1108544
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокФизикаПрезентацииУрок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок+презентация по физике для учащихся 10 классов на тему «Механические свойства твердых тел»

Выбранный для просмотра документ Механические свойства твердых тел.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m24f8483.gifhello_html_m7f2ec5b2.gifhello_html_m4bcf61cc.gifhello_html_m726113a1.gifhello_html_39d62138.gifhello_html_7830ae6b.gifhello_html_5636d7e0.gifhello_html_122cdcd6.gifhello_html_m483c178f.gifhello_html_m454ac14d.gifhello_html_m4227f257.gif

hello_html_m591fe28d.gifhello_html_49c3996e.gif

Выбранный для просмотра документ Механические свойства твердых тел.ppt

библиотека
материалов
Отдел образования, физической культуры и спорта Шетского района Дарьинская ср...
Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему: «Механические свойств...
План урока: І. Организационный этап ІІ. Изложение цели урока ІІІ. Выполнение...
Выполнение нетрадиционных задач
(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Сходства и отличия Крис...
 (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»
(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Образцы кристаллов: *кв...
 (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»
(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Анизотропия
(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Изотропия
ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»...
(Б) Выступление первой группы экспериментаторов. Задание – определить, почем...
V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» кристаллизация
V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» плавление
V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» сублимация
VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №1 1. Могут ли быт...
VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №2 1. Могут ли быт...
VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №3 1. Кусок свинца...
VII. Закрепление физических величин: «Интервью» Физическая величина	Наименова...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Отдел образования, физической культуры и спорта Шетского района Дарьинская ср
Описание слайда:

Отдел образования, физической культуры и спорта Шетского района Дарьинская средняя школа Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему: «Механические свойства твердых тел» Амирова Данна Ермековна, учитель физики и информатики, стаж работы 10 лет, учитель 1 категории, Республика Казахстан, Карагандинская область, Шетский район, поселок Дарья, Дарьинская средняя школа 2012-2013 учебный год

2 слайд Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему: «Механические свойств
Описание слайда:

Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему: «Механические свойства твердых тел» Цель урока: Повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Механические свойства твердых тел» с применением решения нетрадиционных задач.

3 слайд План урока: І. Организационный этап ІІ. Изложение цели урока ІІІ. Выполнение
Описание слайда:

План урока: І. Организационный этап ІІ. Изложение цели урока ІІІ. Выполнение нетрадиционных задач (А) Индивидуальное соревнование между учащимися: «Пресс – тест» (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» (В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?» (А) Выступление высшей группы экспериментаторов (Б) Выступление первой группы экспериментаторов V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» VII. Закрепление физических величин: «Интервью» VIIІ. Подведение итогов и выставление оценок ІХ. Домашнее задание

4 слайд Выполнение нетрадиционных задач
Описание слайда:

Выполнение нетрадиционных задач

5 слайд (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Сходства и отличия Крис
Описание слайда:

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Сходства и отличия Кристаллические тела Аморфные тела

6 слайд  (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»
Описание слайда:

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»

7 слайд (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Образцы кристаллов: *кв
Описание слайда:

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история» Образцы кристаллов: *кварц, асбест, магнезит, испанский шпат, гранит, графит, каучук, слюда, поваренная соль, канифоль, каменный уголь.

8 слайд  (Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»
Описание слайда:

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»

9 слайд (В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Анизотропия
Описание слайда:

(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Анизотропия

10 слайд (В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Изотропия
Описание слайда:

(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии» Изотропия

11 слайд ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»
Описание слайда:

ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?» (А) Выступление высшей группы экспериментаторов. Задание - вырастить кристалл поваренной соли

12 слайд (Б) Выступление первой группы экспериментаторов. Задание – определить, почем
Описание слайда:

(Б) Выступление первой группы экспериментаторов. Задание – определить, почему свеча в воронке через неделю приняла форму воронки и продолжает течь – ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»

13 слайд V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» кристаллизация
Описание слайда:

V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» кристаллизация

14 слайд V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» плавление
Описание слайда:

V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» плавление

15 слайд V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» сублимация
Описание слайда:

V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого» сублимация

16 слайд VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №1 1. Могут ли быт
Описание слайда:

VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №1 1. Могут ли быть в жидком состоянии кислород и водород? 2. Резервуары для хранения нефти и нефтепродуктов имеют кла­паны для выхода газов. Откуда в резервуарах появляются газы? 3. К закрепленной одним концом проволоке диаметром 2 мм подвешен груз массой 10 кг. Найти механическое напряжение в проволоке.

17 слайд VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №2 1. Могут ли быт
Описание слайда:

VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №2 1. Могут ли быть в газообразном состоянии железо и золото? 2. Поршень отливают из алюминия. Одинакова ли внутренняя энергия алюминия в жидком и твердом состояниях, если в том и дру­гом случае температура вещества 660 °С? 3. При растяжении алюминиевой проволоки длиной 2 м в ней возникло механическое напряжение 35 МПа. Найти относительное и абсолютное удлинение.

18 слайд VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №3 1. Кусок свинца
Описание слайда:

VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект» Задачи №3 1. Кусок свинца нагрели, и он перешел в жидкое состояние. Как при этом изменились скорость движения молекул, их расположение, внутренняя энергия вещества? 2. Что произойдет, если космонавт, выйдя из корабля в открытый космос, откроет сосуд с водой? 3. Найти напряжение, возникающее в стальном тросе,3 при его относительном удлинении 0,001.

19 слайд VII. Закрепление физических величин: «Интервью» Физическая величина	Наименова
Описание слайда:

VII. Закрепление физических величин: «Интервью» Физическая величина Наименование Единица измерения Формула

20 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тест Кристаллические и аморфные тела.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест



Кристаллические и аморфные тела




1. В физике твердыми телами обычно называют…

а) кристаллические тела

б) аморфные тела

в) вязкие тела

2. Кристаллы…, аморфные тела….

а) изотропны, анизотропны

б) анизотропны, изотропны

в) свойства одинаковы

3. Точки в кристаллической решетке, соответствующие наиболее устойчивому положению равновесия частиц твердого тела, называют…

а) углами решетки

б) дефектами решетки

в) узлами решетки

4. Правильное расположение частиц в узлах решетки кристалла называют…

а) ближним порядком

б) бесконечным порядком

в) дальним порядком

5. Любые отступления от идеального порядка в кристалле называют…

а) дефектами пространственной решетки

б) диффузией пространственной решетки

в) деформацией пространственной решетки

6. Нарушение в строении самой решетки называется

а) вакансия

б) дислокация

в) сдвиг



7. Кристаллическая структура, характеризуемая наличием положительных и отрицательных ионов в узлах решетки

а) молекулярная

б) ионная

в) атомная

г) металлическая

8. Кристаллическая структура, характеризуемая наличием нейтральных атомов в узлах решетки, между которыми имеется ковалентная связь

а) молекулярная

б) ионная

в) атомная

г) металлическая

9. Кристаллическая структура, отличаемая пространственной решеткой, в узлах которой находятся нейтральные молекулы вещества

а) молекулярная

б) ионная

в) атомная

г) металлическая

10. Кристаллическая структура, отличаемая наличием в узлах решетки положительно заряженных ионов металла

а) молекулярная

б) ионная

в) атомная

г) металлическая

11. Совокупность свободных электронов в металле

а) электронным газом

б) молекулярным газом

в) атомным газом

За каждый правильный ответ 1 бал

Удачи!





Ключи ответов:




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

а

б

в

в

а

б

б

в

а

г

а


Выбранный для просмотра документ методический урок.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аhello_html_17a3eee6.jpgмирова Данна Ермековна,

учитель физики и информатики,

стаж работы 10 лет, учитель 1 категории,

Республика Казахстан, Карагандинская область,

Шетский район, поселок Дарья,

Дарьинская средняя школа




Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему:

«Механические свойства твердых тел»


Цель урока: Повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Механические свойства твердых тел» с применением решения нетрадиционных задач.


Задачи:

-образовательные:

привести в систему знания учащихся по данному разделу; проконтролировать знания учащихся, научить использовать полученные знания;

-развивающие:

развивать память, мышление, вычислительные навыки и умения, самостоятельности у учащихся, знание формул (закона Гука, силы упругости, количества вещества) при выполнении разноуровневых заданий;

-воспитательные:

воспитывать активность, взаимоуважение, уверенность в своих способностях, культуру умственного труда, культуру поведения, умения слушать других, умение работать в коллективе;

оциализации:

-социализировать роль физических знаний и значения компьютерных технологий в сегодняшнем мире.


Тип урока: урок решения нетрадиционных задач, повторения, обобщения и систематизации знаний.


Вид урока: нетрадиционный, поэтапный урок.


Метод обучения: частично – поисковый, словесный, практический, наглядный.


Форма обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая совместная деятельность, применение компьютерной технологии.


Прием обучения: самостоятельная работа.


Межпредметная связь: химия, математика.


Опорные понятия: агрегатные состояния вещества (твердое, газообразное, жидкое, плазменное, нейтронное), кристаллическое состояние (монокристаллы, поликристаллы), кристаллические решетки (ионная, атомарная, молекулярная, металлическая), аморфные тела, деформация (упругая, пластичная), закон Гука, тройная точка.


Дидактические материалы:

  • тест «Кристаллические и аморфные тела»;

  • бланки «Сходства и отличия», «Свойства кристаллов», «Группы кристаллов», «Типы решеток», «Анизотропия», «Изотропия», «Кристаллизация», «Плавление», «Сублимация», «Эффект», «Интервью»;

  • бальная шкала;

  • вопросник «Электростатика».


Оборудование: образцы кристаллов, мультимедийное сопровождение урока: обучающий тест «Кристаллические и аморфные тела», презентация «Механические свойства твердых тел», ноутбуки учащихся, компьютер и проектор для учителя.


Используемая литература:

-Б.Конграт, В.Кем, Н.Койшыбаев «Физика 10» естественно – математическое направление - Алматы: Мектеп, 2010.-384 с., ил.;

-Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев «Физика 10» - Алматы: Мектеп, 2005.-256 с., ил.;

-А.П.Рымкевич «Сборник задач по физике» Алматы: Мектеп, 2001.-208 с., ил.;

-Большой справочник «Физика» для школьников и поступающих в ВУЗ – Москва: Наука, 2002.-272 с., ил.


План урока:

І. Организационный этап

ІІ. Изложение цели урока

ІІІ. Выполнение нетрадиционных задач

(А) Индивидуальное соревнование между учащимися: «Пресс – тест»

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»

(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии»

ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»

(А) Выступление высшей группы экспериментаторов

(Б) Выступление первой группы экспериментаторов

V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого»

VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект»

VII. Закрепление физических величин: «Интервью»

VIIІ. Подведение итогов и выставление оценок

ІХ. Домашнее задание

Ход урока

І. Организационный этап

- проверка готовности учащихся к уроку;

- проверка посещаемости учащихся;

- психологический настрой.


ІІ. Изложение цели урока

Дорогие ребята! Мы с вами прошли еще в 8 классе раздел «Изменение агрегатных состояний вещества». В 10 классе мы повторяем и дополняем этот раздел. Сегодня мы проведем нетрадиционный урок для повторения и закрепления данного материала. Для этого мы используем и выполним различные нетрадиционные задания для закрепления знаний.

Цель нашего урока - повторить и обобщить материал по разделу «Механические свойства твердых тел». Давайте запишем тему нашего урока Нетрадиционный повторительно - обобщающий урок на тему: Механические свойства твердых тел (слайд 1).

Желаю успеха!


ІІІ. Выполнение нетрадиционных задач

Сейчас мы будем выполнять нетрадиционные задания по механическим свойствам твердых тел. Всего таких заданий – 7. За каждый правильный ответ – один балл. Каждый из вас будет работать индивидуально, в группах и фронтальной форме.

(А) Индивидуальное соревнование между учащимися: «Пресс – тест»

На столах учащихся ноутбуки. Надо запустить документ с названием «Кристаллические и аморфные тела» и быстро ответить на поставленные вопросы. Побеждают трое учащихся, которые справились с заданием раньше. Победители имеют право озвучить ответ.


Документ 1 (тест: Кристаллические и аморфные тела)

(Б) Фронтальное задание: «Почти детективная история»

По ходу обобщения раздела вы будете заполнять Вен - диаграмму, приготовленную на отдельных листах для каждого из вас. Надо запустить презентацию с названием «Механические свойства твердых тел»

Слайд 5 (Вен диаграмма: Сходства и отличия )


Сhello_html_m4ec66496.gifhello_html_666b810d.gifhello_html_m174cd0cd.gifходства и отличия







Для того чтобы заполнить данную таблицу необходимо провести детективное расследование. Все твёрдые тела делятся на кристаллические и аморфные. И первое детективное задание расследовать, в чём их сходство и различие.

Второе детективное задание - расследовать свойства кристаллов и распределить по группам образцы кристаллов по внешним признакам.

Слайд 6 (таблица: Свойства кристаллов)


Свойства кристаллов

Монокристаллы

Поликристаллы











Слайд 7 (таблица: Группы кристаллов)


Группы кристаллов

Монокристалл

Поликристаллы

Поликристаллы с выраженной слоистой структурой

Аморфные тела


Предоставленные образцы кристаллов:

*кварц, асбест, магнезит, испанский шпат, гранит, графит, каучук, слюда, поваренная соль, канифоль, каменный уголь.

Кристаллы одного и того же вещества имеют разнообразную форму. Углы между отдельными гранями кристаллов одинаковы. Некоторые формы кристаллов симметричны. Для наглядного представления внутренней структуры кристалла используют его изображение с помощью кристаллической решётки. Различают несколько типов решеток. Давайте, расследуем строение каждой из типов решеток.

Слайд 8 (таблица: Типы решеток)


Типы решеток

ионная

атомная

молекулярная

металлическая








(В) Работа в группах: «Жизнь среди тропии»

Для выполнения следующего задания вам необходимо разделится на две группы: группа «Анизотропия» и группа «Изотропия». Каждая группа должна предоставить больше информации о жизни, среди своей тропии. Информацию предоставить в виде Бермудского треугольника.

Слайд 9 (Бермудский треугольник)


hello_html_8139c89.gif

hello_html_m34de4d63.gifhello_html_71d902ac.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2724433d.gif

hello_html_mebda11b.gifhello_html_m6f747116.gif


hello_html_40b97059.gifhello_html_m34de4d63.gifhello_html_40b97059.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_mb60b119.gif





hello_html_366fb428.gif

hello_html_m34de4d63.gifhello_html_m34de4d63.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2724433d.gif

hello_html_mebda11b.gifhello_html_m6f747116.gif


hello_html_40b97059.gifhello_html_m34de4d63.gifhello_html_40b97059.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_mb60b119.gif




ІV. Выступление групп экспериментаторов: «Что говорит вам собственный опыт?»

А сейчас выступление групп экспериментаторов (сильные группы, получившие опережающее задание), которые получили задание для выполнения собственного опыта.

(А) Выступление высшей группы экспериментаторов.

Задание - вырастить кристалл поваренной соли – они рассказывают о необходимых условиях этого эксперимента и демонстрируют результат.

Слайд- шоу (фото кристалла поваренной соли, выращенных детьми) – на ноутбуках детей в презентации «Что говорит вам собственный опыт?»

(Б) Выступление первой группы экспериментаторов.

Задание определить, почему свеча в воронке через неделю приняла форму воронки и продолжает течь – они рассказывают о проделанном эксперименте и демонстрируют результат.

Слайд- шоу (фото свечи в воронке) – на ноутбуках детей в презентации «Что говорит вам собственный опыт?»


V. Выступление теоретиков: «В глубинах невидимого»

Фронтальная работа учащихся

Перед вами таблица «Плавление, кристаллизация и сублимация». Ваше задание - теоретический обосновать эти процессы.



hello_html_m3b713204.gifhello_html_m4be9df73.gifhello_html_66e9a1d1.gif


hello_html_7bb309d4.gifhello_html_m2c8fcf4d.gif




hello_html_7b83e764.gifhello_html_39fc2c6b.gifhello_html_374fbf08.gif


hello_html_44779e2a.gifhello_html_m2ca63626.gif




hello_html_m498e92b1.gifhello_html_114ec2dd.gifhello_html_m6e05d9df.gif


hello_html_m4ea2ce6f.gifhello_html_m1c999a33.gif











VI. Решение качественно-технических задач: «Эффект»

Индивидуальная работа учащихся

Каждому учащемуся предоставляется решить качественно-техническую задачу и получить эффективный результат.

Задачи №1

1. Могут ли быть в жидком состоянии кислород и водород?

2. Резервуары для хранения нефти и нефтепродуктов имеют кла­паны для выхода газов. Откуда в резервуарах появляются газы?

3. К закрепленной одним концом проволоке диаметром 2 мм подвешен груз массой 10 кг. Найти механическое напряжение в проволоке.

Задачи №2

1. Могут ли быть в газообразном состоянии железо и золото?

2. Поршень отливают из алюминия. Одинакова ли внутренняя энергия алюминия в жидком и твердом состояниях, если в том и дру­гом случае температура вещества 660 °С?

3. При растяжении алюминиевой проволоки длиной 2 м в ней возникло механическое напряжение 35 МПа. Найти относительное и абсолютное удлинение.

Задачи №3

1. Кусок свинца нагрели, и он перешел в жидкое состояние. Как при этом изменились скорость движения молекул, их расположение, внутренняя энергия вещества?

2. Что произойдет, если космонавт, выйдя из корабля в открытый космос, откроет сосуд с водой?

3. Найти напряжение, возникающее в стальном тросе,3 при его относительном удлинении 0,001.








VII. Закрепление физических величин: «Интервью»

Вам предстоит быть журналистом и взять интервью у одноклассника, а он должен предоставить больше информации о себе как физическая величина. Информация, предоставленная одноклассником, должна быть заполнена журналистом в таблице.

Физическая величина

Наименование

Единица измерения

Формула



























































Название физических величин:

абсолютная деформация, относительная деформация, механическое напряжение, сила, площадь, модуль упругости, модуль Юнга, энергия упругодеформированного тела, удельная теплота плавления, масса, количество теплоты.










VIIІ. Подведение итогов и выставление оценок

Дорогие учащиеся вот и закончился наш урок! Ответьте на вопрос, достигли ли мы цели нашего урока? Оцените свою работу на уроке используя результат по бальной шкале.

Каждый учащийся считает набранные балы, и оценивает себя по бальной шкале.

Бальная шкала:

1-10 – «2»

11-35 – «3»

36-63 – «4»

64-74 – «5»

По результатам вашим набранных балов видно, что мы достигли нашей цели. Впереди нас ожидает много интересного по курсу физики 10 класса, поэтому познавайте, достигайте и показывайте лучший результат.


ІХ. Домашнее задание

Так как мы на следующем уроке перейдем к разделу «Электродинамики» вам необходимо:

  • Повторить пройденный курс 8 класса и устно ответить на поставленные вопросы. Для этого откройте документ с названием Вопросник «Электростатика». (Учащиеся копируют данный документ)

  • Подготовить реферат на тему: «Эксперимент Кулона»hello_html_2071c413.png

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116131 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Данный материал для повторения и обобщения знаний учащихся по разделу «Механические свойства твердых тел» с применением решения нетрадиционных задач, где основные задачи урока:привести в систему знания учащихся по данному разделу; проконтролировать знания учащихся, научить использовать полученные знания; развивать память, мышление, вычислительные навыки и умения, самостоятельности у учащихся, знание формул (закона Гука, силы упругости, количества вещества) при выполнении разноуровневых заданий; воспитывать активность, взаимоуважение, уверенность в своих способностях, культуру умственного труда, культуру поведения, умения слушать других, умение работать в коллективе;-социализировать роль физических знаний и значения компьютерных технологий в сегодняшнем мире.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.