Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Презентации / Урок химии в 9 классе «Мир Неметаллов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок химии в 9 классе «Мир Неметаллов»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УРОК ХИМИИ 9 кл.pptx

библиотека
материалов
 Уроки химии в 9 классе
Тема: Мир НЕМЕТАЛЛОВ Цель урока: Систематизировать и обобщить представления о...
«Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» Д.И. Менделее...
1 тур Химическая разминка
Команда «Импульс» Команда «Экстрим»   1. Что такое НЕМЕТАЛЛЫ? 2. Сколько элек...
2 тур Кластер «Неметаллы»
НЕМЕТАЛЛЫ Ковалентная хим. связь 4 – 8 ē на внешнем уровне окислители хрупкие...
3 тур Химический лабиринт
У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своег...
Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского...
У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своег...
Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского...
4 тур Работа с текстом
Все химические элементы разделяют на _______________ и ______________ в зави...
Ме и Неме 22 В и Аt ковалентная красный, желтый, зеленый, фиолетовый от 4 до...
5 тур Эксперимент
Первенство открытия этого химического элемента принадлежит китайскому ученом...
Лабораторные способы получения кислорода Кислород можно получить разложением...
6 тур Решите задачи
С хлором, вернее с его соединением в виде поваренной соли, человечество знако...
ЗАДАНИЯ Задание 1. Какой способ утилизации бытового и промышленного мусора оп...
Серная кислота - тяжелая маслянистая жидкость, крайне гигроскопичная. Она по...
ЗАДАНИЯ Задание 1. Концентрированная серная кислота очень хорошо поглощает вл...
Влияние на окружающую среду неметаллов и их соединений
1) Элементы-неметаллы расположены в главных подгруппах IV-VII групп ПС Д.И. М...
Домашнее задание Повторить главу 2 Повторить § 13-27 Творческое задание: пере...
Бросим мы в костер бревно И получим вещество. В кислороде он горит — Получает...
Желаю успехов в изучении химии
Всем спасибо за сотрудничество и плодотворный труд! До новых встреч!
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Уроки химии в 9 классе
Описание слайда:

Уроки химии в 9 классе

№ слайда 2 Тема: Мир НЕМЕТАЛЛОВ Цель урока: Систематизировать и обобщить представления о
Описание слайда:

Тема: Мир НЕМЕТАЛЛОВ Цель урока: Систематизировать и обобщить представления об особенностях строения атомов, физических и химических свойств неметаллов и их соединений

№ слайда 3 «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» Д.И. Менделее
Описание слайда:

«Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» Д.И. Менделеев ЭПИГРАФ:

№ слайда 4 1 тур Химическая разминка
Описание слайда:

1 тур Химическая разминка

№ слайда 5 Команда «Импульс» Команда «Экстрим»   1. Что такое НЕМЕТАЛЛЫ? 2. Сколько элек
Описание слайда:

Команда «Импульс» Команда «Экстрим»   1. Что такое НЕМЕТАЛЛЫ? 2. Сколько электронов находятся на внешнем электронном уровне атомов неметаллов? 1. Что такое АЛЛОТРОПИЯ? 2. Где расположены элементы-неметаллы в ПСХЭ им. Д.Менделеева? 3. Перечислите физические свойства неметаллов? 3. От чего зависит активность неметаллов? 4. Как проявляются в периодах неметаллические свойства? 4. Какие свойства проявляют атомы неметаллов: легче отдавать или принимать электроны? 5. Молярная масса углекислого газа? 5. Число электронов на внешнем энергетическом уровне у атома азота? 6. Формула серной кислоты? 6. Формула брома? 7. Электрон частица положительная? 7. Число протонов у атома серы?

№ слайда 6 2 тур Кластер «Неметаллы»
Описание слайда:

2 тур Кластер «Неметаллы»

№ слайда 7 НЕМЕТАЛЛЫ Ковалентная хим. связь 4 – 8 ē на внешнем уровне окислители хрупкие
Описание слайда:

НЕМЕТАЛЛЫ Ковалентная хим. связь 4 – 8 ē на внешнем уровне окислители хрупкие Кластер аллотропия Агрегатное состояние Г,Ж,Т

№ слайда 8 3 тур Химический лабиринт
Описание слайда:

3 тур Химический лабиринт

№ слайда 9 У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своег
Описание слайда:

У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своего хозяина. Куртуа часто обедал в лаборатории. В один из дней во время обеда кот, чего – то испугавшись, прыгнул на пол, но попал на бутылки, стоявшие около стола. В одной из бутылок находилась суспензия золы водорослей, а в другой – концентрированная серная кислота. Бутылки разбились и с пола стали подниматься клубы сине – фиолетового пара, которые оседали на окружающих предметах в виде черно – фиолетовых кристаллов с металлическим блеском. Так был открыт новый элемент… Команда «Экстрим»

№ слайда 10 Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского
Описание слайда:

Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского университета на Моховой получал это вещество в электрической печи при электротермической возгонке фосфоритов. Когда он поздно возвращался домой по почти не освещенным в то время улицам Москвы, его одежда излучала голубоватое свечение, а из–под ботинок высекались искры. Вскоре среди жителей Моховой улицы стали передаваться рассказы о “светящемся монахе”. Назовите вещество, которое получал Вольфкович. Команда «Импульс»

№ слайда 11 У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своег
Описание слайда:

У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своего хозяина. Куртуа часто обедал в лаборатории. В один из дней во время обеда кот, чего – то испугавшись, прыгнул на пол, но попал на бутылки, стоявшие около стола. В одной из бутылок находилась суспензия золы водорослей, а в другой – концентрированная серная кислота. Бутылки разбились и с пола стали подниматься клубы сине – фиолетового пара, которые оседали на окружающих предметах в виде черно – фиолетовых кристаллов с металлическим блеском. Так был открыт новый элемент… Команда «Экстрим» Й О Д

№ слайда 12 Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского
Описание слайда:

Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского университета на Моховой получал это вещество в электрической печи при электротермической возгонке фосфоритов. Когда он поздно возвращался домой по почти не освещенным в то время улицам Москвы, его одежда излучала голубоватое свечение, а из–под ботинок высекались искры. Вскоре среди жителей Моховой улицы стали передаваться рассказы о “светящемся монахе”. Назовите вещество, которое получал Вольфкович. Команда «Импульс» ФОСФОР

№ слайда 13 4 тур Работа с текстом
Описание слайда:

4 тур Работа с текстом

№ слайда 14 Все химические элементы разделяют на _______________ и ______________ в зави
Описание слайда:

Все химические элементы разделяют на _______________ и ______________ в зависимости от строения и свойств их атомов. Среди 109 известных сегодня химических элементов количество неметаллов - ___ элемента. В периодической системе неметаллы расположены в основном под диагональю от ___ до ___. У всех неметаллов - _________________ химическая связь. Окраска неметаллов — простых веществ охватывает все цвета спектра: __________ (фосфор, жидкий бром), ____________ (сера), _____________ (хлор — газ), ____________ (пары йода). Атомам неметаллов свойственны не­большие радиусы атомов и число электронов на внешнем энер­гетическом уровне от __ до __. Отсюда и стремление атомов неметаллов к приему недостающих до заветной восьмерки электронов, т. е. проявляют ______________ свойства. Причина аллотропии связана с разным числом атомов в молекулах простых веществ. Типичный пример — простые вещества, образуемые углеродом: ___________ и ____________. ТЕКСТ

№ слайда 15 Ме и Неме 22 В и Аt ковалентная красный, желтый, зеленый, фиолетовый от 4 до
Описание слайда:

Ме и Неме 22 В и Аt ковалентная красный, желтый, зеленый, фиолетовый от 4 до 8 окислительные алмаз и графит Пропущенные слова

№ слайда 16 5 тур Эксперимент
Описание слайда:

5 тур Эксперимент

№ слайда 17 Первенство открытия этого химического элемента принадлежит китайскому ученом
Описание слайда:

Первенство открытия этого химического элемента принадлежит китайскому ученому VIII в. Мао Хао, который за 1000 лет до А.Л.Лавуазье установил, что в состав воздуха входит газ, поддерживающий горение и дыхание. О каком газе идет речь? ВОПРОС (Кислород)

№ слайда 18 Лабораторные способы получения кислорода Кислород можно получить разложением
Описание слайда:

Лабораторные способы получения кислорода Кислород можно получить разложением перманганата калия 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2

№ слайда 19 6 тур Решите задачи
Описание слайда:

6 тур Решите задачи

№ слайда 20 С хлором, вернее с его соединением в виде поваренной соли, человечество знако
Описание слайда:

С хлором, вернее с его соединением в виде поваренной соли, человечество знакомо уже давно. Хлор - желто-зеленый газ с запахом. Ядовит. Присутствие в воздухе уже 0,0001% хлора раздражающе действует на слизистые оболочки.  Хлор широко применяют для производства хлорной извести, красителей, пластмасс, лекарственных препаратов, ядохимикатов, растворителей, бумаги, обеззараживания питьевой воды. В хлорированной питьевой воде, содержащей фенол в пределах ПДК, образуется пентахлорфенол - очень токсичное вещество. Опасными для здоровья являются, содержащие хлор, диоксины. Диоксины являются побочными загрязняющими веществами целлюлозно-бумажной промышленности, образуются при горении бумаги, пластмассы, листьев растений. Эти вещества чрезвычайно устойчивые соединения (период их полураспада в почве 10-12 лет, в организме человека - 6-8 лет). С водой, воздухом и пищей эти вещества попадают в организм человека. Диоксины способствуют образованию канцерогенных веществ, нарушают процессы обмена веществ, подавляют иммунную систему. Команда «Импульс»

№ слайда 21 ЗАДАНИЯ Задание 1. Какой способ утилизации бытового и промышленного мусора оп
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ Задание 1. Какой способ утилизации бытового и промышленного мусора опасен для человека? (Выберите букву правильного ответа) а) Использование в качестве вторичного сырья б) Сжигание мусора. в) Оба способа безвредны. Задание 2. Хлор, используемый для обеззараживания воды, содержится в питьевой воде. Как в домашних условиях уменьшить содержание хлора в используемой водопроводной воде? Почему этот способ предлагаете?   Задание 3. В подчеркнутой строке (смотри текст задачи) говорится: "Диоксины способствуют образованию канцерогенных веществ...". Что такое канцерогены? Назовите заболевание, которое часто является следствием накопления в организме канцерогенных веществ.

№ слайда 22 Серная кислота - тяжелая маслянистая жидкость, крайне гигроскопичная. Она по
Описание слайда:

Серная кислота - тяжелая маслянистая жидкость, крайне гигроскопичная. Она поглощает влагу с большим выделением теплоты. В продажу поступает 98% серная кислота. Нет кислоты, которая была бы нужнее и применялась бы чаще, чем серная. Она необходима для получения синтетических волокон, удобрений, красителей, взрывчатых веществ, медикаментов, ядохимикатов, моющих средств. В промышленности концентрированную серную кислоту используют для осушки газов, а из нефти с ее помощью удаляют примеси. В больших количествах серную кислоту используют в свинцовых аккумуляторах. Команда «Экстрим»

№ слайда 23 ЗАДАНИЯ Задание 1. Концентрированная серная кислота очень хорошо поглощает вл
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ Задание 1. Концентрированная серная кислота очень хорошо поглощает влагу. Это характеризует ее хорошую (выберите букву правильного ответа): а) Гигроскопичность в) Нелетучесть б) Электропроводность г) Окислительные свойства Задание 2. Вашему папе необходимо поменять электролит в аккумуляторе. Сколько нужно взять 36% серной кислоты, для приготовления 5 л электролита (ρ= 1, 27 г/мл). Помогите папе выполнить расчеты, используя текст задачи.   Задание 3. Прежде чем приготовить раствор, папа повторил правило растворения серной кислоты. Сначала вода, потом кислота, иначе произойдет ужасное. Рядом с правилом был нарисован рисунок. Правило растворения папа понял, а вот рисунок он объяснить не смог. Что же произойдет ужасное, если правило нарушить? Опишите для своего папы, что показано на рисунке.

