Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самоанализ профессиональных достижений мастера производственного обучения

Самоанализ профессиональных достижений мастера производственного обучения

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самоанализ профессиональных достижений педагога

Селезневой Татьяны Егоровны,

мастера производственного обучения

БОУ СПО «Омский техникум строительства и лесного хозяйства»


Информация о педагоге

Стаж общий – 27 лет, педагогический – 27 лет.

Квалификационная категория

Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по годам:

2009-2010 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2010-2011 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2011-2012 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2012-2013 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2013-2014 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.


1. Динамика учебных результатов обучения за период с предыдущей аттестации (последние три года)

1.1. Учебные достижения обучающихся


Год

Количество

обучаемых

Обученность

Качество знаний

Результаты ЕГЭ, ГИА

К-во сдававших

результат

чел.

%

чел.

%

чел.

%

Ср.балл

рейтинг

2010-2011

учебный год

42

39

92,9

28

71,8

21

100

3,8


2011-2012

учебный год

37

35

94,6

21

60





2012-2013

учебный год

35

35

100

23

65,7





2013-2014

учебный год

57










Результаты, представленные в данной таблице, являются следствием моей целенаправленной работы с обучающимися на уроках производственного обучения и во время организации производственной практики.

Учебно-производственный процесс организую с учётом индивидуально-психологических особенностей и учебных возможностей обучающихся по профессии Сварщик с целью создания условий для их профессионального обучения, успешной трудовой и социальной адаптации в условиях современного общества. При проведении уроков производственного обучения и организации производственной практики, наряду с традиционными, использую современные образовательные технологии развивающего и деятельностного обучения, здоровьесбережения, применяю информационно-коммуникативные технологии, метод проектов, деловые и ролевые игры для формирования общеучебных и профессиональных умений и навыков у обучающихся по профессии Сварщик.



1.2. Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках, научно-практических конференциях и т.д.




Год

Доля участников уровня образовательного учреждения

Доля участников муниципального уровня

Доля участников регионального уровня

Доля участников уровня федерального и международного уровней

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

2010-2011

учебный год

6 участников конкурса профессионального мастерства по профессии Сварщик.

18 – предметные олимпиады

14,3






42,9



7

16,6



2011-2012

учебный год

6 участников конкурса профессионального мастерства по профессии Сварщик.

22 – предметные олимпиады

16,2






59,5



9

24,3

1

2,7

2012-2013

учебный год

8 участников конкурса профессионального мастерства по профессии Сварщик.

26 – предметные олимпиады

22,9






74,3



8

22,9




Интерес обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства по профессии, научно-практических конференциях является результатом моей работы, как мастера производственного обучения. Я всегда поощряю инициативу участия в различных мероприятиях, оцениваю эффективность и результаты, учитываю развитие опыта творческой деятельности.

Ежегодно в нашем учебном заведении проводятся конкурсы профессионального мастерства по профессии Сварщик, олимпиады по специальным дисциплинам и общеобразовательным предметам, тематические недели и декады, в рамках которых организуются различные игровые программы, викторины конкурсы газет.

В результате организации внеурочной деятельности по специальности у обучающихся происходит формирование положительной мотивации, интереса и чувства гордости за свою профессию, что будет способствовать более успешной трудовой адаптации в производственном коллективе.



1.3. Количество и качество творческих работ обучающихся (подтверждается экспертными заключениями и рецензиями)



год

Фамилия, имя обучающегося

Тема творческой работы

Экспертное заключение (отзыв, рецензия)

2010-2011

учебный год

Шихов Замир

Социальное сочинение: «Я в ответе за свою жизнь»

Рецензия социального педагога Гимон О.М

Лещинский Артём

Социальное сочинение: «Я в ответе за свою жизнь»

Рецензия социального педагога Гимон О.М

2011-2012

учебный год

Мирзоев Вячеслав

«Моя профессия – моё будущее»

Сертификат интернет-сообщества Профообразование, администратор сообщества Профобразование Мельников А.А, 12.06.2012 г.

Игнатьев Александр

«Научно-технический прогресс и экологическая безопасность»

Рецензия председателя областного методического объединения преподавателей химии, биологии, экологии, географии учреждений НПО Омской области Вагановой Н.М.

2012-2013

учебный год

Иванников Сергей

«Один день из жизни группы»

Рецензия социального педагога Гимон О.М.

Петров Сергей

«Один день из жизни группы»

Рецензия социального педагога Гимон О.М.

2013-2014

учебный год

Негматчанов Денис

«Профессия – «Сварщик» в моей жизни»

Почётная грамота, директор БОУ СПО «ОТСЛХ», Богданов А.Н., 2013 г.

Андреев Артём

Профессия – «Сварщик» в моей жизни»

Почётная грамота, директор БОУ СПО «ОТСЛХ», Богданов А.Н., 2013 г.

Теньков Сергей

«Моя профессия – сварщик»

Почётная грамота, директор БОУ СПО «ОТСЛХ», Богданов А.Н., 2013 г.

Жуковский Виктор

«Моя профессия – сварщик»

Сертификат, директор БОУ СПО «ОТСЛХ», Богданов А.Н., 2013 г.



2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

2.1. Информация о внеурочной деятельности по учебным предметам


Кол-во

обучаемых


Год


Факультативы

Кружки

Секции


чел.


%


чел.


%


чел.


%

2010-2011

учебный год



8

19,0



2011-2012

учебный год



9

24,3



2012-2013

учебный год



10

28,6



2013-2014

учебный год



16

28,1




Для повышения познавательной активности, развития творческих способностей и интереса к профессии у обучающихся работает технический кружок «Сварщик», программа которого разработана совместно с мастером производственного обучения Галай М.К. с учетом интересов и склонностей обучающихся моей группы.

Практика показывает, что кружковая работа является наиболее распространенным видом групповой внеурочной деятельности. Занятия в кружке проводятся регулярно, состав обучающихся постоянен в течение года.

Добровольный характер кружковой внеурочной работы способствует объединению обучающихся разного уровня подготовки. Наряду с тщательным отбором содержания каждого занятия необходимо использование вместе с традиционными, инновационных форм и методов работы с обучающимися, развивающих их творческие способности. Кружковая работа представляет для этого широкие возможности.


2.2. Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, спортивных соревнованиях, смотрах, конкурсах, выставках и др.


Год






Уровень

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Вид состязаний

ФИО обучающегося, место

Образовательного учреждения

Конкурс профессионального мастерства по профессии «Сварщик»

Кучинский Роман, гр. 120, 3 место, грамота.

Лёгкоатлетический кросс на первенство «ОТСЛХ»

Команда лёгкоатлетов группы 219, 3 место, грамота.

Лёгкоатлетический кросс на первенство «ОТСЛХ»

Команда лёгкоатлетов группы 119, 1 место, грамота.

Спортивный праздник «ОТСЛХ», посвящённый дню защитников отечества. Соревнования по перетягиванию каната.

Команда группы 119, участие, диплом.

Лёгкоатлетический кросс на первенство «ОТСЛХ»

Команда лёгкоатлетов группы 220, 3 место, грамота.

Викторина по материаловедению.

Алексеев Константин, Балин Олег, Жуковский Виктор, гр. 119, 3 место, грамота.

Спортивный праздник «ОТСЛХ», посвящённый дню защитников отечества. Соревнования по перетягиванию каната.

Команда группы 120, участие, диплом.

Легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню защиты детей.

Команда лёгкоатлетов группы 219, 2 место, диплом.

Викторина по материаловедению.

Рябенко Сергей, Мирзоев Вячеслав, Ефимов Евгений, гр. 319, 2 место, грамота.

Военизированная эстафета, посвящённая Дню защитника Отечества.

Команда группы 119, 3 место, почётна я грамота.

Конкурс газет по математике и физике.

Команда гр. №220, 3 место, почётная грамота.



Физико-математическая олимпиада.

Ефимов Евгений, гр. 119, 2 место, почётная грамота.

Конкурс медиапрезентаций «Использование информационных технологий в подготовке к профессиональной деятельности»

Половодов Даниил, гр. №220, участие, сертификат.



Конкурс медиапрезентаций «Святое дело – Родине служить»

Половцев Даниил, гр. 120, 1 место, грамота.

Конкурс медиапрезентаций «Использование информационных технологий в подготовке к профессиональной деятельности»

Варенцов Андрей, гр. №220, участие, сертификат.



НПК «Строительная экология. Проблемы и перспективы»

Игнатьев Александр, гр. 120, участие, сертификат.

Конкурс медиапрезентаций «Использование информационных технологий в подготовке к профессиональной деятельности»

Петухов Владимир, гр. №220, участие, сертификат.



Региональный

Соревнования по лыжному спорту в эстафете 4x5 км. в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Бизгаймер Владислав, 3 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.

Соревнования по баскетболу в зачёт 65 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Рябенко Сергей, 2 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.



Соревнование по баскетболу в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Мейгель Евгений, 2 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.

Соревнования по лыжной эстафете 4x5 км. в зачёт 65 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Команда гр. №220, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.



Соревнование по волейболу в зачёт 63 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Исаев Георгий, 1 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.





Соревнование по баскетболу в зачёт 64 спартакиады обучающихся учреждений НПО г. Омска.

Иванников Сергей, 2 место, диплом Министерство по делам молодёжи физической культуры и спорта Омской области.





Международный

Творческий конкурс учащихся НПО и СПО России и стран СНГ «Моя профессия – моё будущее»

Мирзоев Вячеслав, участие, Сертификат интернет-сообщества Профообразование, администратор сообщества Профобразование Мельников А.А, 12.06.2012 г.






Разнообразные мероприятия внеклассного характера (конкурсы, НПК, выставки, экскурсии, деловые и имитационные игры, проекты) побуждают обучающихся к рефлексивному осмыслению их сути, вырабатывают коммуникативные способности, вызывают стремление к самоопределению. Главным во внеурочной деятельности считаю развитие творческого начала у обучающихся, причём без диктата. Инициатива должна исходить исключительно от самих воспитанников, которые определяют круг своих интересов, и совсем не важно, если они не вполне совпадают с изучаемой специальностью, ведь трудно предсказать, какие из приобретённых знаний послужат толчком для их конкретного использования.

Направляя творческую инициативу обучающихся в нужное русло, подталкивая их к поиску решения конкретной проблемы, подсказав идею, мастер, не проявляя своей доминирующей роли и предоставив максимум самостоятельности, достигает отличных результатов. Благодаря организованным внеклассным мероприятиям происходит сплочение коллектива с определённым уровнем развития нравственных качеств, со сформированными человеческими отношениями, которые сохраняются потом на долгие годы жизни.

3. Создание педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта


Год




Деятельность педагога как

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

Классного руководителя

Группа 119

Группа 120

Организация самоуправления в группе.

Группа 219

Группа 220

Организация самоуправления в группе.

Группа 319

Группа 320

Группа 119

Организация самоуправления в группе.

Организатора проектной деятельности

Руководитель проекта для участия в творческом конкурсе учащихся НПО и СПО России и стран СНГ «Моя профессия – моё будущее». Сертификат интернет-сообщества Профообразование, администратор сообщества «Пофобразование» Мельников А.А. 12.06.2012 г.

Проект «Как бросить курить!?»

Активное участие в программе по адаптации первокурсников к условиям жизни в общежитии «Мы вместе!» (Благодарственное письмо, зам. директора БОУ СПОТ «ОТСЛХ» Сергазин М.А., 20.11.2013 г.)

Другая деятельность по организации приобретения обучающимися позитивного социального опыта

Активное участие в VIII региональном форуме «Тебе, молодой!», в ходе которого проведена профориентационная работа с обучающимися школ г. Омска и Омской области, благодарственное письмо, генеральный директор ОАО «Агенство рекламно-выставочной деятельности» Е.И. Чентырева, 9-12.02.2012 г.

Организация обучающихся для участия в творческом конкурсе «Первые шаги в науку» (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)


Организация конкурса стенгазет «Мы - строители!» (Грамота, председатель МО Иощенко Н.Ф.)



Организация обучающихся для участия в осенней ярмарке «Дары природы» (Благодарственное письмо директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)



Организация внеклассного мероприятия «Татьянин день» совместно с библиотечным центром «Дом семьи» (Отзыв, директор библиотечного центра «Дом семьи», Ионова Н.П., 25.01.2012 г.)



Активная работа по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов, 2011 г.)



Активная работа по подготовке обучающихся к мероприятиям, посвящённым Дню защиты детей (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов, 2012 г.)





Год


Направление

деятельности

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

участие обучающихся (воспитанников) в самоуправлении класса, группы, образовательного учреждения

Активное участие в общественной жизни техникума, Абдулин А., гр. 120 (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Активное участие в общественной жизни техникума, Альжанов А., гр. 220 (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Работа в Студенческом Совете общежития. Иванников С. (Благодарственное письмо, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Активная работа в составе Студенческого Совета общежития. Альжанов А.. (Грамота БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Организация спортивной работы в общежитии. Иванников С. (Благодарственное письмо БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Соревнование между учебными группами БОУ СПО «ОТСЛХ» за ноябрь 2013 г., гр. 119, 2 место. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Активное участие в общественной жизни техникума, Боталов Т. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Работа в Студенческом Совете общежития. Калижников А., Шихов З. (Благодарственное письмо БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)



Активное участие в общественной жизни техникума, Игнатьев А. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)



Активное участие в общественной и спортивной жизни техникума, Басов А. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)



Активное участие в общественной и спортивной жизни техникума, Калижников А. (Грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)


помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам;

Организация обучающихся для участия в ежегодной акции «Весенняя неделя добра» (Благодарственное письмо, руководитель БУ КЦСОН «Любава» Соловьёв Д.Н.).



благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды

Помощь в благоустройстве территории предприятия ОАО «Сибтранснефтепродукт» (Благодарность выдана в апреле 2012 зам. дир. по АХЧ С. А. Горстом).

Организация обучающихся для участия в апрельских Всероссийских субботниках (Благодарственное письмо, директор МУК «ГДТ» «СТУДИЯ» Л. Ермолаевой Т.Н. Сухонина).



Активное участие в работе по благоустройству обособленного подразделения «Парк «Советский», гр. 11. (Грамота, управляющий Е.И. Демченко).


взаимодействие сообщества обучающихся (воспитанников) с местными властными структурами




другие направления приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта

Участие в месячнике военно-патриотического воспитания, гр. 119, 2-е место. (Почётная грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)

Участие в месячнике военно-патриотического воспитания, гр. 220, 2-е место. (Почётная грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)


Участие в военизированной эстафете, посвящённой Дню защитника Отечества, гр. 120, 2 место. (Почётная грамота, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)



Участие обучающихся в празднике «День здоровья» (Благодарность, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов)




Большое внимание уделяю формированию у обучающихся позитивного социального опыта, что необходимо им для успешной жизни в обществе и работы в коллективе. Применяю методы гуманистической педагогики: коллективные творческие дела (КТД), ситуации морального успеха, самоанализ, самоконтроль. Для обучающихся моей группы создаю комфортную психологическую среду, развиваю навыки социально-бытовой ориентации, социальной регуляции собственного поведения, социальной мобильности, формирую способность к максимально независимой жизни в обществе.

