Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt
Скачать материал "Урок по окружающему миру для 2 класса «Осенние изменения в природе»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок окружающего мира.docx
Урок окружающего мира 2класс "Осенние изменения в природе".
УМК «Перспектива» ФГОС
Методические рекомендации к уроку.
Данный урок является уроком обобщения полученных знаний.
Тип урока: мини - конференция по проекту «Осенние изменения в природе»
Цель урока: обобщение знаний учащихся об изменениях в живой и неживой природе осенью.
Организационная модель использования ИКТ в образовательном процессе: один компьютер в классе на рабочем месте учителя, подключенный к проектору. В этой модели компьютер является современной многофункциональной доской. Он позволяет поднять уровень наглядности в учебном процессе. Восприятие активизируется за счет использования зрения и слуха, и выделения главных положений на экране.
Формирование универсальных учебных действий
Регулятивные УУД: организовать рабочее место, определять и формулировать цель деятельности на уроке, ставить задачи, работать по предложенному плану,
учиться определять степень успешности своей и чужой работы.
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, вести диалог, отвечать на вопросы.
Познавательные УУД: находить нужную информацию, анализировать , находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт; перерабатывать полученную информацию, умение структурировать знания, обобщать, делать выводы.
Личностные УУД: оценивать усваиваемое содержание, высказывать своё мнение.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
На протяжении нескольких уроков мы с вами говорили об изменениях, которые происходят в неживой и живой природе осенью. Если вы считаете, что хорошо знаете этот материал отметьте верхний круг, если какие-то вопросы остались – средний, если тема непонятна – нижний.
II. Актуализация знаний
Несколько учеников читают «Сказку про Осень». Чтение сопровождается презентацией.
|
ОСЕННЯЯ СКАЗКА.
Явилась Осень к людям. А люди и не сразу заметили. Не до того
им. Удивлены и расстроены люди. (7 слайд) Крупные в садах яблоки выросли за
лето, но кислые.(8слайд) На полях золотые колосья, красивые колосья, а зерна
легкие, будто ненастоящие — не получится из них хорошей муки. (9 слайд) А на
виноградниках тяжелые гроздья. Видимо-невидимо их, но не сладкий виноград, не
вкусный совсем. Вот люди и беспокоятся. |
|
III. Формулирование темы и целей урока
– Ребята, вы заметили, какая бывает осень?
- Подумайте, что мы сегодня будем делать на уроке?
В результате нашей работы мы планируем создать книгу об осенних изменениях в природе.
IV. Повторение и закрепление изученного материала
1. Первая задача: какие осенние явления мы наблюдаем в неживой природе?
Предлагаю каждой группе взять конверт № 1 и из представленных явлений выбрать только осенние. Заполнить первый столбик таблицы.
На столе в каждой группе следующие карточки: ледостав, заморозки, короткие дожди, потепление, похолодание, первый снег, густые туманы, первая гроза, последняя гроза, день короче, а ночь длиннее, день длиннее, а ночь короче.
Мы часто слышим и говорим о том, что день становиться короче. Как вы думаете на сколько короче? А кто нашел информацию по этому вопросу?
2. Влияние светового дня. Диаграмма, таблица на доске.
Люди издавна вели наблюдения за изменениями, которые происходят в неживой природе. И об этом мы можем узнать из устного народного творчества, а именно: из народных примет, пословиц, загадок. Кто хочет поделиться своим материалом?
На доске появляются слова: сокращение светового дня, похолодание.
А я предлагаю каждой группе собрать пословицу и объяснить ее значении.
Конверт № 2
Изменения, происходящие в неживой природе, приводят к изменениям в живой природе.
3. Как меняется осенью жизнь растений? Сообщения детей на эту тему.
Заполняются 2 и 3 столбцы таблицы.
На доске появляются слова: листопад, увядают травы, замерзают водоемы.
4. Красота осенних растений не могла оставить равнодушными ни поэтов, ни художников, ни музыкантов. Кто хочет прочитать стихи? Какие картины впечатлили вас?
Каждой группе дана возможность составить картину и определить период осени на ней. (Конверт № 3)
5. Осенние изменения в жизни животных. Что происходит с насекомыми, зверями, рыбами, птицами?
Заполнение 4, 5 и 6 столбцов таблицы.
