129814
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыМетодика планирования и проведения тематических недель в воспитательной работе

Методика планирования и проведения тематических недель в воспитательной работе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методика планирования и проведения
тематических недель


Тематические недели могут стать традиционными в каждой школе, проводится для учеников различных возрастных групп. Могут включать в себя проведение различных форм работы: коллективных, групповых, индивидуальных.

Проведению тематической недели предшествует подготовительный этап, на котором разрабатывается план.

Большое внимание уделяется оформлению недели: это и план мероприятий, реклама недели, стендовые задания, просто интересный познавательный материал, специальные выпуски школьных газет, дневник недели.

Мероприятия тематической среды представляют особую, обычно, авторскую методическую разработку, требуют длительной усиленной подготовки, предполагают активное участие и взаимодействие всех участников. 

Также требуют от организаторов изобретательности и больших временных затрат. Однако все это окупается сторицей - живым откликом со стороны учеников, учителей и даже сотрудников школы (вахтеры и технички благодарили нас за то, что дети на переменах всегда чем-то заняты). 

Планируя отвечаем на вопросы: Что? Когда? Где? Как? Кто отвечает? Как оценивать?

Хочу привести в пример тематические недели, которые прошли в нашей школе: Неделя высокой моды в прошлом учебном году. А в этом учебном году прошла неделя, посвященная 25-летию нашей школы, мы ее так и назвали – «Юбилейная неделя».

Цели и задачи недели высокой моды:

  • формирование деловой культуры, положительного имиджа у школьников; чувства вкуса и стиля;

  • гордости за свой вид и облик, за свой классный коллектив;

  • формирование дружелюбия и сплоченности классного коллектива.

Мы разработали следующие темы недели:

Первый день – День бантиков и галстуков

Второй день – Джинсовый День;

Третий день –День оригинальных причесок;

Четвертый день-–– День Детства

Пятый день - День деловой одежды;

Суббота – подведение итогов .

Участие приняли все ученики с 1 по 11 класс и даже классные руководители поддерживая своих детей, старались следовать правилам дня.

Школа была оформлена высказываниями, крылатыми выражениями известных людей о моде, об одежде.

Каждый день фотографировали, вели дневник недели, подводились итоги, а в конце недели самые активные классы и отличившиеся ученики получили грамоты.

Итоги недели обсуждались на классных часах, всем понравилось, мнение учителей было однозначно – классический деловой стиль самый лучший для учащихся, а вот мнения детей разделились.

В этом году у нас родилась идея проведения юбилейной недели по той простой причине, что хотелось чего-то необычного, для всей школы, для всех учеников в честь юбилея. Так как в любом другом мероприятии, будь то концерт или какое-либо командное соревнование, невозможно охватить всех детей.

А ведь день рождения школы - праздник общий, для всех!

И вот на совете старшеклассников разработали план юбилейной недели Все задания классы выполняли во время перемен.

Первый день – День Истории школы; Командиры классов получали подсказки в виде четверостишия.

По подсказке искали и находили конверт. В конверте были напечатаны 5 вопросов из истории школы. Надо сказать, что в классах были проведены классные часы, оформлен стенд об истории школы, информация есть на сайте школы. Вопросы были самые разные, например: когда день рождения директора школы, сколько ступенек с первого до 3 этажа и т.д. Мы, конечно сделали для себя вывод, что можно было и все 10 вопросов задать, дети бы справились.

Второй день – День ЗОЖ; в каждой рекреации проводились спортивные эстафеты для учеников начального звена и социальные акции для учеников среднего и старшего звена. Например: готов ли ты отказаться от интернета хотя бы на 3 дня? Чем можно заменить интернет? Забей гвоздь на курение! И т.д. Каждый участник получал ленточку на запястье, на ленточке было написано «Я люблю школу №2». В конце дня каждый класс считал, сколько ленточек они заработали.

Третий день – День Танца – на каждой перемене, в каждой рекреации и в актовом зале все танцевали. В пересменку вышли все во двор, и разученный танец станцевали все вместе, получился флеш-моб, в конце все достали из карманов сердечки и крикнули: Школа вторая наша родная! Учителя смотрели с окон, прохожие останавливались, спрашивали, что это такое. Самое главное – детям понравилось.

Четвертый день – День Творчества. К этому дню старшеклассники изготовили объемные кубы из ватмана, которые мы подвесили под потолком на красненьких ленточках, на переменах дети разрисовывали эти кубы. Также оставляли свои отпечатки своих ладошек на огромном полотне, и разукрашивали рисунки за мольбертами.

Пятый день – Сладкий День. В этот день наши повара испекли каждому классу по пирогу и на переменах дети пили чай с пирогом.

Шестой день – День сюрпризов – на линейках подвели итоги, каждый класс полечил грамоту за какую-либо номинацию. Ребята-активисты тоже были награждены, так как была проделана огромная работа.

Я уходила каждый день уставшая, но чувство удовлетворения от проделанной работы и чувство гордости за своих детей я до сих пор ощущаю.



