Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории России в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории России в 10 классе

библиотека
материалов

Урок по истории России в 10 классе

(гуманитарный уровень).

Учитель – Черных Наталья Николаевна, МБОУ СОШ № 1 г. Ливны

Тема урока – « Феодальная раздробленность на Руси»

Тип урока изучение нового материала с использованием элементов технологии критического мышления.

Форма урока урок-экспертиза с групповой формой работы учащихся.

Цели: 1. Способствовать пониманию учащимися причин и особенностей развития Руси в период политической раздробленности. Рассмотреть закономерность этого периода, негативные и позитивные процессы двухвековой раздробленности. Выяснить, каково значение периода политической раздробленности Руси для экономического, политического и культурного развития её земель.

2. Развитие мыслительных навыков учащихся через различные приемы работы с текстом, постановку и разрешение проблем.

3. Развивать коммуникативную культуру.

Ожидаемые результаты: Учащиеся узнают

– о предпосылках феодальной раздробленности на Руси;

– об основных тенденциях внутренней политики отдельных княжеств и земель.

– Определят позитивные и негативные процессы и последствия этого периода;

– Сделают выводы о закономерности процесса политической раздробленности.

Источники текста:

Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. А.Н.Сахарова. – М.: Просвещение, 2012.

Рыбаков Б.А. Начальные века русской истории. – М.: Издательство «Молодая гвардия», 1989.

Горский А.А. «Русские земли в XIII-XV вв.: пути политического развития»


Ресурсы: карта «Русские земли в XIIXIII веках»; дополнительные документы и материалы по теме, рабочие листы по количеству учащихся, задания для групп, оценочные листы.


Описание урока:

I. Вводно-мотивационный этап урока. Стадия вызова (5-7 минут).

На доске: – тема урока, цель (скрыта).

Вводное слово. Учитель предлагает систематизировать материал по заявленной теме урока – составить кластер понятию «Феодальная раздробленность». (примерно он может выглядеть так)

Феодальная раздробленность


hello_html_20ab8dc0.gif Особый период

в истории государств


Индивидуальный

путь развития

дробление политич. Экономич. Междоусобные

земель обособление обособление войны



Далее учитель формирует учебную задачу, используя прием «верные и неверные утверждения»,

предлагая учащимся прочитать, написанные на доске изречения:

1 – «Раздробленность способствовала развитию Русской земли, но её цена была чрезмерно

hello_html_m2f38935d.gif высока и следовало найти иные пути»

2 – «Раздробленность была для Русской земли катастрофой, вина за которую ложится на её

hello_html_m2df47aa7.gifhello_html_4a0a6f12.gifhello_html_1514ed48.gifhello_html_6b11c135.gif неумелых и своекорыстных правителей»

3 –«Раздробленность способствовала развитию Русской земли, и её нельзя было избежать».

Далее учитель просит учащихся определить круг вопросов, которые необходимо рассмотреть на уроке, чтобы установить, верны ли данные утверждения.

Учащиеся предположительно называют следующие вопросы:

– В чем причины феодальной раздробленности на Руси?

– Как развивались отдельные княжества и земли в данный период?

– Последствия феодальной раздробленности?

Затем учитель предлагает уч-ся определить цель урока.


II. Этап изучения нового материала. Стадия осмысления содержания

(25 минут: 10 минут – работа в группах; 15 минут – отчет групп и заполнение рабочих листов)

Работа в группах.

1-я группа: Причины феодальной раздробленности на Руси.

2-я группа: Владимиро – Суздальское княжество.

3-я группа: Новгородская земля.

4-я группа: Галицко – Волынское княжество.


Во время выступлений учащихся учитель показывает по карте территории, о которых идет речь. Учащиеся выполняют соответствующие задания в рабочих листах.


III. Этап творческой переработки информации – стадия рефлексии (10 минут).

На этой стадии, исходя из всего вышесказанного уч-ся определяют положительные и отрицательные последствия политической раздробленности на Руси и вносят данные в таблицу.

Затем учитель предлагает вернуться к высказываниям, написанным на доске и в рабочих листах (зад.IV), выбрать верное и обосновать свой выбор.

В завершение – учащиеся и учитель формулируют вывод: «Феодальная раздробленность на Руси – процесс длительный и закономерный, способствовавший экономическому, политическому и культурному развитию земель».


Домашнее задание:

1.прочитать 14 – 16, сделать таблицу двойной записи, где в одной колонке зафиксировать информацию, которая хорошо усвоена, а в другой – те факты и события, которые вызвали затруднения, остались непонятыми.

2. Творческое задание: подготовить сообщения (презентации) о деятельности русских князей периода раздробленности.






Приложение 1.


Рабочий лист ученика ______________________________________( Ф. И. )

к уроку «Феодальная раздробленность на Руси».

I. Выпишите причины феодальной раздробленности на Руси .

1._______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________


II. Заполнить таблицу «Особенности развития русских земель в период раздробленности».

Новгородская земля

Владимиро-Суздальское

княжество

Галицко – Волынское

княжество

1._______________________

________________________

________________________

________________________

2._______________________

________________________

________________________

________________________

3._______________________

________________________

________________________

________________________

4_______________________

________________________

________________________

________________________



1._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

2._________________________

___________________________

___________________________

___________________________

3.__________________________

___________________________

___________________________

___________________________

4.__________________________

___________________________

___________________________

___________________________

1.________________________

_________________________

_________________________

_________________________

2.________________________

_________________________

_________________________

_________________________

3.________________________

_________________________

_________________________

_________________________

4.________________________

_________________________

_________________________

_________________________

«Общие черты развития»:

1._______________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________


III. Заполнить таблицу «Последствия политической раздробленности на Руси XIXV вв.»

О Т Р И Ц А Т Е Л Ь Н Ы Е

П О Л О Ж И Т Е Л Ь Н Ы Е



IV. Выберите правильное утверждение:

1). Раздробленность способствовала развитию Русской земли, но его цена была чрезмерно высока и следовало найти иные пути.

2). Раздробленность была для нашей страны катастрофой, вина за которую лежит на ее неумелых и своекорыстных правителях.

3). Раздробленность способствовала развитию Русской земли, и её нельзя было избежать.

V. Запишите вывод _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Приложение 2.



Оценочный лист группы


Список группы

Самооценка

Оценка

группе

Оценка

учителя

1.





2.





3.





4.





5.





Краткое описание документа:

   Предлагаемая публикация представляет собой конспект урока поистории России в 10 классе для гумнитарного профиля.    Тема урока - «Феодальная раздробленность на Руси». Урок разработан с использованием элементов технологии критического мышления, проблемного обучения, работа в группах.   Учебное содержание данного урока соответствует реальным учебным возможностям уч - ся.     На стадии осмысления содержания используется проблемно-поисковый, исследовательский подход в получении знаний по определенным вопросам. Применены приемы работы с учебником, документами политического характера, дополнительными материалами, отчет  уч-ся перед другими учащимися, занесение результатов работы в рабочие листы.     Дополнительный раздаточный материал для групп подбирается учителем самостоятельно.       
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров738
Номер материала 61613040619
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх