ

АБМЬЛО – АЛЬБОМ

КАСЛИТ – ЛАСТИК

ЕЛАНП - ПЕНАЛ

Мальвина:  Где нужны эти предметы? (в школе)  Молодцы! Спасибо, ребята! Теперь Буратино смело может отправляться в школу!

Учитель:  А мы продолжаем своё путешествие. (под музыку)

 

6 станция.

Учитель: Он, конечно, самый главный
                  Озорник-шалун забавный.
                  Он в огромной синей шляпе
                  Неумеха и растяпа.

                                 ( Топот. Вбегает Незнайка под музыку)

Незнайка:  Где тут 1 класс? Где тут праздник?

Учитель:  Здесь праздник Азбуки. Вот первый класс. А ты Незнайка сначала поздоровайся.

Незнайка: Здравствуйте! Я пришёл на ваш праздник стихи почитать.

Тает снег.

Течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Учитель:   Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Ученики:  Грачей!

Незнайка:  Подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами...

Что? Опять ошибка? Не может быть? А как надо?

Ученики: Чайки.

Незнайка:  Понял-понял. Больше не собьюсь!

Врач напомнил дяде Мите, —

Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном!

Ученики:  Не цапель, а капель.

Учитель:  Эх, Незнайка, стихи  выучить не так-то просто.

Незнайка: Да что ж такое! Это так написано в книгах, я не виноват!

Учитель: Не могут быть ошибки в книгах. Что-то ты Незнайка путаешь! Наверное, ты просто был невнимательным!

Незнайка:  А ваши ребята внимательны на уроках?.. Тогда, ребята,  проверьте  и исправьте мои  ошибки.

     (выдаёт тексты на листах разного цвета)

Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган, остался на пальме последний баран.

На виду у детворы, крысу красят маляры.

Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке.

Учитель:  Молодцы, ребята! Теперь Незнайка можешь учить свои стихи.

 Незнайка: Спасибо, ребята. Буду внимательным.

Учитель:  На смену Азбуке к  вам придёт другой учебник – Литературное чтение. На его страницах вы найдёте стихи, небылицы, сказки, басни, прибаутки и даже шутки. А наше сказочное путешествие завершается.

1ученик: Мы в нарядах нынче новых,
                И у всех счастливый вид!
                Ведь сегодня мы досрочно
                Изучили алфавит!
2ученик: Разбудите меня ночью,
                В самой серединочке,
                Расскажу Вам алфавит
                Без одной запиночки!
3ученик: Звуки гласные мы любим,
                И всё больше с каждым днём.
                Мы не просто их читаем -
                Эти буквы мы поём!
4ученик: Тыщу слов в минуту нынче,
                Как машинка я строчу.
                Я любую вашу книжку
                Одним махом проглочу!

5ученик:  Как сегодня радуются дети –
                 Стало больше грамотных на свете!
                 Скажем Азбуке мы «до свиданья»
                 И рукой помашем на прощанье.

6ученик: Трудно было нам с тобой в начале,
                Мы полгода буквы изучали!
                Но теперь нам совершенно ясно,
                Что старанья были не напрасны!


7ученик: Ничего на свете лучше нету,
               Чем прочесть журнал или газету,
               Двадцать первого столетья дети,
               Мы освоим сайты в Интернете!

 

Учитель:  И в заключение  нашего путешествия хочу сделать подарок и детям, и родителям. Презентация о нашей первоклассной  школьной жизни.

                                        (показ презентации)

Учитель:  Праздник наш сегодня завершается,

                   С Азбукой простились  мы сейчас,

                  Наши мамы пусть не беспокоятся,

                  С радостью мы ходим в первый класс.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-праздник «Прощай, Азбука!» для 1 класса"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Этот урок я организовывала и проводила сама. Дети любят, когда на урок приходят сказочные герои. А тут пришли не просто герои на картинках, а «живые герои», в костюмах, со своими атрибутами, под весёлые известные песни. Раскрепощённые сказочные  герои - ученики 4 класса легко вели диалог с детьми. Задания предлагались как индивидуальные, так и групповые. Урок получился очень музыкальным- (выход героев, песня первоклассников, презентация), красочным - («сказочные предметы» можно было потрогать, переместить, выполнить задания), весёлым- (шутки героев или шуточные задания). Дети не сидели на месте, а постоянно двигались  - на поезде, участвуя в заданиях, работая в группах. А самое главное - мы не просто играли, а показали родителям, чему научились за небольшой период обучения в школе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 071 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.04.2014 1124
    • DOCX 253 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпенко Лилия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпенко Лилия Алексеевна
    Карпенко Лилия Алексеевна

    учитель

    • На сайте: 11 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17640
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Место работы: МОУ "Гостилицкая школа"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 560 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нарушения письменной речи у младших школьников: интегративный подход к диагностике и коррекции

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Лидерство и управление командой: современные подходы и эффективные практики

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Культура поведения в общественных местах и на отдыхе

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса