Цель: Закрепить знания детей о дороге и правилах
поведения на ней; выработать привычку играть в строго определенном месте,
понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины -
это транспорт, что транспорт бывает разным; объяснить, для чего нужен светофор;
продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зеленый, желтый);
закрепить умение разукрашивать аккуратно, не выходя
из-за контура.
Материал: иллюстрации с изображением различных видах
транспорта, картина «Машины едут по дорожке», листы по количеству детей.
Ход занятия
Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие гости!
Ребятки, давайте громко поздороваемся!
(дети хором здороваются).
Ой, кто-то стучится,
давайте посмотрим, кто это.
(Воспитатель вносит игрушку-мишку).
Ребята, к нам в
гости пришел Мишка. Он еще маленький и совсем не знает, как нужно вести себя на
дороге. Поможем ему?»
Дети (хором): «Да!».
Воспитатель: (показывает картину «Машины едут по дороге»)
Давайте расскажем
Мишке, что же здесь нарисовано
(дети
хором и по одному рассказывают, что нарисовано на картине)
Воспитатель: «Правильно, по дороге едут машины. А
скажите, можно ли играть на дороге, выбегать на нее?»
Дети: «Нет!»
Воспитатель: Дима, скажи, пожалуйста.
Ксюша, а как ты думаешь?
А почему нельзя?
Леша: потому что машины большие, они очень быстро
едут, могут задавить человека
Воспитатель: «Да, вы совершенно правы! А вот недавно
Мишка с друзьями Зайчиком и Ежиком бегали и играли на дороге. Можно ли так
делать?»
Дети: «Нет! Нельзя»
Воспитатель: «Запомни, Мишка, и вы, ребята: играть на
дороге опасно для жизни!»
Воспитатель проводит
физкультминутку:
«Чудеса
у нас на свете:
Стали
карликами дети!
А потом
все дружно встали-
Великанами вдруг стали!»
Воспитатель: «Вот какие вы большие, умные детки! А знаете
ли вы, какие бывают машины?»
Дети: «Большие и маленькие!»
Воспитатель: «Правильно! А давайте посмотрим вот на эти
машины.
(Дети подходят к стенду с рисунками, изображающими
автобус, грузовую и легковую машины).
Воспитатель: Что это за машины?»
Воспитатель: «А для чего нужны эти машины?»
Сережа: Это легковая машина, на ней перевозят людей,
детей.
Аделина: Это грузовая машина, на ней перевозят груз
(песок, камни,
кирпичи)
Арина: А это автобус, он возит людей, в него может
поместиться много народа)
(Воспитатель обобщает ответы детей)
Воспитатель: «Молодцы! Давайте еще раз повторим: это -
грузовая машина, она возит грузы (песок, дрова, кирпичи); это легковая машина,
на ней папа привозит в детский сад Ксюшу, Диму; это-автобус, он возит людей, в
него может поместиться много народа- все мы с вами!»
(Воспитатель задает
детям вопросы на закрепление полученных знаний)
Воспитатель: «Данат, какая машина возит кирпичи и песок?
Аня, какая машина может увезти всех нас на прогулку? Сережа, на какой машине вы
с папой приезжаете в детский сад?»
Дети показывают
машину на стенде и называют ее.
Воспитатель: «А из каких частей состоит машина?»
Дети: «Колеса. Руль. Двери, Кузов»»
Воспитатель: «Как вы думаете, а умеют ли машины петь? Как
они поют? Би-и-ип!»
Воспитатель проводит
дидактическое упражнение на звукопроизношение «Машина» (Би-и-ип!»)
Воспитатель: Все вместе споем;
А теперь только мальчики
А теперь только девочки
А теперь ты, Сережа
А теперь ты, Ксюша
Молодцы, ребята!
Воспитатель: «Вот как громко сигналят машины! А как машины
ездят?»
Дети: «Быстро!»
Воспитатель предлагает
детям поиграть в игру: «Шоферы».
Воспитатель: «Машины ездят по дороге быстро, но
аккуратно. Знаете ли вы, кто помогает машинам правильно ездить?
Это светофор.
Посмотрите, у него три глаза. Какого они цвета?»
Дети называют цвета.
Воспитатель: Стихотворение: «Красный - стой!
Желтый - жди!
А зеленый - проходи!»
Воспитатель: «Давайте повторим: красный свет велит нам
стоять, потому что по дороге едут машины, а зеленый разрешает переходить
дорогу, потому что машины остановились и пропускают людей».
Воспитатель
предлагает детям поиграть в игру «Красный- зеленый».
Игра повторяется по
желанию детей 2- 3 раза.
Воспитатель: «Вот как мы весело поиграли! А теперь
послушаем Диму, он расскажет нам стихотворение.
«Красный - стой!
Желтый - жди!
А зеленый - проходи!»
Воспитатель: «Я вам приготовила маленькие светофоры, но
окошки не разукрашены, и предлагаю вам разукрасить окошки светофора»
(дети
показывают свои работы всем гостям)
Воспитатель: «Вот как много нового мы сегодня узнали,
многому научили нашего маленького гостя Мишку. Давайте повторим»
Воспитатель кратко
напоминает содержание основных тем занятия:
1. Можно ли
играть на дороге;
2. Какие бывают
машины;
3.
Что означают цвета
светофора.
Воспитатель: ну а
теперь мишке пришло время возвращаться, давайте скажем мишке до свидания!
Воспитатель: «Наше
занятие подошло к концу. Пришло время прощаться с гостями.
Дети: «Спасибо! До
свидания!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.