107783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРабочая программа по « Изобразительному искусству» 2 класс УМК « Школа России»

Рабочая программа по « Изобразительному искусству» 2 класс УМК « Школа России»

Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ИЗО.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Содержание учебного материала (тема урока)

Кол-во

часов

Тип урока


Вид учебной

деятельности

учащихся


Планируемые

результаты обучения


Дата

Примечание

План

Факт


Чем и как работают художники (8 часов)

1

Три основные краски, строящие многоцветие мира.

1

Изучение нового материала

Знакомиться с выразительными возможностями художественных материалов. Основными и составными цвета, гуашь. Открытие своеобразия, красоты и характера материала.

Знать: три основных цвета; составные цвета.

Уметь смешивать сразу на рисунке.

Изображение цветов по памяти и впечатлению.

7.09



2

Пять красок – все богатство цвета и тона

1

Комбинированный

Знакомиться с выразительными возможностями художественных материалов. Темными и светлыми оттенки цвета.

Знать дополнительные цвета(белый, черный). Уметь смешивать цветные краски с белой, черной красками.

14.09



3

Пастель и цветные мелки, акварель – выразительные возможности.

1

Комбинированный

Знакомство с мягкой бархатистой пастелью, текучестью прозрачной акварели. Художественные материалы и их выразительные возможности.

Знать жанр изобразительного искусства – пейзаж. Уметь использовать выразительные возможности акварели, пастели.

21.09



4

Выразительные возможности аппликации

1

Комбинированный

Иметь представление о ритме пятен. Особенности создания аппликации (материал можно резать и рвать).

Знать различные способы работы с бумагой. Уметь выполнять аппликацию, используя ритм пятен.

28.09



5

Выразительные возможности графических материалов.

1

Комбинированный

Различать тонкие и толстые, подвижные и тягучие линии. Красота и выразительность линии.

Знать вид изобразительного искусства – графика. Уметь работать графическими материалами.

5.10



6

Выразительность материалов для работы в объеме.

1

Комбинированный

Имение лепки из пластилина из одного большого куска путем вытягивания и вдавливания (а не путем соединения).

Знать вид изобразительного искусства – скульптура. Уметь работать с пластилином способом лепки.

12.10



7

Выразительные возможности бумаги.

1

Комбинированный

Освоение работы со сгибанием, склеиванием бумаги. Перевод плоского листа в объемные формы.

Знать: приемы работы с бумагой; свойства бумаги. Уметь склеивать геометрические формы (конус, цилиндр).

19.10



8

Для художника любой материал может стать выразительным (обобщающий урок).

1

Закрепление пройденного

материала

Понимание красоты художественных материалов и их отличий: гуашь, акварель, мелки, пастель, графические материалы, пластилин и бумага, «неожиданные» материалы.

Уметь: выражать свои впечатления от произведений искусства; использовать различные художественные материалы; составлять композицию на всей плоскости листа.

26.10



Реальность и фантазия (8 часов)

9-10

Изображение и реальность.

2

Комбинированный

Умение всматриваться, видеть, быть наблюдательным. «Мастер изображения» учит видеть мир вокруг нас.

Знать понятие реальность. Уметь использовать художественные материалы.

2.11 16.11



11

Изображение и фантазия.

1

Комбинированный

Умение фантазировать. Фантазия в жизни людей. Сказочные персонажи: драконы, кентавры и т.д.

Знать роль фантазии в искусстве. Уметь использовать художественные материалы

23.11



12

Украшение и реальность.

1

Комбинированный

Развитие наблюдательности. Умение видеть красоту в природе. «Мастер Украшения» учиться у природы.

Уметь выражать свои впечатления от произведений, созданных природой.

30.11



13

Украшение и фантазия

1

Комбинированный

Без фантазии невозможно создать ни одного украшения. Украшение и фантазия в жизни человека.

Знать понятия орнамент, узор. Уметь использовать художественные материалы.

7.12



14

Постройка и реальность

1

Комбинированный

«Мастер Постройки» учится у природы. Красота и смысл природных конструкций, формы подводного мира.

Знать приемы работы с бумагой. Уметь применять выразительные возможности бумаги.

14.12



15

Постройка и фантазия.

1

Комбинированный

«Мастер Постройки» показывает возможности фантазии человека в создании предметов.

Знать приемы работы с бумагой. Уметь конструировать из бумаги.

21.12



16

«Братья – Мастера» всегда работают вместе (обобщение темы)

1

Закрепление пройденного

материала

Взаимодействие трех видов художественной деятельности.

Знать многообразие природных форм. Уметь конструировать из бумаги.

