- 07.04.2014
- 2442
- 47
Карточки представляют собой эффективный инструмент для формирования фонетических представлений у учащихся первого класса. Методическая ценность данного материала заключается в комплексном подходе к развитию навыков слогового анализа слов, что является важной составляющей обучения грамоте. В представленных карточках удачно сочетаются слова разной слоговой структуры, при этом преобладают двухсложные слова, что соответствует уровню подготовки первоклассников. Такой подбор материала позволяет постепенно усложнять задания и формировать устойчивый навык деления слов на слоги. Методическая значимость карточек проявляется в том, что они способствуют развитию фонематического восприятия, тренируют внимание и память учащихся. Работа с карточками помогает детям научиться определять количество слогов в слове, что является необходимым навыком для дальнейшего обучения чтению и письму.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс:1 класс Предмет: Русский язык Тип урока: урок открытия и первичного закрепления новых знаний Тема урока: «Ударение» Цель: создание условий для изучения особенностей русского ударения. Задачи: 1. Осмысление понятия «ударение». 2. Формирование умения различать в словах ударные и безударные слоги. 3. Знакомство со свойствами русского ударения. Общеклассное оборудование: компьютер; интерактивная доска SMART Board; мультимедийный проектор; электронное приложение к уроку, разработанное в редакторе Notebook10. Технология построения урока: Технологии развивающего обучения: 1)Технология проблемного обучения 2)Технология исследовательского обучения 3)Коммуникативные технологии Методы работы, используемые на уроке: Использование игровых приёмов Постановка проблемы и организация поисковой деятельности Исследовательское задание Организация процесса сравнения Сопоставление фактов, формулирование вывода Представление ученикам различной точки зрения на проблему, высказывание собственной точки зрения «Блочная» компоновка материала Использование заданий, требующих творческой деятельности от учеников Обращение к личностному опыту детей в ходе объяснения материала Самостоятельный способ разрешения противоречия учащимися Планируемые результаты: Предметные: правильно определять ударение в слове; оформлять предложения на письме; каллиграфически правильно писать. Метапредметные (универсальные учебные действия, формируемые на уроке): Личностные: Работать по плану, инструкции. Познавательные: Умение проводить сравнение, обобщение; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей; делать выводы в результате совместной работы. Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной форме; доносить свою позицию до понимания других; слушать и понимать речь других. Регулятивные: Приходить к общему решению в ходе совместной деятельности; усвоение норм поведения в общественных местах.
7 365 447 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орагвелидзе Лилия Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 355 667 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.