119478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииУрок математики 2 класс «Сложение и вычитание в пределах 100»

Урок математики 2 класс «Сложение и вычитание в пределах 100»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Математика откр урок.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока

Свистуленко Натальи Николаевны, учителя начальных классов МБОУ Верхнегрязнухинской СОШ

Предмет: математика Класс: 2 класс

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 100»


Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

1.






Организационный момент.


Цель для обучающихся: подготовить к работе на уроке; организация класса, наличие учебных принадлежностей на парте.


Цель для педагога:

создание благоприятных психологических условий, вызвать интерес к предстоящей деятельности.


Задачи

-создание положительных эмоций на работу;

- формирование заинтересованности к дальнейшей деятельности.

Метод обучения:

словесный (беседа)

УУД

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.


I. Организационная часть

Контроль посещаемости. Проверка готовности к уроку.



Встаньте ровно и красиво,

Прозвенел уже звонок,

Поздоровайтесь с гостями,

И скорей начнем урок.





2.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Цели данного этапа для обучающихся - актуализация опорных знаний, повторение ранее изученного материала по теме «Числа».

Цель для педагога – побудить обучающихся к активности на уроке.

Формы и методы организации фронтальной деятельности обучающихся:

- словесный (беседа, вопросы педагога и ответы детей)

- наглядный (презентация)


Методы мотивирования (стимулирования) обучающихся в ходе занятия: одобрение, похвала, создание ситуации успеха (задания подобраны с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся)


УУД

Регулятивные:

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения;

Познавательные:

- преобразование модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.


II. Повторение изученного материала

Учитель. Выполнение домашнего задания вызвало ли у вас затруднение?

Уч. Нет. Всё было понятно.

Учитель. Ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по стране Математике. Страну Математику мы с вами, знаем ещё мало, и поэтому, чтобы не заблудиться, нам надо быть очень внимательными.

2. Устный счет.

Учитель. А кто может жить в стране Математики?

Уч. Числа и знаки действий.

Учитель. Откроем тетради, запишем число, классная работа.

Итак, в дорогу! Построились цифры по порядку, чтобы ни кого ни потерять, а тронуться с места не могут... Что случилось? (презентация)

На доске:

0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10.

(Дети находят ошибку и исправляют её)

  • Вот и давайте повторим числа.

Игра «Назови число»

1. Назовите числа, которые на один десяток больше чисел 27, 50, 78

2. Найдите лишнее число 35, 40, 77, 33, 13, 23 и расположите числа в порядке убывания

  • Выстроились числа на этот раз правильно и побежали к домику, где живет число 100

10, 20, , , , , , 60, , , , 100.

  • Здесь их ждали математические знаки + и - .

17 7 = 10 13 6 = 19

65 5 = 70 30 10 =20

(Самопроверка с готового материала по каждому вопросу. Самооценка. )

Молодцы! Вы все справились с заданием.


3.

Закрепление учебного материала

Цель для педагога:

Постановка проблемы.

Выявить уровень усвоения учебного материала;

Научить применять полученные знания самостоятельно на практике.

Воспитывающий аспект связан с формированием уважительного отношения друг к другу. Он представлен в умении слышать одноклассников, воспринимать чужую точку зрения, сопереживать.

Цель для обучающихся: продемонстрировать на практике умение анализировать, обобщать, делать выводы, переносить полученные знания, умения, навыки в новую ситуацию.

Метод работы: практический, частично-поисковый, проблемный, словесный.

Форма работы: групповая работа,

Методы оценивания: похвала, одобрение, самооценка.

УУД

Познавательные : общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач;


Самостоятельная работа

Цель данного этапа урока – научить обучающихся на практике использовать полученные на уроках знания, умения, навыки..

Педагог должен подвести обучающихся к выполнению поставленных в начале урока целей и задач.

УУД

Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действия партнера


III.Закрепление изученного материала

Учитель. Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Уч. Решать задачи, примеры, уравнения; сравнивать и анализировать

Учитель. Ребята, сегодня я нашла на столе письмо. Оно адресовано нашему классу. Смотрите, здесь ещё части Снеговика.

( Учитель показывает Снеговика)

  • Давайте сначала прочитаем письмо.

Здравствуйте, ребята!

Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас очень жарко. Помогите!

  • Чтобы помочь Снеговику, надо проверить, как вы сами можете считать. Если мы правильно выполним все задания, то сможем собрать Снеговика.

Учитель. Откройте тетради, запишите число.

Двадцатое января.

Классная работа.

  • Учитель .Первое задание. Откройте учебник на стр. 88 № 3. ( 1 и 3 столбик) Внимательно читаем задание.

Учитель. Что нам надо сделать?

Уч. Решить уравнение.

( ученики решают уравнения у доски)

Учитель. Задание второе стр. 88 № 5. (1 и 3 пример)

( Самостоятельно решают примеры ученики с последующей взаимопроверкой.)

Учитель. Наверное, теперь нам надо отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

Мы писали, мы писали,

А теперь тихонько встали.

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Теперь пальчики сожмем,

Тихо сядем и писать начнём.

hello_html_6c16cff0.png


Учитель. Теперь я предлагаю вам решить задачи. Внимательно читаем задание стр. 88 № 4(1).

( Ученик работает у доски. Проверка. Самооценка.)

Вторую задачу решим устно.

Учитель. Обратите внимание на задание стр. 88 № 6. Практическая работа

Уч. Работа в парах.

Учитель. Что сейчас нам необходимо для работы.

Уч. Линейка.

(Проверяем результаты измерений каждой группы)

Учитель. Подведем итог урока маленькой проверочной работой. Я думаю, что вы все с ней справитесь.

х + 6 = 10 45 - ( 14 +6) =



4.


Рефлексия.

Регулятивные:

- оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;

- осуществлять итоговый контроль

Личностные:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное

Оцените себя с помощью светофора

Мhello_html_m56ea0daf.gifне всё понятно

Яhello_html_324a478.gifhello_html_m4a8d4f4.gif ещё ошибаюсь

Мhello_html_m772b11e8.gifне нужна помощь учителя

Учитель. Посмотрите, какой у нас получился Снеговик.

А из каких геометрических фигур состоит наш Снеговик.

hello_html_762b42b.jpg

5.

Задание на дом

Цель для обучающегося:

-стимулирование к личным достижениям;

-развивать умение работать самостоятельно, творчески.

-воспитывать нравственное отношение к труду.


Домашнее задание: (на выбор обучающихся)



Цель домашнего задания – повторить и систематизировать полученные знания и уметь использовать их на практике.

Домашнее задание носит творческий, дифференцированный характер и продолжает выполнять намеченные на уроке задачи.


V. Домашнее задание


Учитель. Придумайте дома по два уравнения на сложение и вычитание и

задание повышенной сложности № 7 стр.89












Всё сказанное дает основание полагать, что цели урока достигнуты.




4


Выбранный для просмотра документ матем 2 кл +.ppt

библиотека
материалов
 2класс Тема: в пределах 100 Учитель Свистуленко Н.Н.
Встаньте ровно и красиво, Прозвенел уже звонок, Поздоровайтесь с гостями, И с...
Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!
 Найдите ошибку 0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10. 4,5, 8,9
 Назовите числа, которые на один десяток больше чисел 27, 50, 78 37,60,88
1) Найдите «лишнее» число. 35 73 33 40 13 23 2)Расположите числа в порядке уб...
Найдите закономерность, продолжите ряд… 10, 20, , , , , , 60, , , , 100. 10,2...
Знаки - и + 17 7 = 10 13 6 = 19 65 5 = 70 30 10 =20
письмо Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня сч...
ФИЗМИНУТКА Мы писали, мы писали, А теперь тихонько встали. Ручками похлопали,...
Урок наш окончен И выполнен план. Спасибо, ребята, Огромное вам, За то, что у...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  2класс Тема: в пределах 100 Учитель Свистуленко Н.Н.
Описание слайда:

2класс Тема: в пределах 100 Учитель Свистуленко Н.Н.

2 слайд Встаньте ровно и красиво, Прозвенел уже звонок, Поздоровайтесь с гостями, И с
Описание слайда:

Встаньте ровно и красиво, Прозвенел уже звонок, Поздоровайтесь с гостями, И скорей начнем урок.

3 слайд Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!
Описание слайда:

Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  Найдите ошибку 0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10. 4,5, 8,9
Описание слайда:

Найдите ошибку 0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10. 4,5, 8,9

6 слайд  Назовите числа, которые на один десяток больше чисел 27, 50, 78 37,60,88
Описание слайда:

Назовите числа, которые на один десяток больше чисел 27, 50, 78 37,60,88

7 слайд 1) Найдите «лишнее» число. 35 73 33 40 13 23 2)Расположите числа в порядке уб
Описание слайда:

1) Найдите «лишнее» число. 35 73 33 40 13 23 2)Расположите числа в порядке убывания.

8 слайд Найдите закономерность, продолжите ряд… 10, 20, , , , , , 60, , , , 100. 10,2
Описание слайда:

Найдите закономерность, продолжите ряд… 10, 20, , , , , , 60, , , , 100. 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100

9 слайд Знаки - и + 17 7 = 10 13 6 = 19 65 5 = 70 30 10 =20
Описание слайда:

Знаки - и + 17 7 = 10 13 6 = 19 65 5 = 70 30 10 =20

10 слайд письмо Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня сч
Описание слайда:

письмо Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас очень жарко. Помогите!

11 слайд ФИЗМИНУТКА Мы писали, мы писали, А теперь тихонько встали. Ручками похлопали,
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА Мы писали, мы писали, А теперь тихонько встали. Ручками похлопали, Ножками потопали. Теперь пальчики сожмем, Тихо сядем и писать начнём.

12 слайд Урок наш окончен И выполнен план. Спасибо, ребята, Огромное вам, За то, что у
Описание слайда:

Урок наш окончен И выполнен план. Спасибо, ребята, Огромное вам, За то, что упорно, Усердно трудились! И знания ваши Нам всем пригодились!

Краткое описание документа:
урок путешествие «Сложение и вычитание в пределах 100» по математике во 2 классе. Цель урока: актуализация опорных знаний, повторение ранее изученного материала по теме «Числа ».Урок  проходит в виде путешествия по стране Математике, встречая на своем пути сказочного героя Снеговика. Помогая ему, они выполняют разные задания, работая в парах, самостоятельно, вместе. Учитель только помогает и направляет действия учащихся.Урок сопровождается показом презентации. Разработан для привития интереса к урокам математики.
Общая информация

Номер материала: 62311040723

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.