Урок природоведения по
теме
«Вода и жизнь».
Мазурова Валентина
Ивановна, учитель биологии и географии
Цель урока: На основе знаний учащихся о воде выявить
особую значимость воды для
живых организмов, углубить
и расширять знания о воде и ее значении для живых организмов, увидеть и ощутить
красоту и гармонию воды в природе.
Оборудование: колбы с водой, соком разных фруктов, красные
и зеленые яблоки, апельсины, мультимедийная презентация.
I этап (мотивационный)
Презентация.
На экране слайд 1
Учитель: Ребята, сейчас мы с вами посмотрим слайды.
Пожалуйста, рассмотрите их. И если они вам понравятся, то можно не скрывать
своих впечатлений, эмоций. Презентация слайдов (1-10).
Учитель: Что вам понравилось в этих фотографиях?
(Удивительная природа, вода:) Значит все вы любите воду - любоваться ею,
плавать, утолять жажду, играть: Но все ли мы знаем об этой столь важной,
удивительной и до конца неразгаданной воде? Вот мы и попытаемся узнать о ней, о
воде больше.
Запишем в тетради
тему урока: Вода и жизнь.
II этап
Учитель : Ребята, теперь мы должны с вами доказать,
что вода является одним из самых важных веществ природы для живых организмов.
Вода занимает ¾ поверхности Земли. Вода-повсюду!
Учитель: А где в природе находится вода?(в земле, в
ледниках, в дожде, в водопроводных трубах, в пище).
Вся земная жизнь
рождена водой и не может существовать без нее. Недаром в сказках «живая вода»
воскрешает даже мертвых.
Воды очень много на
Земле. Она бывает…
Учитель: А какой бывает вода?
(жидкой,твердой,газообразной)
Вода
–оборотень,единый в 3х лицах. Может переходить из одного состояния в другое не
меняя свойств.
Учитель: А какие свойства воды вы знаете
еще?(бесцветная, безвкусная, прозрачная, без запаха).
Вода содержится во
всех частях растений. Показ опыта (вода в листьях).
Учитель: А какой орган растения добывает воду?
(корень)
А для чего нужна
растению вода? (образование органических веществ)
А как называется
процесс образования органических веществ? (фотосинтез).
(смотрим слайд 11)
Учитель:Любите апельсины, виноград, груши? А их сок-
это настоящее наслаждение! А ведь сок - это вода с растворенными в ней
различными веществами: одни вещества желтого цвета, другие - желтого, красного:
(слайд 12)(демонстрация
сока).
У нас с вами в
организме тоже много воды. Например в моем организме 44
кг воды! Вы также можете подсчитать, сколько у вас воды в организме, для этого
в тетради напишите формулу (слайд 13).Масса воды= масса тела :3*2. Также можно
будет подсчитать массу воды в организме своих сестренок и братишек и родителей.
Людям вода нужна для передвижения питательных веществ, для удаления вредных
веществ.(слайды 14-15)
Живые организмы
постоянно расходуют воду, а значит нуждаются в ее постоянном пополнении. Многие
организмы живут в воде- одни в пресной, другие в соленой (слайды 16-26).
Но не все животные и
растения живут в одинаковых условиях (демонстрация слайдов 27-32)
Как же организмы
справляются с этой проблемой? (Высказывания учеников)
Сообщения учащихся о
животных и растениях, обитающих в
пустыне(верблюд,черепаха,саксаул,кактус.верблюжья колючка)
Физминутка: слайд33
•
Поднимает руки класс
– это раз
•
Повернулась голова –
это два
•
Руки вниз – вперед
смотри – это три
•
Руки в стороны,
пошире, развернули на четыре
•
С силой их к плечам
прижать
•
и немного повращать
– это пять
•
А на шесть – в
ладоши хлопнуть
•
И на семь – ногою
топнуть
•
А на восемь –
потянуться
•
И на девять –
улыбнуться
•
Что ж заряд хороший
есть?
•
Можно нам теперь и
сесть
Сейчас мы с вами
составим таблицу и в ней отобразим приспособления организмов к условиям
нехватки воды (слайд 34)
III.
Рефлексивно-оценочный этап.
Теперь, ребята,
давайте попробуем ответить на вопрос, почему так важна вода для живых
организмов? (высказывания учащихся).
Молодцы! Спасибо за
урок.
Домашнее задание:
демонстрация слайда 35.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.