1670822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта по окружающему миру на тему «Заглянем в кладовые Земли»

Технологическая карта по окружающему миру на тему «Заглянем в кладовые Земли»

библиотека
материалов

Тема

Заглянем в кладовые земли

Цель темы


Познакомить учеников с природным ископаемым – гранитом, горными породами.

Воспитывать


Планируемый результат

Знать, что такое зима, различать признаки зимы.


Основные понятия

Понятия:

- погода;

- времена года;

- названия зимних месяцев;

- условные обозначения зимних явлений.


Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение.


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Окружающий мир», 1часть, Рабочая тетрадь.

Тема: «Заглянем в кладовые земли»

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал.


Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах


Технологическая карта урока «Заглянем в кладовые земли». 2 класс



Технология проведения

Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа

I этап. Актуализация знаний

Цель – Актуализировать знания об осени, о живой и неживой природе




Участие в игре - викторине







Организация и проведение игры - викторины

I этап.

Проведение игры – викторины

1 вопрос: учитель заранее готовит букет из осенних листьев с различных деревьев и кустарников. Отгадайте, с каких деревьев эти листья.

2 вопрос: найди в каждом ряду одно «лишнее» слово

а) лисица, медведь, дятел, заяц, бурундук

б) растения, животные, воздух, здание, океан

в) дождь, снег, осадки, град, иней

3 вопрос :определите, что объединяет слова каждой строчки. Назовите одним словом:

а) деревья, кустарники, травы -…(растения)

б) шмель, бабочка, муравей -…(насекомые)

в) ясно, пасмурно, переменно - …(погода)

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД




Что помогла вспомнить вам викторина?у?

II этап. Работа над новым материалом.

Цель Дать начальное представление о горных породах





Отгадывание загадок

Тактильное знакомство с полезными ископаемыми

Открытие новых знаний

Участие в игре



























Загадывание загадок

Показ коллекции полезных ископаемых

Проведение игры




























II этап. Дать начальное представление о горных породах.

Что такое полезные ископаемые? (дать определение)

Вспомните с какими камнями вы познакомились в прошлом году.

С некоторыми вы сталкиваетесь каждый день. Отгадайте, с какими?

Этот мастер белый_ белый

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след. (мел)


Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже, Он и в стекле расплавлен даже. (песок)


Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. (глина)


Он очень прочен и упруг,

Строителям – надёжный друг: Дома, ступени, постаменты

Красивы будут и заметны. (гранит)

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД
















Провести игру: Отгадай по описанию любое полезное ископаемое

III этап: Работа по учебнику

Цель – познакомить со свойствами полезных ископаемых и их применением



Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по заданиям учебника


Участие в опыте о свойствах песка

Работа по вопросам учителя

Составление таблицы


















Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по заданиям учебника



Работа в парах


Фронтальная работа по учебнику





Проведение опыта


Организовать работу в парах


















Фронтальная работа по учебнику





Организовать работу в парах



III этап. Работа по учебнику стр. 34- 35.Ученики знакомятся

С полезными ископаемыми (гранит, кварц, полевой шпат, известняк, глина).

Кто видел гранит? Где?

Какие изделия изготавливают из гранита?

Гранит – прочный и тяжёлый камень, состоящий из отдельных зёрен: кварца, слюды, и полевого шпата. Гранит используют в строительстве. Из него строят фундаменты домов, набережные, постаменты памятников.


Проведение опыта для определения одного из свойств песка( сыпучесть).

Засыпать через воронку песок в стакан. Попытаться тоже самое сделать с глиной.

Составление таблицы

название

свойства

применение





Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Личностные УУД


Чем отличаются горные породы и минералы?

Чтение текста учебника с.35

С помощью атласа – определителя заполните таблицу



Горные породы

Минералы




Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД






.



Смогли бы мы существовать без полезных ископаемых?




























Проверь себя

Работа в тетрадях №1-2

IV этап. Работа в тетрадях. Обобщение полученных знаний.

Цель – обобщить и закрепить полученные знания.


Рефлексия:

Что я узнал о полезных ископаемых?



Фронтальный опрос

Взаимопроверка




IV этап. Работа в тетрадях

Самостоятельная работа по выполнению заданий в рабочей тетради.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Личностные УУД





Что сегодня нового узнали о полезных ископаемых? Что запомнили об их особенностях и использовании человеком?

Результат и его оценка


  • Знаю основные полезные ископаемые .

  • Могу описать, нарисовать полезные ископаемые, объяснить их основные свойства и способы применения человеком.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная технологическая карта по предмету «Окружающий мир«тема «Заглянем в кладовые Земли» разработана для 2 класса, автор учебника А.А. Плешаков. Разрабатывая данную технологическую карту, я использовала все требования предъявляемые к урокам в рамках ФГОС НОО. Целью данного урока является познакомить учащихся с понятиями полезные ископаемые, горные породы, уметь различать по основным характеристикам. Составляя данную технологическую карту я старалась развивать на каждом этапе урока все учебные универсальные действия. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.