28.12



О чем говорит искусство (11 часов)


17

Выражение характера изображаемых животных.

1

Изучение нового материала

Умение почувствовать и выразить в изображении характер животного.

Уметь выразить характер животного изобразительными средствами.

11.01



18

Выражение характера человека в изображении; мужской образ.

1

Комбинированный

«Братья - Мастера», то есть искусство, выражает человеческие чувства и мысли. Положительные и отрицательные герои в сказках.

Знать жанр изобразительного искусства – портрет. Уметь характеризовать сказочных героев по внешнему облику.

18.01



19

Выражение характера человека в изображении;

женский образ.

1

Комбинированный

«Братья - Мастера», то есть искусство, выражает человеческие чувства и мысли.«Сказка о царе Салтане» - положительные и отрицательные герои.

Знать понятие портрет. Уметь использовать художественные материалы в передаче характера человека.

25.01



20 - 21

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

2

Комбинированный

Вид изобразительного искусства – скульптура. Искусство выражает человеческие чувства и мысли. «Сказка о царе Салтане» - положительные и отрицательные герои.

Знать вид искусства – скульптура. Уметь использовать художественные материалы для передачи характера человека в объеме.

1.02 8.02



22 -23

Изображение природы в разных состояниях.

2

Комбинированный

Жанр изобразительного искусства – пейзаж. Настроение в пейзаже.

Знать жанр изобразительного искусства – пейзаж. Уметь смешивать цвета для передачи эмоционального содержания.

15.02 22.02



24

Выражение характера человека через украшение.

1

Комбинированный

Украшая себя, любой человек рассказывает тем самым о себе: кто он такой, какой он или она: смелый воин-защитник или он агрессор.

Знать роль украшения в жизни человека. Уметь применять различные художественные материалы в декоративной работе.

1.03



25 - 26

Выражение намерений человека через украшение

2

Комбинированный

Аппликация. Выражение намерений человека через украшение. Художественные средства выразительности.

Знать творчество художника Н.Рериха. Уметь: сформировать свой замысел и построить композицию рисунка; выполнять аппликацию.

15.03 22.03



27

Обобщение материала раздела «О чем говорит искусство».

1

Закрепление пройденного

материала

Обобщение материала раздела «о чем говорит искусство»

Уметь выражать свои впечатления от произведений искусства.

5.04



Как говорит искусство (7 часов)


28

Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.

1

Комбинированный

Цвет и его эмоциональное восприятие человеком. Деление цветов на теплые и холодные. Борьба цвета, смещение красок.

Знать: теплые и холодные цвета; средства образной выразительности. Уметь смешивать краски непосредственно на листе.

12.04



29

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.

1

Комбинированный

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Смешение с черной, серой, белой красками. Мрачные и нежные оттенки.

Знать понятие колорит. Уметь: наблюдать борьбу цвета в жизни; свободно заполнять лист цветовым пятном.

19.04



30

Линия как средство выражения: ритм линий.

1

Комбинированный

Ритмическая организация листа с помощью линий, Ритм линий. Эмоциональное звучание линии.

Знать понятие ритм. Уметь изображать линии разного эмоционального звучания.

26.04



31

Линии как средство выражения: характер линий.

1

Комбинированный

Выразительные возможности линии. Многообразие линий: толстые и тонкие, корявые и изящные и т.п.

Знать выразительные возможности линии. Уметь видеть линии в окружающей действительности.

3.05



32

Ритм пятен как средство выражения.

1

Комбинированный

Элементарные знания о композиции. Композиция в живописи. Значение композиции для восприятия произведения.

Знать понятие ритм. Уметь использовать изобразительные средства: ритм, объем для создания выразительности образа.

10.05



33

Пропорции выражают характер.

1

Комбинированный

Понимание пропорции как соотношения между собой частей одного цвета.

Знать понятие пропорции. Уметь сочетать объемы для создания выразительного образа.

17.05



34

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности (обобщение темы).

1

Закрепление пройденного

материала

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции составляют основы языка, на котором говорят Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки.

Уметь построить композицию по заданной теме, используя выразительные средства изобразительного искусства.

24.05





































































































Выбранный для просмотра документ пояснительная записка по ИЗО.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса составлена в соответствии с :

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Примерными программами по учебным предметам в 2-х частях М.: «Просвещение» 2011г. Основной образовательной программой НОО « Кураловской СОШ» Учебным планом школы на 2013-2014 уч. год.

Начальный курс изобразительного искусства направлен на формирование эмоционально – образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

В результате обучения изобразительному искусству реализуются следующие цели:

- Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта.

