Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Познавательно-речевая деятельность в 1ой младшей группе»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Познавательно-речевая деятельность в 1ой младшей группе»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов






Познавательно-речевая деятельность

(интеграция: художественное творчество, познание, чтение художественной литературы)

в 1ой младшей группе



Подготовила: воспитатель МБОУ г.Астрахани

«Лицей № 1» ОП-Детский сад

Гришина Марина Евгеньевна.




























Тема: «Дикие животные. Заяц»


Цели:

1. Познакомить детей с игрушкой, изображающей зайца;

2. Дать знания о диких животных;

3. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем;

4. Учить исполнять разные игровые действия;

5. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

6. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

7. Знакомство с новым приёмом рисования – пальцем.


Материал: игрушка, изображающая зайца; капуста, морковь, помидор, сосиска (муляжи); краска, вода, альбом, влажные салфетки.


Ход занятия:


В гости к нам пришёл зайчишка

Длинноухий шалунишка.

Живёт заинька в лесу,

Боится рыжую лису.

Норка – это зайкин дом.

Как тепло, уютно в нём!

Быстрые у зайца ножки,

Ловко скачет по дорожке.

(рассказ сопровождается показом иллюстраций в соответствии с текстом)


Вопросы к детям:


- Кто к нам пришёл? (зайчик)

- Где он живёт? (в лесу)

- Какие у него уши? (длинные)

- Кого боится зайчик? (лису)

- Что зайка делает? (скачет, прыгает)

- Давайте, ребята, поиграем с зайкой.


Игра – инсценировка «Зайка серенький сидит».

Вместе со взрослым дети проговаривают текст игры.


Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Прыг – скок, прыг – скок.


Рисование «Прыгал зайчик по дорожке»


- Какие вы молодцы! Настоящие зайчики. Быстрые, ловкие и прыгаете очень высоко. Сейчас давайте попробуем нарисовать, как зайчик прыгает по дорожке.


(Приглашаем детей за столы, где на каждого ребенка заготовлены альбомные листы, на которых изображены дорожка и заяц. Обращаем внимание детей на правила работы с краской: обмакнуть пальчик в краску и нанести оттиск на альбомный лист, на ориентировку на листе, зайчик прыгает именно по дорожке. После завершения работы, вытираем руки влажной салфеткой.)


Прыгал зайчик по дорожке,

У него устали ножки.

Нужно зайке отдохнуть

И покушать что-нибудь.

Вот теперь, дружок, узнай-ка,

Что же любит кушать зайка?


(Обыгрываем текст стихотворения с игрушкой, обращаю внимание на вкусовые предпочтения зайца).


Дали зайчику морковку –

Он хрустит морковкой ловко.

Дали зайке помидор –

Как-то недоволен он.

Угостим его сосиской –

Отвернулся он от миски.

А капусту съел зайчишка

Без остатка, с кочерыжкой!


(Ещё раз заостряем внимание на продуктах, которые понравились зайчику).


- Наигрался наш зайчишка, напрыгался, очень устал. Пора ему домой. Прощаемся с зайчиком, он уходит.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Дошкольный возраст- самое прекрасное время в жизни ребенка и немаловажное значение в этот период имеет развитие речи ребенка. Младший дошкольный возраст- самый ранимый и в тоже самое время наиболее благоприятный для становления личности вцелом: развитии мышления, сознания, понимания, восприятия самого себя в этом мире... Поэтому особое внимание окружающие ребенка: и родители, и близкие родственники, и педагоги дошкольного образовательного учреждения уделяют развитию речи. А чтобы этот процесс был занимательным и интересныи на помощь педагогу приходят интегрированные занятия...

Общая информация

Номер материала: 61821040620

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>