1276668
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииКомпьютерная презентация к методической разработке раздела по информатике 7 класс «Моделирование»

Компьютерная презентация к методической разработке раздела по информатике 7 класс «Моделирование»

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ковернинского муниципально...
Пояснительная записка Учебно – методический комплекс Программа для общеобразо...
Анализ существующих программ Автор	Класс	Количество часов Угринович Н.Д.	9 	1...
Актуальность Моделирование Меж предметные связи ГИА ЕГЭ Межпредметные связи М...
Цели и задачи раздела Цель: формирование системно-информационной картины мира...
Психолого-педагогическое обоснование Ученики средних классов – это контингент...
Ожидаемые результаты освоения раздела По окончанию изучения раздела программы...
Используемые технологии, методы Основные типы уроков: Урок изучения нового Ур...
Календарно – тематическое планирование № уро-ка	 Тематика урока	§ учебни-ка 1...
Механизм реализации методической разработки Входной тест Изложение нового мат...
«Изложение нового материала с помощью компьютерной презентации» Фрагмент урока
«Практическая работа за компьютером» Фрагмент урока
«Практическая работа» Фрагмент урока Создайте одну из схем: №2 №1
«Физкультминутка» Фрагмент урока
«Промежуточное тестирование» Фрагмент урока
«Рефлексия» Фрагмент урока
Результативность Используемые формы контроля Вывод: качество знаний учащихся...
Интернет – ресурсы: Используемая литература: Программа для общеобразовательны...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ковернинского муниципально
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ковернинского муниципального района Нижегородской области «Скоробогатовская средняя общеобразовательная школа» Компьютерная презентация методической разработки раздела по информатике «Моделирование» (7 класс) Разработала: учитель информатики и ИКТ МБОУ «Скоробогатовская СОШ» Киселева В.В. д. Сухоноска 2014 г.

2 слайд Пояснительная записка Учебно – методический комплекс Программа для общеобразо
Описание слайда:

Пояснительная записка Учебно – методический комплекс Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ сост. М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие. – М.: БИНОМ, 2011г Информатика: Учебник для 7 класса/ Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201г.  Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 класса/ Л.Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201г.  ЭОР. Информатика и ИКТ. 5-7 классы. CD-диск Л. Босова, А. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 7 класса : методическое пособие Авторы: Босова Л., Босова А. М.: БИНОМ, 2012г. На поурочное планирование отведено – 20 ч. Содержательная линия «Моделирование» – новая в курсе информатики, поэтому выделение в ее рамках основных понятий и разработка методики преподавания еще не завершены

3 слайд Анализ существующих программ Автор	Класс	Количество часов Угринович Н.Д.	9 	1
Описание слайда:

Анализ существующих программ Автор Класс Количество часов Угринович Н.Д. 9 11 11 8 Макарова Н.В. 7 6 8 2 9 3 Автор Класс Количество часов Семакин И.Г. 9 15 10 4 11 4 Босова Л. Л. 7 20

4 слайд Актуальность Моделирование Меж предметные связи ГИА ЕГЭ Межпредметные связи М
Описание слайда:

Актуальность Моделирование Меж предметные связи ГИА ЕГЭ Межпредметные связи Математика Физика Биология Химия Технология Астрономия

5 слайд Цели и задачи раздела Цель: формирование системно-информационной картины мира
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Цель: формирование системно-информационной картины мира через освоение основных понятий моделирования. Задачи: сформировать у учащихся умения и навыки информационного моделирования как основного метода приобретения знаний; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую формировать и развивать умения и навыки использования средств ИКТ, развивать логическое мышление и интерес к предмету «Информатика и ИКТ» способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, настойчивости в достижении поставленной цели, навыков сотрудничества, коллектив-ного взаимодействия и самостоятельной работы

6 слайд Психолого-педагогическое обоснование Ученики средних классов – это контингент
Описание слайда:

Психолого-педагогическое обоснование Ученики средних классов – это контингент школьников подросткового возраста: меняется внутренняя позиция по отношению к школе и к учению важным стимулом к учению младших подростков является стремление занять определенное положение в классе, добиться признания сверстников в подростковом возрасте происходит развитие интересов, стремление к новизне потребность в получении новых ощущений, с одной стороны, способствует любознательности, с другой – быстрому переключению с одного дела на другое при поверхностном его изучении эмоциональная сфера подростков характеризуется повышенной чувствительностью, раздражитель-ностью и возбудимостью Итак, подростковый возраст – период активного формирования мировоззрения человека – системы взглядов на действительность, самого себя и других людей. Роль учителя: нужна строгость, но ее следует сочетать с разумной требовательностью и вежливостью, нужна заинтересованность и новизна в изложении нового материала, высокий профессионализм.

7 слайд Ожидаемые результаты освоения раздела По окончанию изучения раздела программы
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела По окончанию изучения раздела программы учащиеся научатся самостоятельно создавать информационные модели: словесные, графические, табличные. Усвоят навыки работы с программами: MS Word, MS Excel. После выполнения практических заданий на компьютере учащиеся получат знания, как разбивать текст на колонки, добавлять в документ колонтитул, использовать стили форматирования, использовать многоуровневые списки, создавать и оформлять различные словесные модели. Научатся создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы, выполнять вычисления по стандартным формулам, вводить собственные формулы, решать задачи в среде электронных таблиц. Овладеют навыками построения диаграмм и графиков математических функций, научатся анализировать информацию с их помощью. Используя векторный редактор в программе MS Word, научатся строить графические модели объектов, конструировать сложные объекты из автофигур, создавать объёмные изображения средствами текстового процессора. Познакомятся со средой исполнителя Робот.

8 слайд Используемые технологии, методы Основные типы уроков: Урок изучения нового Ур
Описание слайда:

Используемые технологии, методы Основные типы уроков: Урок изучения нового Урок - лабораторная работа Урок-практикум Комбинированный урок Урок контроля знаний Формы: групповая; коллективная; индивидуальная; парная

9 слайд Календарно – тематическое планирование № уро-ка	 Тематика урока	§ учебни-ка 1
Описание слайда:

Календарно – тематическое планирование № уро-ка Тематика урока § учебни-ка 1. Входной тест. Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4. Задания 1-3. §2.1 Презентация «Модели объектов»; файлы: Портрет(заготовка).doc, История.doc 2. Информационные модели. Практическая работа №11. §2.2   Презентация «Информационные модели» 3. Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 4-5. §2.3   Файлы: Авгиевы конюшни.doc, Аннибалова клятва.doc, Аркадская идиллия.doc, Ахиллесова пята.doc, Дамоклов меч.doc, Драконовы законы.doc, Кануть в Лету.doc, Нить Ариадны.doc, Панический страх.doc, Танталовы муки.doc, Яблоко раздора.doc, Ящик Пандоры.doc, Цицерон.doc, Сиквейн.doc, Вулкан.doc 4. Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 6-7. §2.3 5. Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 8-9. §2.3   Файлы: Слова.doc, Текст.doc 6. Многоуровневые списки. Проверочный контроль. Практическая работа №5. §2.3   Файлы: Устройства.doc, Природа России.doc, Водные системы.doc 7. Математические модели. Контрольная работа §2.4   Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml; файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc 8. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6. Задания 1-2. §2.5(1)   Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России.doc 9. Простые таблицы. Практическая работа №6. Задания 3-4. §2.5(2)   Файлы: Владимир.bmp, Гусь-Хрустальный.bmp, Кострома.bmp, Переславль-Залесский.bmp, Ростов великий.bmp, Суздаль.bmp, Ярославль.bmp 10. Сложные таблицы. Практическая работа №6. Задания 5-6. §2.5(3) 11. Табличное решение логических задач. Практическая работа №6. Задание 7. §2.6 12. Вычислительные таблицы. Практическая работа №7. §2.7 13. Электронные таблицы. Практическая работа №8. Задания 1-3. §2.8   Файл Температура.xls 14. Электронные таблицы. Практическая работа №8. Задания 4-6. §2.8 15. Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин. Практическая работа №9. Задания 5-7. §2.9 (1,2)   Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура.xls 16. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9. Задания 1-3. §2.9 (3)   Презентация «Графики и диаграммы» 17. Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9. Задание 4. §2.9 (4)   Презентация «Графики и диаграммы» 18. Многообразие схем. Практическая работа №10. Задания 1-2. §2.10 (1)   Презентация «Схемы»; файл Солнечная система.doc 19. Информационные модели на графах. Практическая работа №10. Задания 3-5. §2.10 (2) Презентация «Графы»; файл Поездка.doc 20. Деревья. Практическая работа №10. Задания 6-7. Итоговая проверочная работа §2.10 (2,3) Презентация «Графы» Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc

10 слайд Механизм реализации методической разработки Входной тест Изложение нового мат
Описание слайда:

Механизм реализации методической разработки Входной тест Изложение нового материала /компьютерная презентация/ Физкультминутка Практическая работа Промежуточное тестирование Проблемные технологии Итоговый контроль Проверочный контроль Рефлексия

11 слайд «Изложение нового материала с помощью компьютерной презентации» Фрагмент урока
Описание слайда:

«Изложение нового материала с помощью компьютерной презентации» Фрагмент урока

12 слайд «Практическая работа за компьютером» Фрагмент урока
Описание слайда:

«Практическая работа за компьютером» Фрагмент урока

13 слайд «Практическая работа» Фрагмент урока Создайте одну из схем: №2 №1
Описание слайда:

«Практическая работа» Фрагмент урока Создайте одну из схем: №2 №1

14 слайд «Физкультминутка» Фрагмент урока
Описание слайда:

«Физкультминутка» Фрагмент урока

15 слайд «Промежуточное тестирование» Фрагмент урока
Описание слайда:

«Промежуточное тестирование» Фрагмент урока

16 слайд «Рефлексия» Фрагмент урока
Описание слайда:

«Рефлексия» Фрагмент урока

17 слайд Результативность Используемые формы контроля Вывод: качество знаний учащихся
Описание слайда:

Результативность Используемые формы контроля Вывод: качество знаний учащихся посте-пенно повышалось по мере изучения главы «Моделирование», значит разработка поставленной цели достигла.

18 слайд Интернет – ресурсы: Используемая литература: Программа для общеобразовательны
Описание слайда:

Интернет – ресурсы: Используемая литература: Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ сост. М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.  Информатика: Учебник для 7 класса/ Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201г.   Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 класса/ Л.Л. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201г.   Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса : методическое пособие Авторы: Босова Л., Босова А. М.: БИНОМ, 2012г. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: «Академия», 1997, с. 356 Авторская лаборатория Босова Л.Л. http://metodist.lbz.ru/ Мир информатики 1 http://lbz.ru/files/7906/ Мир информатики 2 http://lbz.ru/files/7907/ ЭОР к учебнику 7 информатика и ИКТ. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash.php Набор ЦОР к учебнику 7. http://www.lbz.ru/files/5814/

19 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Компьютерная презентация к методической разработке раздела программы информатики и ИКТ 7 класса «Моделирование» по УМК Босовой Л.Л. Содержательная линия раздела «Моделирование» - новая в курсе информатики, поэтому выделение её в рамках основных понятий и разработка методики преподавания еще не завершены. Поэтому данная тема мне показалась интересной для представления методической разработки. Данная тема рассматривается и у других авторов учебников информатики и ИКТ. Если сравнить программы данных авторов, то можно прийти к выводу, что более полное рассмотрение темы «Моделирование» предлагается Босовой Л.Л., и это прослеживается не только в количестве часов на данную тему, но и в содержании материала, так как данное изложение материала более приближено к подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ по информатике. Я считаю, что данная тема очень актуальна для изучения учащимися, так как она очень востребована во многих профессиональных деятельностях ( информационные модели: схемы, карты, диаграммы,графики, таблицы или материальные модели: в конструировании, в астрономии и т.д.), а также при освоении различных учебных предметов (математики, физики, биологии, химии, технологии, астрономии и др.). Содержательная линия моделирования выполняет в курсе информатики важнейшую педагогическую задачу – развитие системного мышления учащихся, так как работа с огромными объемами информации невозможна без навыков ее систематизации. Умение систематизировать данные – главнейший компонент компьютерной грамотности учащихся. Не случайно, в процессе развития школьной информатики следует отметить значительное увеличение веса данной линии в общем содержании курса.Понятие модели – центральное понятие курса информатики, которое как красная нить должно проходить по всему содержанию курса, поскольку моделирование являются базовыми компонентами при изучении всех разделов информатики.Правильный подход к преподаванию линии «Моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Информационные технологии в деятельности учителя физики
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Методика преподавания информатики в начальных классах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики
Подробнее о курсе
Применение  MS Word, Excel в финансовых расчетах
Курс повышения квалификации
Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.