№ слайда 24 Влияние на окружающую среду неметаллов и их соединений
Описание слайда:

Влияние на окружающую среду неметаллов и их соединений

№ слайда 25 1) Элементы-неметаллы расположены в главных подгруппах IV-VII групп ПС Д.И. М
Описание слайда:

1) Элементы-неметаллы расположены в главных подгруппах IV-VII групп ПС Д.И. Менделеева, занимая её верхний правый угол. 2) На внешнем электронном слое атомов элементов-неметаллов находятся от 4 до 8 электронов. 3) Неметаллические свойства элементов усиливаются в периодах и ослабевают в подгруппах с увеличением порядкового номера элемента.  4) Высшие кислородные соединения неметаллов имеют кислотный характер. 5) Атомы элементов-неметаллов способны как принимать электроны, проявляя окислительные функции, так и отдавать их, проявляя восстановительные функции. ВЫВОДЫ

№ слайда 26 Домашнее задание Повторить главу 2 Повторить § 13-27 Творческое задание: пере
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить главу 2 Повторить § 13-27 Творческое задание: переведите стихотворение на язык химии

№ слайда 27 Бросим мы в костер бревно И получим вещество. В кислороде он горит — Получает
Описание слайда:

Бросим мы в костер бревно И получим вещество. В кислороде он горит — Получается оксид. А затем оксид другой, Догадайтесь вот, какой? Есть он в воздухе и в нас. В лимонаде тот же газ.   Ну, а если мы прибавим Гидроксида натрия, То получим очень скоро Соль такую знатную. В результате получаем Соль с другим названием. Сыпем кальция хлорид, Видим изменения,   Белый порошок возник – Признак без сомнения. Растворяем в кислоте, Видим пузырьки на дне,   Газ какой-то или что же, Кто ответит верно мне? Смело пишем на доске Чудо превращения. Классы нам веществ нужны – Все без исключения. Станет пышным с ней пирог, И подумать кто бы мог! Разлагаем эту соль Мы при нагревании. Составьте генетический ряд неметалла

№ слайда 28 Желаю успехов в изучении химии
Описание слайда:

Желаю успехов в изучении химии

№ слайда 29 Всем спасибо за сотрудничество и плодотворный труд! До новых встреч!
Описание слайда:

Всем спасибо за сотрудничество и плодотворный труд! До новых встреч!

Выбранный для просмотра документ Урок химии Мир Немет 9 класс.doc

библиотека
материалов

ХИМИЯ 9 класс




Тема: МИР НЕМЕТАЛЛОВ


Тип урока: Обобщение, систематизация, коррекция учебного материала. 


Вид урока: урок-состязание.


Цель: Систематизировать и обобщить представления об особенностях строения атомов, физических и химических свойств неметаллов и их соединений.


Задачи урока:
1. Систематизировать и обобщить знания особенностей строения атомов неметаллов, свойств простых веществ – неметаллов и их соединений, закрепить понимание зависимости свойств от типа кристаллической решётки, вида химической связи, строения атома, степени окисления элемента; знания о качественных реакциях на ионы.
2. Совершенствовать навыки составления уравнений реакций в молекулярном и ионном виде, электронного баланса ОВР, проведения и наблюдения химического эксперимента.
3. Продолжить формирование умений анализировать, делать выводы, работать самостоятельно.

Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал: маршрутные листы по теме «Неметаллы», стихотворения для творческого задания.

Таблицы: Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости; таблица «Химические свойства неметаллов и их соединений».


Реактивы: вода, соляная кислота, йод, активированный уголь, графитовый карандаш, спиртовка, порошок перманганата калия, пробирки, держатель, спички.


Формы организации: фронтальная, индивидуально-обособленная, групповая (динамические группы).


Технологии: элементы технологии «критического мышления», личностно-ориентированного обучения; информационно-коммуникативные технологии.


