Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект интегрированного занятия по ПДД

Конспект интегрированного занятия "Дню Космонавтики посвящается"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
186
8
01.03.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 22
Покупателей: 862

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Лузина Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Конспект интегрированного занятия «Дню Космонавтики посвящается» предназначен для детей и воспитателей подготовительной группы. Он также может быть полезен учителям начальных классов в качестве материала для воспитательного события. Цель данного мероприятия: вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение празднично оформить зал ко Дню Космонавтики.

Краткое описание методической разработки

Конспект интегрированного занятия «Дню Космонавтики посвящается» предназначен для детей и воспитателей подготовительной группы. Он также может быть полезен учителям начальных классов в качестве материала для воспитательного события.

Цель данного мероприятия: вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение празднично оформить зал ко Дню Космонавтики. 

Конспект интегрированного занятия по ПДД

Скачать материал

Цель:  Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней; выработать привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины - это транспорт, что транспорт бывает разным; объяснить, для чего нужен светофор; продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зеленый, желтый); закрепить умение разукрашивать аккуратно,  не выходя

из-за контура.

 

Материал: иллюстрации с изображением различных видах транспорта, картина «Машины едут по дорожке», листы по количеству детей.

 

Ход занятия

Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие гости!

                            Ребятки, давайте громко поздороваемся!                   

                                         (дети хором здороваются).

 

Ой, кто-то стучится, давайте посмотрим, кто это.

                               (Воспитатель вносит игрушку-мишку).

 

Ребята,  к нам в гости пришел Мишка. Он еще маленький и совсем не знает, как нужно вести себя на дороге. Поможем ему?»

 

Дети (хором): «Да!».

 

Воспитатель: (показывает картину «Машины едут по дороге»)

Давайте расскажем Мишке, что же здесь нарисовано

 

           (дети хором и по одному рассказывают,  что нарисовано на картине)

 

Воспитатель: «Правильно, по дороге едут машины. А скажите, можно ли играть на дороге, выбегать на нее?»

 

Дети: «Нет!»

Воспитатель: Дима, скажи, пожалуйста.

                        Ксюша, а как ты думаешь?

                        А почему нельзя?

Леша: потому что машины большие, они очень быстро едут, могут задавить человека

 

 

Воспитатель: «Да, вы совершенно правы! А вот недавно Мишка с друзьями Зайчиком и Ежиком бегали и играли на дороге. Можно ли так делать?»

 

Дети: «Нет! Нельзя»

 

Воспитатель: «Запомни, Мишка, и вы, ребята: играть на дороге опасно для жизни!»

 

                                     

Воспитатель проводит  физкультминутку:

 

             «Чудеса у нас на свете:

 

              Стали карликами дети!

 

             А потом все дружно встали-

 

             Великанами вдруг стали!»

 

Воспитатель: «Вот какие вы большие, умные детки! А знаете ли вы, какие бывают машины?»

 

Дети: «Большие и маленькие!»

 

Воспитатель: «Правильно! А давайте посмотрим вот на эти машины.

 

(Дети подходят к стенду  с рисунками, изображающими автобус, грузовую и легковую машины).

 

Воспитатель: Что это за машины?»

Воспитатель: «А для чего нужны эти машины?»

 

 

Сережа: Это легковая машина, на ней перевозят людей, детей.

 

Аделина: Это грузовая машина, на ней перевозят груз (песок, камни,

кирпичи)

Арина: А это автобус, он возит людей, в него может поместиться много народа)

                            (Воспитатель обобщает ответы детей)

 

Воспитатель: «Молодцы! Давайте еще раз повторим: это - грузовая машина, она возит грузы (песок, дрова, кирпичи); это легковая машина, на ней папа привозит в детский сад Ксюшу, Диму; это-автобус, он возит людей, в него может поместиться много народа- все мы с вами!»

 

(Воспитатель задает детям вопросы на закрепление полученных знаний)

 

Воспитатель: «Данат, какая машина возит кирпичи и песок? Аня, какая машина может увезти всех нас на прогулку? Сережа, на какой машине вы с папой приезжаете в детский сад?»

 

Дети показывают машину на стенде и называют ее.

 

Воспитатель: «А из каких частей состоит машина?»

 

Дети: «Колеса. Руль. Двери, Кузов»»

 

Воспитатель: «Как вы думаете, а умеют ли машины петь? Как они поют? Би-и-ип!»

 

Воспитатель проводит дидактическое упражнение на звукопроизношение «Машина» (Би-и-ип!»)

 

Воспитатель: Все вместе споем;

                       А теперь только мальчики

                       А теперь только девочки

                       А теперь ты, Сережа

                       А теперь ты, Ксюша

                        Молодцы, ребята!

 

 

Воспитатель: «Вот как громко сигналят машины! А как машины ездят?»

 

Дети: «Быстро!»

 

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру: «Шоферы».

 

Воспитатель: «Машины ездят по дороге быстро, но аккуратно. Знаете ли вы, кто помогает машинам правильно ездить?

 

 Это светофор. Посмотрите, у него три глаза. Какого они цвета?»

 

Дети называют цвета.

 

Воспитатель: Стихотворение: «Красный - стой!

Желтый - жди!

          А зеленый - проходи!»

 

Воспитатель: «Давайте повторим: красный свет велит нам стоять, потому что по дороге едут машины, а зеленый разрешает переходить дорогу, потому что машины остановились и пропускают людей».

 

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Красный- зеленый».

Игра повторяется по желанию детей 2- 3 раза.

 

Воспитатель: «Вот как мы весело поиграли! А теперь послушаем Диму, он расскажет нам стихотворение.

                              «Красный - стой!

                               Желтый - жди!

                               А зеленый - проходи!»

 

Воспитатель: «Я вам приготовила маленькие светофоры, но окошки не разукрашены, и предлагаю вам разукрасить окошки светофора»

 

                   (дети показывают свои работы всем гостям)

 

 

Воспитатель: «Вот как много нового мы сегодня узнали, многому научили нашего маленького гостя Мишку. Давайте повторим»

 

Воспитатель кратко напоминает содержание основных тем занятия:

 

1.     Можно ли играть на дороге;

 

2.     Какие бывают машины;

 

3.            Что означают цвета светофора.

Воспитатель:    ну  а теперь мишке пришло время возвращаться, давайте скажем мишке до свидания!

 

 

Воспитатель: «Наше занятие подошло к концу. Пришло время прощаться с гостями.

Дети: «Спасибо! До свидания!»

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект интегрированного занятия по ПДД"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное занятие  для детей старшей группы детского сада. На занятии знакомят детей о правилах поведения  на дороге ; выработать привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины - это транспорт, что транспорт бывает разным; объяснить, для чего нужен светофор; продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зеленый, желтый); закрепить умение разукрашивать аккуратно,  не выходя из-за контура. Также воспитатель повторяет с детьми виды машин

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 648 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.04.2014 761
    • DOCX 42 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Камалова Дина Амантаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Камалова Дина Амантаевна
    Камалова Дина Амантаевна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 31765
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБДОУ детский сад №16 "Карасик"
    Целью моей педагогической деятельности является обеспечение условий для формирования и развития личности каждого обучаемого, с учётом его индивидуальных способностей и возможностей. В преподавании иностранному языку руководствуюсь требованиями государственного образовательного стандарта, задачами формирования конкурентоспособной, свободно адаптирующейся личности. Целью учебно-воспитательной работы считаю создание условий для развития личности ученика, его интеллектуального роста, формирование познавательной, информационной и коммуникативной компетентности школьника. Изучила много педагогических технологий в теории. На мой взгляд, обучение иностранному языку обучающихся происходит более эффективно через следующие технологии: интерактивного обучения, проектно – исследовательского обучения, использование ИКТ. Использование каждой технологии преломляю на содержание обучения, уровень обучаемости подростков. Постоянно повышаю свой уровень знаний по преподаваемым предметам через чтение книг, газет, ресурсов глобальной сети. Думаю, что учащимся более интересен учитель, который не ограничивается рамками содержания параграфа учебника. Постоянное изучение передового педагогического опыта, инновационных образовательных и педагогических технологий, форм и методов обучения и использование их в своей педагогической практике позволило мне повысить качество и результаты обучения.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 347 709 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психосоматика: доказательный подход и психологическая помощь клиенту

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный подход к моделированию социальных процессов

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Глобальные тенденции и региональные особенности развития туризма: опыт Европы и Азиатско-Тихоокеанского региона

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса