Выбранный для просмотра документ методический урок.doc
Скачать материал "Урок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Механические свойства твердых тел.doc
Скачать материал "Урок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Механические свойства твердых тел.ppt
Скачать материал "Урок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Отдел образования, физической культуры и спорта Шетского района
Дарьинская средняя школа
Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему:
«Механические свойства твердых тел»
Амирова Данна Ермековна,
учитель физики и информатики,
стаж работы 10 лет, учитель 1 категории,
Республика Казахстан, Карагандинская область,
Шетский район, поселок Дарья,
Дарьинская средняя школа
2012-2013 учебный год
2 слайд
Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему:
«Механические свойства твердых тел»
Цель урока:
Повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Механические свойства твердых тел» с применением решения нетрадиционных задач.
3 слайд
План урока:
І. Организационный этап
ІІ. Изложение цели урока
ІІІ. Выполнение нетрадиционных задач
(А) Индивидуальное соревнование между учащимися:
«Пресс – тест»
(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»
(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии»
ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»
(А) Выступление высшей группы экспериментаторов
(Б) Выступление первой группы экспериментаторов
V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого»
VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект»
VII. Закрепление физических величин: «Интервью»
VIIІ. Подведение итогов и выставление оценок
ІХ. Домашнее задание
4 слайд
Выполнение нетрадиционных задач
(А) Индивидуальное соревнование:
«Пресс – тест».
5 слайд
(Б) Фронтальное задание:
«Почти детективная история»
Сходства и отличия
Кристаллические тела
Аморфные тела
6 слайд
(Б) Фронтальное задание:
«Почти детективная история»
7 слайд
(Б) Фронтальное задание:
«Почти детективная история»
Образцы кристаллов:
*кварц, асбест, магнезит, испанский шпат, гранит, графит, каучук, слюда, поваренная соль, канифоль, каменный уголь.
8 слайд
(Б) Фронтальное задание:
«Почти детективная история»
9 слайд
(В) Работа в группах:
«Жизнь среди тропии»
Анизотропия
10 слайд
(В) Работа в группах:
«Жизнь среди тропии»
Изотропия
11 слайд
ІV. Выступление групп экспериментаторов:
«Что говорит вам собственный опыт?»
(А) Выступление высшей группы экспериментаторов.
Задание - вырастить кристалл поваренной соли
12 слайд
(Б) Выступление первой группы экспериментаторов.
Задание – определить, почему свеча в воронке через неделю приняла форму воронки и продолжает течь –
ІV. Выступление групп экспериментаторов:
«Что говорит вам собственный опыт?»
13 слайд
V. Выступление теоретиков:
«В глубинах невидимого»
кристаллизация
14 слайд
V. Выступление теоретиков:
«В глубинах невидимого»
плавление
15 слайд
V. Выступление теоретиков:
«В глубинах невидимого»
сублимация
16 слайд
VI. Решение качественно-технических задач:
«Эффект»
Задачи №1
1. Могут ли быть в жидком состоянии кислород и водород?
2. Резервуары для хранения нефти и нефтепродуктов имеют клапаны для выхода газов. Откуда в резервуарах появляются газы?
3. К закрепленной одним концом проволоке диаметром 2 мм подвешен груз массой 10 кг. Найти механическое напряжение в проволоке.
17 слайд
VI. Решение качественно-технических задач:
«Эффект»
Задачи №2
1. Могут ли быть в газообразном состоянии железо и золото?
2. Поршень отливают из алюминия. Одинакова ли внутренняя энергия алюминия в жидком и твердом состояниях, если в том и другом случае температура вещества 660 °С?
3. При растяжении алюминиевой проволоки длиной 2 м в ней возникло механическое напряжение 35 МПа. Найти относительное и абсолютное удлинение.
18 слайд
VI. Решение качественно-технических задач:
«Эффект»
Задачи №3
1. Кусок свинца нагрели, и он перешел в жидкое состояние. Как при этом изменились скорость движения молекул, их расположение, внутренняя энергия вещества?
2. Что произойдет, если космонавт, выйдя из корабля в открытый космос, откроет сосуд с водой?
3. Найти напряжение, возникающее в стальном тросе,3 при его относительном удлинении 0,001.
19 слайд
VII. Закрепление физических величин:
«Интервью»
20 слайд
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тест Кристаллические и аморфные тела.doc
Скачать материал "Урок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал для повторения и обобщения знаний учащихся по разделу «Механические свойства твердых тел» с применением решения нетрадиционных задач, где основные задачи урока:привести в систему знания учащихся по данному разделу; проконтролировать знания учащихся, научить использовать полученные знания; развивать память, мышление, вычислительные навыки и умения, самостоятельности у учащихся, знание формул (закона Гука, силы упругости, количества вещества) при выполнении разноуровневых заданий; воспитывать активность, взаимоуважение, уверенность в своих способностях, культуру умственного труда, культуру поведения, умения слушать других, умение работать в коллективе;-социализировать роль физических знаний и значения компьютерных технологий в сегодняшнем мире.
6 663 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Амирова Данна Ермековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.