Методы обучения: словесные (рассказ, объяснение, беседа); иллюстративные (схемы); наглядные (ПС, презентация); проблемно-поисковый.


Ход урока:

1. Организационный момент. 

- приветствие, настрой на работу

Здравствуйте, рада вас видеть готовыми к уроку, с доброжелательными улыбками и серьезным настроем на урок!

- контроль посещаемости

Приятно, что сегодня присутствует на уроке весь класс.


Класс разделен на 2 команды: "Импульс" и "Экстрим"

Девиз команды "Импульс": из атома возгорится пламя!

Девиз команды "Экстрим": мирный атом в каждый дом!


Эпиграф: «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» Д.И. Менделеев





2. Актуализация учебного материала. 


Кто б ни был ты, прекрасный гений,
Твои творения окажутся пустыми,
Когда ты будешь сух и нелюдим.
И знай, тебе скажу без наставлений,


Будь ты биолог, физик или химик – 
Ты должен быть искусством вдохновим.
Не станешь ты творцом открытий разных,
Не сможешь воплотить свои мечты,


Когда к литературе безучастен,
Поэзию не понимаешь ты.

Как это ни странно, но сегодня мы попробуем объять необъятное – совместить в одном уроке такие разные предметы, как химию, литературу, историю, экологию. Известный писатель А.Е.Арбузов сказал: «Не могу представить себе химика, незнакомого с высотами поэзии, с картинами живописи, с хорошей музыкой. Вряд ли он создаст что-либо значительное в своей области». 


Командам предстоит преодолеть 6 туров:


1. Химическая разминка

2. Кластер "Неметаллы"

3.Химический лабиринт

4. Работа с текстом

5. Эксперимент

6. Решите задачи


I. Химическая разминка (1 правильный ответ - 1 балл)


Команде "Импульс"


1. Что такое НЕМЕТАЛЛЫ?

2. Сколько электронов находятся на внешнем электронном уровне атомов неметаллов?

3. Перечислите физические свойства неметаллов?

4. Как проявляются в периодах неметаллические свойства?

5. Молярная масса углекислого газа? 

6. Формула серной кислоты? 

7. Электрон частица положительная? 


Команде "Экстрим"


1. Что такое АЛЛОТРОПИЯ?

2. Где расположены элементы-неметаллы в ПСХЭ им. Д.Менделеева?

3. От чего зависит активность неметаллов?

4. Какие свойства проявляют атомы неметаллов: легче отдавать или принимать электроны?

5. Число электронов на внешнем энергетическом уровне у атома азота?

6. Формула брома?
7. Число протонов у атома серы? 





II. Составьте кластер по теме НЕМЕТАЛЛЫ (по 5 балльной системе)

hello_html_m501057dc.gif


hello_html_m501057dc.gifhello_html_m501057dc.gif


hello_html_214076d.gif


hello_html_7db49244.gifhello_html_3253fbf2.gifhello_html_3c773a2a.gifhello_html_m3313d220.gif

hello_html_m501057dc.gifhello_html_m105a1fc5.gifhello_html_60227290.gif

hello_html_m501057dc.gif

hello_html_m501057dc.gif






III. Химический лабиринт (правильный ответ - 1 балл)


Команде "Импульс":
Семен Исаакович Вольфкович (1896 – 1980) в одной из лабораторий Московского университета на Моховой получал это вещество в электрической печи при электротермической возгонке фосфоритов. Когда он поздно возвращался домой по почти не освещенным в то время улицам Москвы, его одежда излучала голубоватое свечение, а из–под ботинок высекались искры. Вскоре среди жителей Моховой улицы стали передаваться рассказы о “светящемся монахе”. Назовите вещество, которое получал Вольфкович. (фосфор)