Ежегодно обучающиеся моей группы участвуют в субботниках по благоустройству прилегающей территории, а также территории ПКиО САО и др. организаций, благотворительных акциях, организуемых Центром социального обслуживания «Любава» (благодарности, благодарственные письма, отзывы).



4. Обеспечение качества организации образовательного и воспитательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных и воспитательных технологий, в том числе информационных технологий.


Реализуя технологии личностно-ориентированного обучения, игрового моделирования, ИКТ-технологии, создаю условия для развития профессиональных умений, навыков, самостоятельности в овладении профессией обучающимися. Необходимо не только научить воспитанников основам профессии Сварщик, но и привить им уважение к труду, формировать ценностное отношение к здоровью, поэтому особое внимание уделяю здоровьесберегающим технологиям.

В воспитательной работе использую технологии индивидуального рефлексивного самовоспитания, психолого-педагогической поддержки и сопровождения воспитанника. Для развития общей и коммуникативной культуры обучающихся, воспитания толерантности применяю технологию коллективного воспитания, которая основана на идее коллективного планирования совместной деятельности.

Для активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках, используются информационно-коммуникационные технологии. Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет сэкономить время и сделать работу более эффективной: осуществлять поиск информации, планировать результаты, воспользоваться графическими возможностями компьютера (схемы, плакаты), развивать интерес обучающихся к изучаемому материалу или предмету, стимулировать познавательную и творческую активность, самостоятельность обучающихся, формировать коммуникативные навыки, обеспечивать объективный контроль качества учебно-воспитательного процесса.

Обучение с использованием средств информационно-коммуникационных технологий позволяет создать условия для формирования таких социально значимых качеств личности, как активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества.


5. Наличие методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.


Ориентация системы НПО на активизацию познавательной деятельности обучающихся и формирование их творческого мышления выдвигает новые требования к организации учебно-производсвтенного процесса. Среди способов интенсификации обучения особое значение имеет применение методов, форм и приемов активизирующих творческую, познавательную и мыслительную деятельность обучающихся.

Поэтому, тема моей методической системы, которую я разрабатываю в течение последних трёх лет: «Особенности активизации познавательной дельности обучающихся на уроках производственного обучения».


Цели методической системы:

- организовывать образовательный процесс с высокой социальной значимостью учебно-производственной деятельности обучающихся;

- применять на практике современные методы и способы активизации познавательной дельности обучающихся;

- прогнозировать проблемы и противоречия и обеспечить программирование собственной деятельности;

- сформировать у обучающихся способность к успешной трудовой и социальной адаптации в обществе.

Для активизации познавательной деятельности необходимо в процессе обучения систематически развивать и укреплять познавательный интерес обучающихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как средство воспитывающего обучения, повышения его качества.

В связи с современными требованиями к организации уроков основной задачей является способствование развитию личности каждого обучающегося, путём создания социально-контекстного пространства и включения в активную учебно-производственную деятельность.

Средствами пробуждения и поддержания познавательного интереса являются:

- применение и использование нетрадиционных форм урока;

- создание в ходе обучения проблемных ситуаций и развертывание на их основе активной поисковой деятельности обучающихся;

- использование интерактивных форм обучения через диалоговое общение обучающихся, работу в парах, в группах на основе кооперации и сотрудничества, игровое моделирование;

- применение ИКТ на уроках производственного обучения и во внеурочной деятельности.

Условием эффективности процесса обучения является развитие активности обучающихся и её поддержание в течение всего периода занятий.

В период теоретического обучения для формирования у обучающихся профессиональных компетенций, а именно способности самостоятельно решать профессиональные проблемы и задачи, возникающие на практике, используя приобретенные теоретические знания и практические умения, применяются различные методы, способы, приёмы и технологии обучения:

- методы стимулирования, которые привлекают внимание обучающихся к теме, пробуждают у них любознательность, любопытство, познавательный интерес;

- продуктивные методы (дидактические игры, кроссворды разных видов, кроссчайнворды, брейкворды, игры, викторины, ролевые игры, деловые игры, ситуационные задания, презентации).

