Курсы
Другое
Тема урока: «Безличные глаголы»
Цель урока: дать основное понятие о безличных глаголах.
Задачи урока:
Образовательная:
Воспитательная:
Развивающая:
Оборудование:
План урока:
2. Подготовка к изучению нового материала.
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
1. Организационный момент
Подготовка к изучению нового материала.
3. Наблюдение над фактами языка.
4. Обобщение структурных и семантических признаков понятия.
5. Применение понятия на новом языковом материале.
6. Итог урока. |
.
- Мы знаем о глаголе уже немало, однако не все. Глагол – это самая сложная по составу форм часть речи русского языка. И сегодня мы познакомимся еще с одним морфологическим признаком глагола.
1) Из предложения МЫ ЛЮБИЛИ ВСТРЕЧАТЬ РАССВЕТ НА РЕЧКЕ взять дополнение (рассвет) 2) Добавить сказуемое из предложения ДОЖДЬ ЗАСТАЛ НАС ВРАСПЛОХ (застал) 3) Существительное, стоящее в И.п. в предложении ТУРИСТЫ С ТРУДОМ ПРЕОДОЛЕЛИ ПОДЪЕМ, употребить в Р.п. мн.ч (туристов) 4) Из предложения НА НАШЕМ ПУТИ ЛЕЖАЛО БРЕВНО взять обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом (на пути) 5) Из предложения НАД РЕКОЙ РАССТИЛАЛСЯ ТУМАН взять существительное, выступающее в роли обстоятельства места, употребить в Д.п. ед.ч. с предлогом к (к реке)
- Разберите по составу глагол застал.
На доске:
- Запись под диктовку. Работа с учебником. - Открываем учебник, стр.207. Совсем рассвело. Не сидится дома. Хочется к реке. Как легко дышится на рассвете!
- Читаем предложения, записываем, комментируем (каждое предложение с новой строчки): Совсем рассвело. Дома не сидится. -Определите время, род, число глаголов; Совсем рассвело (в прош. вр., ср. р., ед. ч.) Дома не сидится ( в наст. вр., 3 л., ед. ч.) -Подчеркните грамматические основы предложений. -Можно ли добавить подлежащее? -Что обозначают глаголы в данных предложениях? -Данные глаголы не имеют лица.
Слово учителя о безличных глаголах. Признаки безличных глаголов (в учебнике): а) в изъявительном наклонении изменяются по временам; имеют форму 3 лица единственного числа в настоящем и будущем времени – нездоровится, будет нездоровиться; форму среднего рода единственного числа в прошедшем времени – нездоровилось; б) в условном наклонении имеют одну форму – нездоровилось бы; в) в начальной форме – нездоровиться.
1. Безличные глаголы обозначают действие без действующего лица. 2. По значению безличные глаголы делятся на 4 группы : а) состояние природы; б) состояние человека; в) различные модальные значения; г) мера наличия чего-нибудь. 3. Безличные глаголы изменяются по временам. 4. Безличные глаголы имеют только форму 3-его лица единственного числа настоящего времени, форму среднего рода единственного числа прошедшего времени., имеют форму условного наклонения. 5. Безличные глаголы имеют постоянные категории: вид, спряжение, возвратность. 6. Безличные глаголы могут быть образованы от личных с помощью суффиксов – ся, -сь. 7. В безличном значении могут быть использованы личные глаголы. 8. В предложении безличные глаголы выступают в роли сказуемого, при них нет подлежащего, следовательно, они употребляются в односоставных безличных предложениях.
- Укажите, к какой группе по значению относятся следующие безличные глаголы: а) обозначение явлений природы и состояния окружающей среды; б) физическое или психическое состояние живого существа; в) наличие, отсутствие, недостаток чего-либо. 1)вечерело 4) нездоровится 7) думается 2) спится 5) пахло 8) хватит3) нездоровится 6) работается 9) недостает
Работа с учебником (упр. 511). - Первое предложение записываем на доске и в тетрадях, подчеркиваем сказуемое, рассуждаем по образцу: - Нигде не дышится вольней родных лугов, родных полей. Сказуемое «не дышится», выражено глаголом, который обозначает действие, выполняемое само по себе; стоит в форме изъявительного наклонения, в настоящем времени, 3 лице, единственном числе.
Два – три предложения выполняются устно.
Стр. 233 упр. 624 - Спишите, употребляя безличные глаголы в настоящем или будущем времени. Обозначьте вид глаголов. Выделите в них окончания. 1. Дышится (несов. вид) легко. 2. Сладко дремится (несов. вид) 3. Пить не хочется (несов. вид) 4. Пришлось не согласиться (сов. вид) с этим предложением.
Стр. 233(устно). - В какой колонке личные глаголы употреблены как безличные? Свежая листва приятно пахнет. Пахнет весной. Ель темнеет вдали. В лесу темнеет.
Диктант. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните. Обозначьте безличные глаголы и глаголы в повелительном наклонении.
Чуть светает (б.), приготовьтесь (пов. накл.) к старту, нажимает (б.) на педаль велосипеда, участвует (б.) в областных соревнованиях, юными спортсменами, ликование болельщиков, выражаем восторг, надо возвратится (б.) на состязания, прикоснешься (пов. накл.) к финишной ленте.
- Какие глаголы называются безличными? - Какие признаки этих глаголов вы запомнили?
- На этом урок окончен, вы свободны.
Д/З упр625 стр233 |
Учащиеся должны составить предложение, выполнив предварительно ряд действий.
Рассвет застал туристов на пути к реке.
Учащиеся делают вывод, что в данных предложениях нет подлежащих. - нет.
- Явления природы, состояние человека.
|
Настоящий материал опубликован пользователем Габдуллина Талшин Дуйсеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Стефанова Лариса Михайловна
учитель русского языка и литературы
Об авторе
Рабочий лист предназначен для использования на уроках русского языка в 6 классе. Формы работы - групповая, индивидуальная. Игровые задания способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: «Безличные глаголы» Цель урока: дать основное понятие о безличных глаголах. Задачи урока: Образовательная: дать понятие безличных глаголов (на материале безличного предложения), их лексическое значение, формы употребления, привитие умения отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи; закрепление навыков синтаксического и морфологического разборов; повторение и отработка слабо усвоенных орфограмм (в индивидуальном порядке). Воспитательная: воспитывать культуру речи; поддерживать интерес к урокам русского языка; воспитывать любовь к родному языку, его красоте и многозначности. Развивающая: развитие речи; продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся; формирование умений обобщать изучаемые факты и понятия; развивать память, внимание, мышление, речь, творческие способности школьников; обогащать словарный запас школьников. Оборудование: раздаточный материал (задания, листочки) План урока: Организационный момент 2. Подготовка к изучению нового материала. Наблюдение над фактами языка. Обобщение структурных и семантических признаков понятия. Применение понятия на новом языковом материале. Итог урока
7 364 868 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 352 937 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.