Команде "Экстрим":
У Куртуа был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своего хозяина. Куртуа часто обедал в лаборатории. В один из дней во время обеда кот, чего-то испугавшись, прыгнул на пол, но попал на бутылки, стоявшие около стола. В одной из бутылок находилась суспензия золы водорослей, а в другой – концентрированная серная кислота. Бутылки разбились и с пола стали подниматься клубы сине-фиолетового пара, которые оседали на окружающих предметах в виде черно-фиолетовых кристаллов с металлическим блеском. Так был открыт новый элемент… (йод)


ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Случайна ли частица НЕ в слове неметаллы или она несет особый смысл? Для того чтобы ответить на этот вопрос нам необходимо поработать с текстом, следующим образом, в пропущенные места необходимо вставить слова по смыслу. (Взаимопроверка)

IV. Работа с текстом (15 правильных ответов - 5 баллов)

Все химические элементы разделяют на _______________ и ______________ в зависимости от строения и свойств их ато­мов.

Среди 109 известных сегодня химических элементов количество неметаллов - ___ элемента. В периодической системе неметаллы расположены в основном под диагональю от ___ до ___. У всех неметаллов - _________________ химическая связь.

Окраска неметаллов — простых веществ охватывает все цвета спектра: __________ (фосфор, жидкий бром), ____________ (сера), _____________ (хлор — газ), ____________ (пары йода).

Атомам неметаллов свойственны не­большие радиусы атомов и число электронов на внешнем энер­гетическом уровне от __ до __. Отсюда и стремление атомов неметаллов к приему недостающих до заветной восьмерки электронов, т. е. проявляют ______________ свойства.

Причина аллотропии связана с разным числом атомов в молекулах простых веществ. Типичный пример — простые вещества, образуемые углеродом: ___________ и ____________.


V . Эксперимент. Первенство открытия этого химического эле­мента принадлежит китайскому ученому VIII в. Мао Хао, который за 1000 лет до А.Л.Лавуазье установил, что в состав воздуха входит газ, поддерживающий го­рение и дыхание. О каком газе идет речь? (Кислород.)


Демонстрация опыта: получение кислорода путем разложения перманганата калия.

Уравнение реакции: 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2


VI. Реши задачи. Практически все неметаллы и их соединения широко используются в современном обществе. Сейчас я вам предлагаю решить задачи по данной проблеме.

Задание команде "Импульс": Решить задачи по теме «Хлор».


Текст задачи


С хлором, вернее с его соединением в виде поваренной соли, человечество знакомо уже давно. Хлор - желто-зеленый газ с запахом. Ядовит. Присутствие в воздухе уже 0,0001% хлора раздражающе действует на слизистые оболочки.


Хлор широко применяют для производства хлорной извести, красителей, пластмасс, лекарственных препаратов, ядохимикатов, растворителей, бумаги, обеззараживания питьевой воды. В хлорированной питьевой воде, содержащей фенол в пределах ПДК, образуется пентахлорфенол - очень токсичное вещество.

Опасными для здоровья являются, содержащие хлор, диоксины. Диоксины являются побочными загрязняющими веществами целлюлозно-бумажной промышленности, образуются при горении бумаги, пластмассы, листьев растений. Эти вещества чрезвычайно устойчивые соединения (период их полураспада в почве 10-12 лет, в организме человека - 6-8 лет). С водой, воздухом и пищей эти вещества попадают в организм человека. Диоксины способствуют образованию канцерогенных веществ, нарушают процессы обмена веществ, подавляют иммунную систему.


Задания


Задание 1. Какой способ утилизации бытового и промышленного мусора опасен для человека? (Выберите букву правильного ответа)

а) Использование в качестве вторичного сырья. б) Сжигание мусора. в) Оба способа безвредны.


Задание 2. Хлор, используемый для обеззараживания воды, содержится в питьевой воде. Как в домашних условиях уменьшить содержание хлора в используемой водопроводной воде? Почему этот способ предлагаете?


Задание 3. В подчеркнутой строке (смотри текст задачи) говорится: "Диоксины способствуют образованию канцерогенных веществ...". Что такое канцерогены? Назовите заболевание, которое часто является следствием накопления в организме канцерогенных веществ.


Задание команде "Экстрим": Решить задачи по теме «Серная кислота».