На доске появляются слова: исчезают насекомые, улетают птицы, подготовка животных, изменение шерстного покрова, делают запасы на зиму, впадают в оцепенение, готовятся к спячке.
V. Рефлексия
Давайте вернемся к вашим прогнозам. Проанализируйте свою работу на уроке. У кого прогноз подтвердился? А кто недооценил свои возможности?
Если вы считаете, что ваша работа совпала с вашим ожиданием, и вы получили новые знания, прикрепите свой лист на дерево, если что – то вызвало затруднения, прикрепите лист на землю.
Приложение.
|
№ |
Осенние явления в неживой природе |
Деревья, сбрасывающие листву |
Деревья, не сбрасывающие листву |
Перелетные птицы |
Зимующие птицы |
|
1 |
затяжные дожди |
Береза |
Ель |
Скворцы |
Снегири |
|
2 |
ледостав |
Осина |
Сосна |
Журавли |
Голуби |
|
3 |
похолодание |
Клен |
Кедр |
Гуси, утки |
Совы |
|
4 |
первые заморозки |
Дуб |
Можжевельник |
Лебеди |
Сорока |
|
5 |
первый снег |
Тополь |
пихта |
Грачи |
Вороны |
|
Дата |
Солнце |
||||
|
Восход |
Заход |
Зенит |
Световой день |
||
|
Четверг, 1 ноября |
7:49 |
17:40 |
12:45 |
9ч 51м 31с |
|
|
Пятница, 2 ноября |
7:51 |
17:39 |
12:45 |
9ч 48м 20с |
|
|
Суббота, 3 ноября |
7:52 |
17:37 |
12:45 |
9ч 45м 9с |
|
|
Воскресенье, 4 ноября |
7:54 |
17:36 |
12:45 |
9ч 42м 1с |
|
|
Понедельник, 5 ноября |
7:55 |
17:34 |
12:45 |
9ч 38м 54с |
|
|
Вторник, 6 ноября |
7:57 |
17:33 |
12:45 |
9ч 35м 50с |
|
|
Среда, 7 ноября |
7:58 |
17:31 |
12:45 |
9ч 32м 47с |
|
|
Четверг, 8 ноября |
8:00 |
17:30 |
12:45 |
9ч 29м 46с |
|
|
Пятница, 9 ноября |
8:02 |
17:28 |
12:45 |
9ч 26м 47с |
|
|
Суббота, 10 ноября |
8:03 |
17:27 |
12:45 |
9ч 23м 50с |
|
|
Воскресенье, 11 ноября |
8:05 |
17:26 |
12:45 |
9ч 20м 56с |
|
|
Понедельник, 12 ноября |
8:06 |
17:24 |
12:45 |
9ч 18м 4с |
|
|
Вторник, 13 ноября |
8:08 |
17:23 |
12:46 |
9ч 15м 15с |
|
|
Среда, 14 ноября |
8:09 |
17:22 |
12:46 |
9ч 12м 28с |
|
|
Четверг, 15 ноября |
8:11 |
17:21 |
12:46 |
9ч 9м 43с |
|
|
Пятница, 16 ноября |
8:13 |
17:20 |
12:46 |
9ч 7м 1с |
|
|
Суббота, 17 ноября |
8:14 |
17:18 |
12:46 |
9ч 4м 23с |
|
|
Воскресенье, 18 ноября |
8:16 |
17:17 |
12:46 |
9ч 1м 47с |
|
|
Понедельник, 19 ноября |
8:17 |
17:16 |
12:47 |
8ч 59м 14с |
|
|
Вторник, 20 ноября |
8:19 |
17:15 |
12:47 |
8ч 56м 44с |
|
|
Среда, 21 ноября |
8:20 |
17:14 |
12:47 |
8ч 54м 18с |
|
|
Четверг, 22 ноября |
8:22 |
17:13 |
12:47 |
8ч 51м 55с |
|
|
Пятница, 23 ноября |
8:23 |
17:13 |
12:48 |
8ч 49м 36с |
|
|
Суббота, 24 ноября |
8:24 |
17:12 |
12:48 |
8ч 47м 19с |
|
|
Воскресенье, 25 ноября |
8:26 |
17:11 |
12:48 |
8ч 45м 8с |
|
|
Понедельник, 26 ноября |
8:27 |
17:10 |
12:49 |
8ч 43м 0с |
|
|
Вторник, 27 ноября |