- методы интерактивного обучения, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний: «мозговой штурм», мини-лекция, работа в группах, разработка проекта, решение ситуационных задач, инсценировка.

В своей деятельности я использую все перечисленные формы организации учебной работы обучающихся на уроке по профессии Сварщик.

Мотивация является основным условием интерактивного обучения, поэтому важно выявить наличие и содержание образовательных потребностей обучающихся, имеющих затруднения и проблемы, и затем на каждом уроке использовать оптимальные методы активизации познавательной деятельности обучающихся.

Научно-методические ресурсы: 

- комплект дидактических материалов (инструкционно-технологические карты, самостоятельные и контрольные работы, тесты, практические задания для проведения дифференцированных зачётов, практические рекомендации для выполнения выпускных квалификационных работ и письменных экзаменационных работ);

- пакет материалов в электронном виде;

- разработки уроков и методических пособий с использованием современных образовательных технологий: технологии дифференцированного обучения, сценарии занятий с применением ИКТ;

- комплект тематических планов и учебно-планирующей документации в соответствии с ФГОС, планы конкурсов профессионального мастерства по профессии Сварщик;

- пакет документации по организации внеурочной деятельности по предмету (разработка сценариев КВН, познавательных и игровых программ по профессии Сварщик);

- пакет психолого-педагогических диагностик обучающихся;

Результаты работы в рамках методической системы: 

- повышение мотивации и познавательного интереса обучающихся к получаемой профессии;

- рост количества и качества творческих работ обучающихся;

- успешная трудовая и социальная адаптация обучающихся по профессии Сварщик.


Представление методической системы


Год

Уровень

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

Образовательного учреждения

Организация занятий по программе «Школа молодого мастера» с молодыми педагогами (Благодарственное письмо)


Разработана рабочая программа учебной практики на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее – НПО), входящей в состав укрупненной группы профессий 150000 Металлургия, Машиностроение и материалообработка, по направлению подготовки 150700 Машиностроение 150709.02.Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

Разработка тестовых заданий по профессии Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) (Справка, 2013 г.)

Заседание предметно-цикловой комиссии отделения современных строительных технологий, опыт работы по теме «Правовые аспекты оборудования учебных мастерских и организация рабочих мест обучающихся» (8.02.2012 г., 29 чел., справка).


Доклад на тему «Возможности использования здоровьесберегающих технологий для повышения профессиональной компетентности студента (справка, 2013 г.)


Методический семинар «Создание системы формирования и развития производственных умений и навыков». Выступление по теме «Причины возникновения трудностей у обучающихся при овладении профессиональными умениями и навыками и способы их преодоления» (Сертификат, 16.02.2012 г.)



Региональный

Участие в областном методическом объединении заместителей директоров учреждений НПО. Тема: «Научно-методическое сопровождение ФГОС НПО и СПО в ОУ» (Сертификат участника, руководитель ОМО, заместителей директоров ОУ НПО Е.Н. Дивина, 15.02.2012 г.)



Федеральный

Участие в XI Межрегиональной заочной научно-практической конференции «Возможности образовательной среды по формированию позитивного социального опыта воспитанников (обучающихся)». (Сертификат участника, председатель Омского РО ООО «Всероссийское педагогическое собрание» С.М. Студеникина).


Публикация в материалах Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества 2012/13 учебного года (на web-сайте в электронном виде) следующих материалов: Рабочая программа учебной практики 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы). Социально-психологический проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями «Быть уверенным – это здорово» (Свидетельство, Ассоциация творческих педагогов России, ответственный секретарь организационного комитета О.Д. Чайка, зарегистрировано в реестре за номером СВ 20/3729-1, июль 2013 г.)


Классный час «Скажи алкоголю НЕТ!!!» (web-адрес публикации: http://nsportal.ru/vuz/tekhnicheskie-nauki/library/skazhi-alkogolyu-net).