Краткое описание документа:
Методика планирования и проведения тематических недель   Тематические недели могут стать традиционными в каждой школе, проводится для учеников различных возрастных групп. Могут включать в себя проведение различных форм работы: коллективных, групповых, индивидуальных.Проведению тематической недели предшествует подготовительный этап, на котором разрабатывается план.Большое внимание уделяется оформлению недели: это и план  мероприятий, реклама недели, стендовые задания, просто интересный познавательный материал, специальные выпуски школьных газет, дневник недели.Мероприятия тематической среды представляют особую, обычно, авторскую методическую разработку, требуют длительной усиленной подготовки, предполагают активное участие и взаимодействие всех участников. Также требуют от организаторов изобретательности и больших временных затрат. Однако все это окупается сторицей - живым откликом со стороны учеников, учителей и даже сотрудников школы (вахтеры и технички благодарили нас за то, что дети на переменах всегда чем-то заняты). Планируя отвечаем на вопросы: Что? Когда? Где? Как? Кто отвечает? Как оценивать?Хочу привести в пример тематические недели, которые прошли в нашей школе: Неделя высокой моды в прошлом учебном году. А в этом учебном году прошла неделя, посвященная 25-летию нашей школы, мы ее так и назвали – «Юбилейная неделя».Цели и задачи  недели высокой моды:·        формирование деловой культуры,  положительного имиджа у школьников; чувства вкуса и стиля; ·        гордости за свой  вид и облик, за свой классный коллектив;·        формирование дружелюбия и сплоченности классного коллектива.Мы разработали следующие темы недели:Первый день – День бантиков  и галстуковВторой день – Джинсовый День;Третий день –День оригинальных причесок;Четвертый день-–– День Детства Пятый день - День деловой одежды;Суббота  – подведение итогов . Участие приняли все ученики с 1 по 11 класс и даже классные руководители поддерживая своих детей, старались следовать правилам дня.Школа была оформлена высказываниями, крылатыми выражениями известных людей о моде, об одежде.Каждый день фотографировали, вели дневник недели,  подводились итоги, а в конце недели самые активные классы и отличившиеся ученики получили грамоты. Итоги недели обсуждались  на классных часах, всем понравилось, мнение учителей было однозначно – классический деловой стиль самый лучший для учащихся, а вот мнения детей разделились.В этом году у нас родилась идея проведения юбилейной недели  по той простой причине, что хотелось чего-то необычного, для всей школы, для всех учеников в честь юбилея. Так как в любом другом мероприятии, будь то концерт или какое-либо командное соревнование, невозможно охватить всех детей.А ведь день рождения школы - праздник общий, для всех!И вот на совете старшеклассников разработали план юбилейной недели Все задания классы выполняли во время перемен.Первый день – День Истории школы; Командиры классов получали подсказки в виде четверостишия. По подсказке искали и находили конверт. В конверте были напечатаны 5 вопросов из истории школы. Надо сказать, что в классах были проведены классные часы, оформлен стенд об истории школы, информация есть на сайте школы. Вопросы были самые разные, например: когда  день рождения директора школы, сколько ступенек с первого до 3 этажа и т.д. Мы, конечно сделали для себя вывод, что можно было и все 10 вопросов задать, дети бы справились.Второй день – День ЗОЖ; в каждой рекреации проводились спортивные эстафеты для учеников начального звена и социальные акции для учеников среднего и старшего звена. Например: готов ли ты отказаться от интернета хотя бы на 3 дня? Чем можно заменить интернет? Забей гвоздь на курение! И т.д. Каждый участник получал ленточку на запястье, на ленточке было написано «Я люблю школу №2». В конце дня каждый класс считал, сколько ленточек они заработали.Третий день – День Танца – на каждой перемене, в каждой рекреации и в актовом зале все танцевали. В пересменку вышли все во двор, и разученный танец станцевали все вместе, получился флеш-моб, в конце все достали из карманов сердечки и крикнули: Школа вторая наша родная! Учителя смотрели с окон, прохожие останавливались, спрашивали, что это такое. Самое главное – детям понравилось.Четвертый день – День Творчества. К этому дню старшеклассники изготовили объемные кубы из ватмана, которые мы подвесили под потолком на красненьких ленточках, на переменах дети разрисовывали эти кубы. Также оставляли свои отпечатки своих ладошек на огромном полотне, и разукрашивали рисунки за мольбертами.Пятый день – Сладкий День. В этот день наши повара испекли каждому классу по пирогу и на переменах дети пили чай с пирогом.Шестой день – День сюрпризов – на линейках подвели итоги, каждый класс полечил грамоту за какую-либо номинацию. Ребята-активисты тоже были награждены, так как была проделана огромная работа. Я уходила каждый день  уставшая, но чувство удовлетворения от проделанной работы и чувство гордости за своих детей  я до сих пор ощущаю.  
Общая информация

Номер материала: 61662040614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.