8:29 |
17:09 |
12:49 |
8ч 40м 56с |
|
|
Среда, 28 ноября |
8:30 |
17:09 |
12:49 |
8ч 38м 55с |
|
|
Четверг, 29 ноября |
8:31 |
17:08 |
12:50 |
8ч 37м 0с |
|
|
Пятница, 30 ноября |
8:32 |
17:08 |
12:50 |
8ч 35м 8с |
|
|
Дата |
Солнце |
||||
|
Восход |
Заход |
Зенит |
Световой день |
||
|
Понедельник, 1 октября |
7:02 |
18:40 |
12:51 |
11ч 37м 58с |
|
|
Вторник, 2 октября |
7:03 |
18:38 |
12:50 |
11ч 34м 25с |
|
|
Среда, 3 октября |
7:05 |
18:35 |
12:50 |
11ч 30м 53с |
|
|
Четверг, 4 октября |
7:06 |
18:33 |
12:50 |
11ч 27м 19с |
|
|
Пятница, 5 октября |
7:07 |
18:31 |
12:49 |
11ч 23м 47с |
|
|
Суббота, 6 октября |
7:09 |
18:29 |
12:49 |
11ч 20м 15с |
|
|
Воскресенье, 7 октября |
7:10 |
18:27 |
12:49 |
11ч 16м 43с |
|
|
Понедельник, 8 октября |
7:12 |
18:25 |
12:49 |
11ч 13м 11с |
|
|
Вторник, 9 октября |
7:13 |
18:23 |
12:48 |
11ч 9м 39с |
|
|
Среда, 10 октября |
7:15 |
18:21 |
12:48 |
11ч 6м 8с |
|
|
Четверг, 11 октября |
7:16 |
18:19 |
12:48 |
11ч 2м 37с |
|
|
Пятница, 12 октября |
7:18 |
18:17 |
12:47 |
10ч 59м 7с |
|
|
Суббота, 13 октября |
7:19 |
18:15 |
12:47 |
10ч 55м 38с |
|
|
Воскресенье, 14 октября |
7:21 |
18:13 |
12:47 |
10ч 52м 9с |
|
|
Понедельник, 15 октября |
7:22 |
18:11 |
12:47 |
10ч 48м 39с |
|
|
Вторник, 16 октября |
7:24 |
18:09 |
12:47 |
10ч 45м 11с |
|
|
Среда, 17 октября |
7:26 |
18:07 |
12:46 |
10ч 41м 43с |
|
|
Четверг, 18 октября |
7:27 |
18:05 |
12:46 |
10ч 38м 16с |
|
|
Пятница, 19 октября |
7:29 |
18:03 |
12:46 |
10ч 34м 50с |
|
|
Суббота, 20 октября |
7:30 |
18:02 |
12:46 |
10ч 31м 24с |
|
|
Воскресенье, 21 октября |
7:32 |
18:00 |
12:46 |
10ч 27м 59с |
|
|
Понедельник, 22 октября |
7:33 |
17:58 |
12:46 |
10ч 24м 36с |
|
|
Вторник, 23 октября |
7:35 |
17:56 |
12:45 |
10ч 21м 12с |
|
|
Среда, 24 октября |
7:36 |
17:54 |
12:45 |
10ч 17м 49с |
|
|
Четверг, 25 октября |
7:38 |
17:52 |
12:45 |
10ч 14м 29с |
|
|
Пятница, 26 октября |
7:40 |
17:51 |
12:45 |
10ч 11м 7с |
|
|
Суббота, 27 октября |
7:41 |
17:49 |
12:45 |
10ч 7м 49с |
|
|
Воскресенье, 28 октября |
7:43 |
17:47 |
12:45 |
10ч 4м 30с |
|
|
Понедельник, 29 октября |
7:44 |
17:45 |
12:45 |
10ч 1м 14с |
|
|
Вторник, 30 октября |
7:46 |
17:44 |
12:45 |
9ч 57м 58с |
|
|
Среда, 31 октября |
7:47 |
17:42 |
12:45 |
9ч 54м 44с |
|
|
Дата |
Солнце |
||||
|
Восход |
Заход |
Зенит |
Световой день |
||
|
Суббота, 1 сентября |
6:19 |
19:43 |
13:01 |
13ч 23м 59с |
|
|
Воскресенье, 2 сентября |
6:20 |
19:41 |
13:01 |
13ч 20м 31с |
|
|
Понедельник, 3 сентября |
6:22 |
19:39 |
13:00 |
13ч 17м 3с |
|
|
Вторник, 4 сентября |
6:23 |
19:37 |
13:00 |
13ч 13м 33с |
|
|
Среда, 5 сентября |
6:25 |
19:35 |
13:00 |
13ч 10м 3с |
|
|
Четверг, 6 сентября |
6:26 |
19:33 |
12:59 |
13ч 6м 34с |
|
|
Пятница, 7 сентября |
6:27 |
19:30 |
12:59 |
13ч 3м 4с |
|
|
Суббота, 8 сентября |
6:29 |
19:28 |
12:59 |
12ч 59м 34с |
|
|
Воскресенье, 9 сентября |
6:30 |
19:26 |
12:58 |
12ч 56м 2с |
|
|
Понедельник, 10 сентября |
6:32 |
19:24 |
12:58 |
12ч 52м 31с |
|
|
Вторник, 11 сентября |
6:33 |
19:22 |
12:58 |
12ч 49м 0с |
|
|
Среда, 12 сентября |
6:34 |
19:20 |
12:57 |
12ч 45м 27с |
|
|
Четверг, 13 сентября |
6:36 |
19:18 |
12:57 |
12ч 41м 55с |
|
|
Пятница, 14 сентября |
6:37 |
19:16 |
12:56 |
12ч 38м 24с |
|
|
Суббота, 15 сентября |
6:39 |
19:14 |
12:56 |
12ч 34м 51с |
|
|
Воскресенье, 16 сентября |
6:40 |
19:11 |
12:56 |
12ч 31м 18с |
|
|
Понедельник, 17 сентября |
6:42 |
19:09 |
12:55 |
12ч 27м 45с |
|
|
Вторник, 18 сентября |
6:43 |
19:07 |
12:55 |
12ч 24м 12с |
|
|
Среда, 19 сентября |
6:44 |
19:05 |
12:55 |
12ч 20м 38с |
|
|
Четверг, 20 сентября |
6:46 |
19:03 |
12:54 |
12ч 17м 5с |
|
|
Пятница, 21 сентября |
6:47 |
19:01 |
12:54 |
12ч 13м 33с |
|
|
Суббота, 22 сентября |
6:49 |
18:59 |
12:54 |
12ч 9м 59с |
|
|
Воскресенье, 23 сентября |
6:50 |
18:57 |
12:53 |
12ч 6м 25с |
|
|
Понедельник, 24 сентября |
6:52 |
18:54 |
12:53 |
12ч 2м 51с |
|
|
Вторник, 25 сентября |
6:53 |
18:52 |
12:53 |
11ч 59м 18с |
|
|
Среда, 26 сентября |
6:54 |
18:50 |
12:52 |
11ч 55м 45с |
|
|
Четверг, 27 сентября |
6:56 |
18:48 |
12:52 |
11ч 52м 12с |
|
|
Пятница, 28 сентября |
6:57 |
18:46 |
12:52 |
11ч 48м 38с |
|
|
Суббота, 29 сентября |
6:59 |
18:44 |
12:51 |
11ч 45м 4с |
|
|
Воскресенье, 30 сентября |
7:00 |
18:42 |
12:51 |
11ч 41м 31с |
|
поздняя осень Шишкин
ранняя осень Шишкин
золотая осень Поленов
Используемая литература:
http://strumishka.narod.ru/gh/42.htm сказка
http://www.o-prirode.com/ картинки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В архиве представлен конспект урока по окружающему миру во 2 классе УМК «Перспектива» ФГОС Данный урок является уроком обобщения полученных знаний. Тип урока: мини - конференция по проекту «Осенние изменения в природе» Цель урока: обобщение знаний учащихся об изменениях в живой и неживой природе осенью. У учащихся уже накоплен достаточный объем информации, к тому же дети уже обладают определенными общеучебными и конкретными предметными умениями и навыками, которыми они смогут оперировать при подготовке проектного задания. Выполняя проект, у ребёнка происходит коррекция личностного развития: повышается самооценка, сокращается уровень притязаний, улучшается эмоционально-волевая сфера.
6 660 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Щеглова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.