Тема
урока: Деепричастный оборот
Цели
урока:
1)повторение
грамматических особенностей деепричастий и закрепление умения находить их в
тексте и использовать в речи;
2)знакомство
с деепричастным оборотом;
3)формирование
и совершенствование навыков постановки знаков препинания при одиночных
деепричастиях и деепричастном
обороте.
Ход урока
I.
Организационный момент.
(Рис.
№ 1. Приложение)
Я
изучаю то, чем наш язык богат,
Что все богатство мира отражает.
Людей, животных, вещи называет,
Хранит надежно наших знаний клад.
Все наши мысли, опыт и мечты
Несет из поколенья в поколенье,
И в нем литературные творенья
Находят свой источник красоты.
П.Чесноков.
II.
Фронтальный опрос. (Рис. № 2.
Приложение)
– Что
обозначает деепричастие?
–
Признаки каких частей речи есть у деепричастия?
–
Что общего имеют и чем различаются деепричастия и глаголы, деепричастия и
наречия?
–
Каким членом предложения является деепричастие?
–
Изучив причастие, мы познакомились с причастным оборотом. О каком обороте
сегодня пойдет речь?
(Рис.
№ 3, рис. № 4. Приложение)
III.
Работа с текстом. (Рис. № 5. Приложение).
Изучение нового материала.
Нет
н..чего св..тлее и бе..корыстнее любви матери. С первого дня р..ждения ребенка
мать ж..вет его дыханием, его сл..зами и улыбками. Как со..нце посыла..т свои
лучи согревая все ж..вое, так и любовь матери согрева..т ребенка. Приобщая дитя
к ж..зни мать вкладывает в его уста родной язык, вобравший бога..ство разума,
мысли и чувства народа. Она помогает постич.. веч..ные ценности наполняя его
духовной силой. Не это ли держит мир?
Задания.
1.
Вставить пропущенные знаки препинания и орфограммы, объяснить их.
2.
Определить тип речи, стиль. Озаглавить текст.
3.
Найти деепричастия.
–
Назовите слова, которые относятся к деепричастиям, зависят от них.
–
Деепричастия, как и причастия, могут иметь при себе зависимые слова.
Что
представляет собой причастие с зависимыми словами?
–
А деепричастие с зависимыми словами?
–
От каких слов мы поставим вопрос к деепричастиям с зависимыми словами?
–
Поставьте от определяемого слова к деепричастному обороту вопрос и определите,
каким единым членом предложения он является?
–
Определите место деепричастного оборота в предложениях.
–
Когда обособляется причастный оборот?
–
В отличие от причастного оборота деепричастный оборот в любой позиции выделяется
запятой.
(Рис.
№ 6. Приложение).
Итак, деепричастный
оборот – это деепричастие с зависимыми словами, которое в предложении
является одним членом предложения – обстоятельством. На письме деепричастие и
деепричастный оборот выделяются запятыми.
–
Какова роль деепричастий и деепричастных оборотов в речи?
(Рис.
№ 7. Приложение)
Деепричастия
и деепричастные обороты употребляются в разных стилях речи. Они разнообразят
речь, делают ее более емкой, выразительной, передают различные смысловые
оттенки.
IV.
Закрепление изученного материала. (Рис. № 8. Приложение)
Слово
“мама” пусть всегда пребудет
И пробьется сквозь любой затор
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенный совести укор.
Р.Гамзатов
1.
Объяснить значение непонятных слов (по толковому словарю).
2.
Синтаксический разбор предложения.
(Найдите
основу предложения, охарактеризуйте, постройте схему).
3.
Глагол “ пробьется” замените деепричастием;
–
выпишите деепричастие с зависимыми словами;
–
найдите слово с относящимся к нему деепричастным оборотом;
–
расставьте необходимые знаки препинания;
–
охарактеризуйте получившееся предложение.
Вывод
о деепричастии и деепричастном обороте.
V.
Минута отдыха. (Рис. № 9. Приложение).
Прослушивание старинной горской легенды.
“Было
у матери трое сыновей. Двое – дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему
он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий сын был совсем плохим
человеком, мать любила и жалела его. И случилось так: после долгого отсутствия
негодный сын заявился домой… И безобразничал, и обижал мать. В своих
бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить
его, пытались напомнить, сколько обид мать ему простила. Но не внял негодный
сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьет мать, если соседи не
замолчат и не уберутся по своим делам. Никто не поверил ему, никто не мог
поверить: как это можно – убить родную мать? И не ушли, тогда он вбежал в дом и
действительно убил мать и, чтобы привести в трепет и покорность всех
окружающих, выбежал из дома на улицу с кровоточащим материнским сердцем в
руках. Он так торопился, что споткнулся о порог и выронил из окровавленных рук
материнское сердце. Сердце упало в придорожную пыль, и оцепеневшие от ужаса
люди услышали, как оно, кровоточащее, сказало тихим голосом матери: ты не
ушибся, сынок? Тебе не больно?”
Какие
чувства вы испытали, прослушав эту легенду?
VI.
Самостоятельная работа.
Тест.
1.
Деепричастие отвечает на вопросы:
А)
Что делал? Что сделал?
Б) Что делая? Что сделав?
В) Каков предмет?
2.
Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие.
А)
Глагола и прилагательного.
Б) Наречия и прилагательного.
В) Глагола и наречия.
3.
Деепричастие –
А)
изменяемая часть речи.
Б) неизменяемая часть речи.
4.
Продолжите предложение:
Деепричастие
с зависимыми словами называется ___________________________________
5.
Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Орел
(1) расправив (2) крылья (3) взлетел со скалы.
А)
1, 2, 3
Б) 1, 2
В) 1, 3
6.
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
А)
Ребята, сбежавшие наверх, смотрели на новенького.
Б) Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям.
В) Вот бегает дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив.
(Рис.
№ 10. Приложение)
Ключ: 1. Б), 2. В), 3. Б), 4. Деепричастный
оборот, 5. В), 6. Б)
|
Оценка
“5”
“4”
“3”
“2”
|
Ошибки
0
1–2
3– 4
более 4-х
|
VII.
Итог урока.
Домашнее
задание. (Выполнить задание, данное на
листочках.)
VIII.
Заключительная часть.
Сегодня
звучали слова о самом дорогом и близком каждому из нас человеке – о матери.
Мама ведет нас по жизни. Как цветок тянется к солнцу, так человек тянется к
матери. Она мечтает о том, чтобы вы выросли хорошими людьми. Я думаю, что этот
урок заставит многих из вас задуматься, другими глазами посмотреть на себя и
свое поведение по отношению к близким людям. Думайте больше о ваших мамах,
берегите их, любите!
(Рис.
№ 11, рис. № 12. Приложение).
Спасибо
вам, мамы, спасибо большое –
За все, что вы сделали в жизни для нас!
Спасибо за вашу заботу и ласку,
За добрую жизнь, что семье отдана,
За первую песню, за первую сказку,
За годы тревоги, за ночи без сна.
Мы поздно у вас замечаем порою
Снежок на висках, паутинку у глаз…
Спасибо вам, мамы,
Спасибо большое –
За все,
Что вы сделали в жизни для нас!
И.Финк
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.