Статья «Основные стратегии творческой деятельности обучающихся» (http://nsportal.ru/vuz/tekhnicheskie-nauki/library/osnovnye-strategii-tvorcheskoi-deyatelnosti-obuchayushchikhsya)




Разработанная и апробированная мною методика «Особенности активизации познавательной дельности обучающихся на уроках производственного обучения» с 2011 года используется преподавателями и мастерами производственного обучения БОУ СПО «ОТСЛХ» Уколовой О.В., Шевченко М.А., Подолян М.Б., Галай М.К.

Имею в социальной сети работников образования свой сайт (http://nsportal.ru/selezneva-tatyana-egorovna) и электронное портфолио (http://nsportal.ru/selezneva-tatyana-egorovna).

На сайте опубликованы:

Классный час «Скажи алкоголю НЕТ!!!» (web-адрес публикации: http://nsportal.ru/vuz/tekhnicheskie-nauki/library/skazhi-alkogolyu-net).

Статья «Основные стратегии творческой деятельности обучающихся» (http://nsportal.ru/vuz/tekhnicheskie-nauki/library/osnovnye-strategii-tvorcheskoi-deyatelnosti-obuchayushchikhsya)


6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального развития


Задачи по развитию

профессиональных

качеств

Что делает педагог

(КПК, семинары, тренинги, конкурсы и т.п.)

Полученные результаты

и эффекты

2009-2010 учебный год

Повышение профессиональной компетенции в области строительного черчения.

Курсы повышения квалификации в Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии по программе «Современные правила и методы выполнения строительных чертежей» (72 часа).

Изучение особенностей современных правил и методов выполнения чертежей, удостоверение о повышении квалификации 14.11.2009 г.

2010-2011 учебный год

Повышение компетентности в области профессиональной деятельности, совершенствование профессиональных знаний и умений по профессии «Сварщик».

Стажировка по профессии «Сварщик» в период с 1.04.2011 г. по 30.06.2011 г.

Справка, ООО «Завод сборного железобетона №5 Треста Железобетон», после окончания стажировки присвоен разряд: электросварщик ручной сварки – 4 (четвёртый) разряд; электрогазосварщик – 4 (четвёртый) разряд, 30.06.2011 г.

Повышение профессиональной компетентности в области проектирования образовательного процесса при переходе на ФГОС.

Краткосрочное повышение квалификации в БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» по теме «Проектирование отдельных компонентов образовательного процесса при переходе на ФГОС» с 10.05.2011 г. по 20.05.2011 г. (72 часа).

Удостоверение, рег. номер 2373, ректор БОУ ДПО «ИРООО» Т.С. Горбунова, 20.05.2011 г.

2011-2012 учебный год

Изучение современных технологий гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

Участие в методическом семинаре «Новые технологии патриотического и гражданского воспитания обучающихся». Выступление по теме «Методические рекомендации по использованию государственных символов России в патриотическом воспитании»

Сертификат участника, БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов, 19.04.2012 г.

Повышение уровня компетенции по составлению и реализации инновационных образовательных программ.

Участие в работе по реализации инновационной образовательной программы «Создание Ресурсного центра строительного профиля в целях подготовки рабочих кадров для обеспечения безопасности, качества ремонта, реконструкции ветхого, аварийного жилья, как необходимое условие реализации целевой программы – «Жилище»

Справка БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов, 2011 г.

Повышение профессионального мастерства в области планирования воспитательного процесса на основе использования современных методологических подходов и психологической компетентности.

Участие в методическом семинаре «Актуальные проблемы планирования воспитательного процесса на основе использования современных методологических подходов».

Выступление по теме: «Проблемно-деятельностная игра как метод совместного планирования воспитательной работы».

Изучение особенностей использования современных методологических подходов к планированию воспитательного процесса и поделился опытом работы в этом направлении. Сертификат участника 22.09.2011 г.




Использование возможностей сети Интернет для распространения собственного опыта и профессионального саморазвития.