- Развитие воображения, творческую деятельность.

- Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно – прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества.

- Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.


Личностные результаты в соответствии с требования­ми ФГОС формируют:

В ценностно-эстетической сфере – эмоционально – ценностное отношение( к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

В познавательной сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в различных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование; стремление использовать умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные результаты (регулятивные, познава­тельные, коммуникативные), согласно требованиям ФГОС, формируют:

- умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни(техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

- желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

- активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов( литература, окружающий мир и др.);

-обогащение ключевых компетенций ( коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

- формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

- формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности,

Предметные результаты, согласно требованиям ФГОС, формируют:

В познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона.

В ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной деятельности ; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.

В коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты.

В трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных ( с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 часа в неделю) в соответствии с учебным планом школы.



Учебно-тематический план

Наименование разделов, тем

Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Лабораторных работ

Практических работ

Контрольных работ

Уроков развития речи

1

Чем и как работают художники

8





2

Реальность и фантазия

8





3

О чем говорит искусство

11





4

Как говорит искусство

7






Итого:

34







Содержание тем учебного курса. (34 ч )

Чем и как работают художники (8 ч)

Три основные краски, строящие многоцветие мира. Пять красок – все богатство цвета и тона. Пастель и цветные мелки, акварель – выразительные возможности. Выразительные возможности аппликации. Выразительные возможности графических материалов. Выразительность материалов для работы в объеме. Выразительные возможности бумаги. Для художника любой материал может стать выразительным (обобщающий урок).

Реальность и фантазия (8 ч)

Изображение и реальность. Изображение и фантазия. Украшение и реальность. Украшение и фантазия. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. «Братья – Мастера» всегда работают вместе (обобщение темы).

О чем говорит искусство (11 часов)

Выражение характера изображаемых животных. Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Выражение характера человека в изображении;

женский образ. Образ человека и его характер, выраженный в объеме. Изображение природы в разных состояниях. Выражение характера человека через украшение. Выражение намерений человека через украшение. Обобщение материала раздела «О чем говорит искусство».

Как говорит искусство (7 часов)

Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Линия как средство выражения: ритм линий. Линии как средство выражения: характер линий. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают характер. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности (обобщение темы).

Требования к уровню подготовки учащихся по изобразительному искусству

2 класс.

В итоге освоения программы учащиеся должны:

- усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение и декорирование с использованием различных художественных материалов;

- приобрести первичные навыки работы в следующих видах: живопись, графика, скульптура, дизайн, начало архитектуры, декоративно-прикладные и народные формы искусства;

- развить по возможности свои наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления в природе и деятельности человека;

- развивать фантазию, воображение;

- освоить выразительные возможности художественных материалов( гуашь, акварель, пастель и мелки, уголь, карандаш, пластилин, бумага для конструирования);

- овладеть опытом самостоятельной творческой деятельности, а также приобрести навыки коллективного творчества, умение взаимодействовать в процессе совместной деятельности – приобрести первичные навыки изображения предметного мира;

- приобрести знания о роли художника в различных сферах жизнедеятельности человека, в организации форм общения людей, в создании среды жизни и предметного мира.

Учебно – методическое обеспечение. Список литературы.

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. 2. Б.М.Неменский Изобразительное искусство: 1 – 4 классы. Рабочие программы – Волгоград «учитель», 2011. 3. Л.А.Неменская Изобразительное искусство.2 класс : учеб. для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011. 4. Рабочая тетрадь для 2 класса; под ред. Л.А.Неменской М.: Просвещение,2011.











Краткое описание документа:
Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса  содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование составлена в соответствии  с:Федаральным государственным стандартом начального  общего образования. Концепцией духовно-нравственого развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по изобразительному искусству и на основе авторской программы « Изобразительное искусство» Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е Гуровой и др. Примерными программами по учебным предметам в 2-х частях М.; «Просвещение» 2011г. Основной общеобразовательной программой НОО « Кураловская СОШ». Учебным планом школы на 2013-2014 учебный год.Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интел­лектуальной и духовной деятельности растущей личности. На изучение курса « Искусство (ИЗО) во 2 классе отведено 34 часа (из расчета 1 учебного часа в неделю, 34 учебных недель).Календарно-тематическое планирование составлено по  девяти графам (первая графа- порядковый номер, вторая - содержание учебного материала (тема урока), третья- количество часов, четвертая- тип урока,пятая- вид уучебной деятельности учащихся, шестая- планируемые результаты обучения, седьмая- дата ( фактическия и по плану), восьмая - примечание).
Общая информация

Номер материала: 61739040611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.