• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Загрязнение и охрана гидросферы
    Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете.
    Антуан де Сент-Экзюпери
    
    

  • 

    2 слайд

    Расходование воды
    Достаточное количество пресной воды, доступной для людей, животных, растений, - обязательное условие сохранения жизни на нашей планете. Примерно 1/3 населения Земли сейчас испытывает недостаток в чистой пресной воде, поэтому проблема охраны вод от загрязнения стала одной из важнейших для человечества
    

  • 

    3 слайд

    Расходование воды
    Городской житель нашей планеты ежесуточно расходует в среднем около 150 л. воды, а сельский – около 55 л. Но очень много воды тратится в быту бесполезно. Всегда ли у вас вода течёт из крана с пользой?
    1 час – 12 л.
    24 часа – 300 л.
    

  • 

    4 слайд

    Расходование воды
    1 учебник географии – 0,5 куб. м. воды
    

  • 

    5 слайд

    Загрязнение воды
    В процессе использования чистая пресная вода загрязняется, в неё попадают вредные и даже ядовитые вещества. Огромный вред здоровью населения наносит поступление в водоём удобрений и химикатов с полей. Неочищенные стоки населённых пунктов угрожают распространением опасных инфекционных болезней.
    

  • 

    6 слайд

    Охрана воды
    Вода нуждается в очистке. Прошедшая очистку вода не всегда пригодна для питья, но её можно использовать для других целей.
    

  • 

    7 слайд

    Охрана воды
    Статья 76. Охрана вод от загрязнения и засорения
    Все водные объекты подлежат охране от загрязнения, засорениям и истощения, которые могут причинить вред здоровью населения, а также повлечь уменьшение рыбных запасов, ухудшение условий водоснабжения и другие неблагоприятные явления вследствие изменения физических, химических, биологических и иных свойств вод, нарушения естественного очищения, гидрологического и гидрогеологического режима.
    Статья 77. Осуществление мероприятий, обеспечивающих охрану вод
    Предприятия, организации и другие водопользователи, деятельность которых влияет на состояние вод, обязаны осуществлять согласованные с органами, регулирующими ислользование и охрану вод, местными органами государственного управления, органами, осуществляющими государственный санитарный надзор, охрану рыбных запасов, и другими заинтересованными государственными органами или по решениям уполномоченных на то государственных органов технологические, лесомелиоративные, агротехнические, гидротехнические, санитарные и другие мероприятия, обеспечивающие охрану вод от загрязнения, засорения и истощения, а также улучшение состояния и режима вод.
    Статья 78. Охрана вод от загрязнения и засорения отходами, отбросами и сточными водами
    Сброс в водные объекты производственных, бытовых и других видов отходов, отбросов и сточных вод запрещается.
    Владельцы средств водного транспорта, трубопроводов, плавучих и других сооружений на водных объектах, а также другие предприятия, организации, учреждения и граждане обязаны не допускать загрязнения и засорения вод маслами, древесиной, химическими, нефтяными и иными материалами.
    
    

•             Тема занятия: Загрязнение  и охрана гидросферы.

  Цели: 1. Ознакомить со значением экологически чистой воды в жизни человека.

  2.Рассмотреть причины загрязнения водоёмов.

  3.Воспитывать бережное и экономное отношение к воде.

              Оборудование :  презентация, музыкальное сопровождение (шум воды)

  Ход занятия.

  1.Организационный момент.

  Приветствие детей. Представление помощников.

  2.Постановка цели занятия. Слайд.

  

  -Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? /Звучит шум воды/

  - Вода – бесценный дар природы. Вода – одно из главных богатств на Земле. Почему так - говорят?  О значении воды говорили писатели и поэты, художники рисовали водоёмы.  Послушайте некоторые высказывания о воде.

   " Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты -сама жизнь. Ты самое большое богатство на свете", - написал Антуан де Сент - Экзюпери.

  -       1 ученик Вы слыхали о воде?        

                           Говорят, она везде:
                           В луже, в море, в океане
                           И в водопроводном кране,
                           Как сосулька замерзает,
                           В лес туманом заползает,
                           Ледником в горах зовётся,
                           Лентой серебристой вьётся. 

  -       2 ученик Удивительно, не так ли?        
                           В супе, в чае, в каждой капле,
                           В звонкой льдинке,
                           И снежинке,
                           И в росинке.
                           Нам откликнется всегда
                           Океанская вода.

   

  -        3 ученик Мы привыкли, что вода -      
                           Наша спутница всегда!
                           Без неё нам не умыться,
                           Не наесться, не напиться.
                           Смею вам я доложить:
                           Без неё нам не прожить

   

  3.Изучение нового материала.

  А)Расходование воды населением. Слайд «Расходование воды».

  

  - Да, жизнь без воды невозможна! Посмотрите, сколько воды тратит в сутки один житель  (городской житель – 150 л.,  сельский житель – 55л.)

  - Сколько стоит 1 литр воды в разных странах? Зависит ли потребление воды от её стоимости?    (Вода растекается по всей Земле огромными океанами и маленькими лужицами. В воде мы моемся, купаемся, плаваем, катаемся по ней на санках, конках и лыжах. Воду мы пьём и едим, потому, что она входит в состав всех живых организмов. Да и сами мы, больше, чем на половину, состоим из воды. На самом деле - это солевой раствор.

  Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы. Вода не только "поит", но ещё и кормит - по морям и океанам плавают тысячи рыболовных судов. Вода "добывает" электрический ток на электростанциях. Вода моет города, машины, дороги. Вот она какая, вода!)

  -  Много интересного мы знаем о воде. А все ли знают , что тело человека тоже содержит воду.

   – 4 ученик  - Тело новорождённого состоит из воды на 86 %, старика - около 50 %.             

  - Человек может прожить без пищи 3 - 4 недели, а без воды лишь несколько дней.

  - Вода дороже золота, утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках.

  Они знали, что никакие богатства не спасут путника в пустыне, если иссякнут запасы воды.

  - Ежедневно человек выпивает 2, 5 литра воды и 1, 5 литра получает через кожу - душ, ванну.

  - Основная часть мозга - вода. (На самом деле - это солевой раствор.)                                                   Да, это очень интересно! А где мы с вами можем встретить сразу много воды? / в реке, озере, море…/

  Б) Загрязнение воды. Слайд «Загрязнение воды»

  

  - Почему  в этой реке опасно купаться? /   в реке небезопасно купаться, ведь вода в ней грязная. /

  - Кто же загрязняет воду? Что можно отнести к загрязнителям воды?  /  бытовой мусор, мазут,

  нефть, отходы заводов и фабрик, сельское хозяйство, водные животные                                                   -  Ребята, а если вы увидите, что в реку сбрасывают отходы промышленного предприятия, как поступите?       пройдёте мимо; позовёте взрослых; сообщите в общество по охране природы.

   1 ученик- Пройти мимо нельзя!                                                                                                                                                          Позвать взрослых?! А может им всё равно! А что такое общество охраны природы?

  2 ученик - А я знаю, что это. В этом обществе люди занимаются охраной воздуха, почвы, воды, восстановлением и охраной лесов от пожаров, а также охраной животных и растений. Здесь заботятся о здоровье человека.

  1 ученик -  Вот в это общество я и обращусь.

  В) Охрана воды. Слайд «Охрана воды».

  

  Казалось бы, воды на Земле сколько угодно - океаны моря покрывают большую часть поверхности планеты. Воды одного только Тихого океана хватило бы для нужд человека на долгие годы. Но не забывайте, что вода в океанах и морях солёная. А ведь людям необходима пресная вода, её на Земле не так уж много. Треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Поэтому население заинтересовано в чистоте воды. Воду тоже чистят. И делают это на очистных сооружениях.

  Вначале воду избавляют от микробов. Уничтожают имеющиеся вирусы и бактерии.

  Следующий этап - очистка воды с помощью химического реагента. Его добавляют в мутную речную воду. Растворяясь, он обволакивает невидимые глазу частицы, которые делают воду мутной. Мелкие частицы и реагент образуют хлопья, которые потом можно легко удалить.

  Избавившись от вирусов, бактерий и вредных мелких частиц, вода отправляется на следующую процедуру - песочную. Представьте школьную промокашку, через которую фильтруют воду. Примерно по такому же принципу воду фильтруют через 4-х метровый слой кварцевого песка, который задерживает содержащиеся в ней частицы грязи.

  После всех принятых "процедур" наша вода перестала быть мутной. Самое время отправляться на чистку с помощью активированного угля. Он прекрасно впитывает в себя содержащиеся в воде углероды и одновременно обогащает воду полезной микрофлорой.

  Здесь же в воду добавляют фтор и хлор, без которых никак нельзя. Но в небольших количествах.

  Далее воду отправляют в резервуары, а оттуда в город. Но прежде её качество тщательно проверяют работники местной лаборатории. Здесь делается 65 различных анализов на качество и безопасность - бактериологические, органолептические, технологические и многие другие. И только после этого медики дают добро на отправку чистой воды в город.

  Сегодня, открыв кран на кухне, мы наливаем в стакан чистую воду.

  Но, не секрет, что такой чистой, какой вода поступает из резервуаров, в город она не доходит. И виной тому - старые трубы, по которым она проходит в дома.  Поэтому, важно ещё и своевременно ремонтировать  водопроводные трубы.

  4) Обобщение по теме.

  - Много интересного, удивительного и полезного мы сегодня узнали о воде. Какой же, можно сделать вывод?

  1. - Не загрязняйте реки и озёра!

  2. - Не бросайте мусор в реки!

  3. - Не оставляйте отходы на берегу!

  4. - Закрывайте краны.

  5. Пусть на Земле не умирают реки,
  Пусть стороной обходит их беда.
  Пусть чистой остается в них навеки
  Студеная и вкусная вода
                                     /     В. Огнецвет. /

  5. Домашнее задание. Составить памятку о воде.

                                         Берегите воду!

  1.      Закрывайте водопроводные краны (500 литров воды вытекает из незакрытого крана в течение суток, если струйка толщиной лишь со спичку).

  2.      Своевременно ремонтируйте краны.

  3.      Не засоряйте водоёмы.

  4.      Не оставляйте мусор на берегу.

   

   

   

Краткое описание материала