Участник интернет-сообщества «Профобразование».

Сертификат участника №58. Дата регистрации 29.03.2012 г. Администратор интернет-сообщества http//www.profobrazovanie.org Мельников А.А.

Трансляция собственного педагогического опыта.

Участие в организации занятий с молодыми педагогами по программе «Школа молодого мастера».

Благодарственное письмо БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов.

Повышение профессионального мастерство в области изучения возможности образовательной среды для формирования позитивного социального опыта обучающихся.

Участие во XI Межрегиональной заочной научно-практической конференции «Возможности образовательной среды по формированию позитивного социального опыта воспитанников (обучающихся)». Публикация статьи «Особенности организации производственной практики обучающихся в условиях реализации ФГОС СПО».

Публикация в материалах II Межрегиональной заочной научно-практической конференции «Возможности образовательной среды по формированию позитивного социального опыта воспитанников (обучающихся)», Омское региональное отделение общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание», Совет директоров средних педагогических учебных заведений г. Омска и Омской области, Омский музыкально педагогический колледж, 17.12.2012 г.

Повышение уровня производственных умений и навыков про профессии Сварщик.

Стажировка по профессии Сварщик на предприятии «ИНТЕКС – парк» с 1.09.2011 г. по 30.11. 2011 г.

Справка, руководитель предприятия «ИНТЕКС – парк» П.В. Костюков.

2012-2013 учебный год

Развитие творческой инициативы, способности презентовать свои профессиональные достижения.

Участие во Всероссийском интернет-конкурсе педагогического творчества. Предоставление своего педагогического опыта в рамках номинации «Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование».

Диплом, Ассоциация творческих педагогов России, председатель организационного комитета М.А. Иванко, рег. № ДИ 20/3729-2, июль 2013 г.).

Активное участие в работе профсоюзной организации.

Работа в качестве члена профкома БОУ СПО «ОТСЛХ» в территориальной организации профсоюза работников строительства и промышленности строительных материалов Омской области.

Почётная грамота, Профсоюз строителей России, председатель профсоюза В.Т. Хмельницкий.

2013-2014 учебный год

Повышение профессиональной компетентности в области использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности.

Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» направленном на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности (Издательский дом «Первое сентября, октябрь 2013 г. – июнь 2014 г.) .

В настоящее время являюсь участником проекта «Школа цифрового века».


Руководствуясь лозунгом: «Профессиональная компетентность педагога – главный ресурс качества образовательного процесса», осознаю необходимость постоянного, непрерывного, профессионального развития.

Стремлюсь:

- обновлять содержание и методологию предмета через курсы повышения квалификации, конференции, семинары, вебинары, научно-практические конференции, тренинги, мастер-классы;

- развивать компетенцию в сфере информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий;

- постоянно приобретать новые знания, умения и навыки через участие в исследовательских проектах, творческих конкурсах, самообразование.

В связи с повышенными требованиями к современному рабочему возрастают требования и к уровню подготовки педагога, его педагогического мастерства, поэтому понимаю необходимость систематической работы над повышением своего профессионального и педагогического образования, планирую обучение на модульных курсах в рамках проекта «Школа цифрового века». Только время и труд рождают опыт, а опыт - мастерство педагога.





Директор БОУ СПО «ОТСЛХ» Богданов А.Н.

23


Краткое описание документа:

В современных условиях каждому педагогу просто необходимо заниматься самообразованием в области профессиональной деятельности, анализировать свои успехи и неудачи, реалистично определять свои возможности для повышения квалификации.Готовясь к аттестации на первую или высшую квалификационную категорию, большинство педагогов испытывают трудности при написании самоанализа профессиональных достижений. Думаю, что мой самоанализ, содержащий подробное описание современных образовательных технологий деятельности мастера производственного обучения поможет коллегам при подготовке к аттестации. 

Общая информация

Номер материала: 62278040710

Похожие материалы