Текст задачи


Серная кислота - тяжелая маслянистая жидкость, крайне гигроскопичная. Она поглощает влагу с большим выделением теплоты. В продажу поступает 98% серная кислота. Нет кислоты, которая была бы нужнее и применялась бы чаще, чем серная. Она необходима для получения синтетических волокон, удобрений, красителей, взрывчатых веществ, медикаментов, ядохимикатов, моющих средств. В промышленности концентрированную серную кислоту используют для осушки газов, а из нефти с ее помощью удаляют примеси. В больших количествах серную кислоту используют в свинцовых аккумуляторах.


Задания


Задание 1. Концентрированная серная кислота очень хорошо поглощает влагу. Это характеризует ее хорошую (выберите букву правильного ответа):

а) Гигроскопичность

б) Электропроводность

в) Нелетучесть

г) Окислительные свойства.


Задание 2. Вашему папе необходимо поменять электролит в аккумуляторе. Сколько нужно взять 36% серной кислоты, для приготовления 5 л электролита (ρ= 1, 27 г/мл). Помогите папе выполнить расчеты, используя текст задачи.

hello_html_m24d907a2.png

Задание 3. Прежде чем приготовить раствор, папа повторил правило растворения серной кислоты. Сначала вода, потом кислота, иначе произойдет ужасное. Рядом с правилом был нарисован рисунок. Правило растворения папа понял, а вот рисунок он объяснить не смог. Что же произойдет ужасное, если правило нарушить? Опишите для своего папы, что показано на рисунке.



3. Закрепление материала

Сообщение учащегося. Экологический вестник: выбросы углекислого газа СО2


Выводы:
1) Элементы-неметаллы расположены в главных подгруппах IV-VII групп ПС Д.И. Менделеева, занимая её верхний правый угол.
2) На внешнем электронном слое атомов элементов-неметаллов находятся от 4 до 8 электронов.
3) Неметаллические свойства элементов усиливаются в периодах и ослабевают в подгруппах с увеличением порядкового номера элемента. 
4) Высшие кислородные соединения неметаллов имеют кислотный характер.
5) Атомы элементов-неметаллов способны как принимать электроны, проявляя окислительные функции, так и отдавать их, проявляя восстановительные функции.


4. Домашнее задание: Повторить главу "Неметаллы"

Переведите стихотворение на язык химии, составьте генетический ряд неметалла и запишите уравнения соответствующих реакций.


Бросим мы в костер бревно

И получим вещество.

В кислороде он горит —

Получается оксид.


А затем оксид другой,

Догадайтесь вот, какой?

Есть он в воздухе и в нас.

В лимонаде тот же газ.


Ну, а если мы прибавим

Гидроксида натрия,

То получим очень скоро

Соль такую знатную.



Станет пышным с ней пирог,

И подумать кто бы мог!

Разлагаем эту соль

Мы при нагревании.


В результате получаем

Соль с другим названием.

Сыпем кальция хлорид,

Видим изменения,


Белый порошок возник –

Признак без сомнения.

Растворяем в кислоте,

Видим пузырьки на дне,


Газ какой-то или что же,

Кто ответит верно мне?

Смело пишем на доске

Чудо превращения.

Классы нам веществ нужны –

Все без исключения.


5. Итог урока. Выставление оценок.

6


Краткое описание документа:

 Урок обобщения и систематизации знаний и умений по теме «Неметаллы» является завершающим в изучении раздела «Неметаллы и их важнейшие соединения».Урок обобщает, систематизирует знания учащихся о неметаллах IV – VII групп периодической системы химических элементов. Опирается на навыки, умения учащихся характеризовать строение, свойства, применение их в рамках изучаемой темы; умения работать с  текстом, сравнивать, анализировать, выполнять исследовательские опыты,  распознавать вещества  и описывать их свойства, находить решение в нестандартных ситуациях.Данный урок систематизирует знания учащихся и обеспечивает формирование интереса к химической науке, которые будут необходимой базой  при изучении последующих тем и предметов.
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров1107
Номер материала 61756040624
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх