Инфоурок Биология КонспектыМетодическая разработка урока по природоведению

Методическая разработка плана урока по технологии

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
29422
141
25.07.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Айкина Надежда Валерьевна

педагог-организатор

Методическая разработка плана урока по технологи для 6 класса имеет чёткую структуру для проведения продуктивного урока. Содержит необходимые разделы урока, прилагаемый редактируемый формат позволяет внести необходимые коррективы при планировании урока.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка плана урока по технологи для 6 класса имеет чёткую структуру для проведения продуктивного урока. Содержит необходимые разделы урока, прилагаемый  редактируемый формат позволяет внести необходимые коррективы при планировании урока.

Методическая разработка урока по природоведению

Скачать материал

                       Урок природоведения по теме

                            «Вода и жизнь».

Мазурова Валентина Ивановна, учитель биологии и географии

 

Цель урока: На основе знаний учащихся о воде выявить особую значимость воды для

живых организмов, углубить и расширять знания о воде и ее значении для живых организмов, увидеть и ощутить красоту и гармонию воды в природе.

 

Оборудование: колбы с водой, соком разных фруктов, красные и зеленые яблоки, апельсины, мультимедийная презентация.

 

I этап (мотивационный)

 

Презентация.

 

На экране слайд 1

 

Учитель: Ребята, сейчас мы с вами посмотрим слайды. Пожалуйста, рассмотрите их. И если они вам понравятся, то можно не скрывать своих впечатлений, эмоций. Презентация слайдов (1-10).

 

Учитель: Что вам понравилось в этих фотографиях? (Удивительная природа, вода:) Значит все вы любите воду - любоваться ею, плавать, утолять жажду, играть: Но все ли мы знаем об этой столь важной, удивительной и до конца неразгаданной воде? Вот мы и попытаемся узнать о ней, о воде больше.

 

Запишем в тетради тему урока: Вода и жизнь.

 

II этап

 

Учитель : Ребята, теперь мы должны с вами доказать, что вода является одним из самых важных веществ природы для живых организмов. Вода занимает ¾ поверхности Земли. Вода-повсюду!

Учитель: А где в природе находится вода?(в земле, в ледниках, в дожде, в водопроводных трубах, в пище).

Вся земная жизнь рождена водой и не может существовать без нее. Недаром в сказках «живая вода» воскрешает даже мертвых.

Воды очень много на Земле. Она бывает…

Учитель: А какой бывает вода? (жидкой,твердой,газообразной)

Вода –оборотень,единый в 3х лицах. Может переходить из одного состояния в другое не меняя свойств.

Учитель: А какие свойства воды вы знаете еще?(бесцветная, безвкусная, прозрачная, без запаха).

Вода содержится во всех частях растений. Показ опыта (вода в листьях).

Учитель: А какой орган растения добывает воду? (корень)

А для чего нужна растению вода? (образование органических веществ)

А как называется процесс образования органических веществ? (фотосинтез).

(смотрим слайд 11)

 

Учитель:Любите апельсины, виноград, груши? А их сок- это настоящее наслаждение! А ведь сок - это вода с растворенными в ней различными веществами: одни вещества желтого цвета, другие - желтого, красного:

(слайд 12)(демонстрация  сока).

 У нас с вами в организме тоже много воды. Например в моем организме 44 кг воды! Вы также можете подсчитать, сколько у вас воды в организме, для этого в тетради напишите формулу (слайд 13).Масса воды= масса тела :3*2.  Также можно будет подсчитать массу воды в организме своих сестренок и братишек и родителей. Людям вода нужна для передвижения питательных веществ, для удаления вредных веществ.(слайды 14-15)

 Живые организмы постоянно расходуют воду, а значит нуждаются в ее постоянном пополнении. Многие организмы живут в воде- одни в пресной, другие в соленой (слайды 16-26).

Но не все животные и растения живут в одинаковых условиях (демонстрация слайдов 27-32)

Как же организмы справляются с этой проблемой? (Высказывания учеников)

Сообщения учащихся о животных и растениях, обитающих в пустыне(верблюд,черепаха,саксаул,кактус.верблюжья колючка)

 

Физминутка: слайд33

         Поднимает руки класс – это раз

         Повернулась голова – это два

         Руки вниз – вперед смотри – это три

         Руки в стороны, пошире, развернули на четыре

         С силой их к плечам прижать

         и немного повращать – это пять

         А на шесть – в ладоши хлопнуть

         И на семь – ногою топнуть

         А на восемь – потянуться

         И на девять – улыбнуться

         Что ж заряд хороший есть?

         Можно нам теперь и сесть

Сейчас мы с вами составим таблицу и в ней отобразим приспособления организмов к условиям нехватки воды (слайд 34)

 

 

III. Рефлексивно-оценочный этап.

 

Теперь, ребята, давайте попробуем ответить на вопрос, почему так важна вода для живых организмов? (высказывания учащихся).

Молодцы! Спасибо за урок.

 

Домашнее задание: демонстрация слайда 35.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока по природоведению"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Основной целью урока является выявление значимости воды в природе и и для живых организмов.Расширяются и углубляются знания учащихся  о воде ,полученные на других уроках. В течении урока ребята получают возможность увидеть и ощутить красоту и гармонию воды в природе.На уроке  демонстрируются опыты,где определяют содержание воды в разных органах растения.Учащиеся сами подсчитывают содержание воды в своем организме,а так же своих родных,что очень повышает интерес к уроку.Ученики получают опережающее задание к уроку ,готовят сообщения о животных и растениях из разных сред обитания,что помогает им в дальнейшем в заполнении таблицы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 136 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.04.2014 675
    • DOCX 33 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мазурова Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мазурова Валентина Ивановна
    Мазурова Валентина Ивановна

    учитель географии

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17482
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ школа № 589 Санкт-Петербурга
    Закончила в 1980 году Псковский государственный педагогический институт им.С.М.Кирова. Работаю в школе учителем биологии и географии более 30 лет. Много лет сотрудничаю с Эколого-биологическим центром Дома Творчества Детей и Молодежи. Ежегодно принимаем участие в эколого-биологической конференции. Мои ученики неоднократно становились победителями и призерами в предметной Олимпиаде школьников.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 329 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профессиональный коучинг: техники и методы развития личности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

От идеи к результату: профессиональная модель организации репетиторской практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Советы реабилитолога: лечение головных болей и гонартроза

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса