Урок математики 2 класс «Сложение и вычитание в пределах 100»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Математика откр урок.doc матем 2 кл +.ppt

Выбранный для просмотра документ Математика откр урок.doc

Конспект урока

Свистуленко Натальи Николаевны, учителя начальных классов МБОУ Верхнегрязнухинской СОШ

Предмет: математика Класс: 2 класс

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 100»

Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

Организационный момент.

Цель для обучающихся: подготовить к работе на уроке; организация класса, наличие учебных принадлежностей на парте.

Цель для педагога:

создание благоприятных психологических условий, вызвать интерес к предстоящей деятельности.

Задачи

-создание положительных эмоций на работу;

- формирование заинтересованности к дальнейшей деятельности.

Метод обучения:

словесный (беседа)

УУД

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

I. Организационная часть

Контроль посещаемости. Проверка готовности к уроку.

Встаньте ровно и красиво,

Прозвенел уже звонок,

Поздоровайтесь с гостями,

И скорей начнем урок.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Цели данного этапа для обучающихся - актуализация опорных знаний, повторение ранее изученного материала по теме «Числа».

Цель для педагога – побудить обучающихся к активности на уроке.

Формы и методы организации фронтальной деятельности обучающихся:

- словесный (беседа, вопросы педагога и ответы детей)

- наглядный (презентация)

Методы мотивирования (стимулирования) обучающихся в ходе занятия: одобрение, похвала, создание ситуации успеха (задания подобраны с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся)

УУД

Регулятивные:

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения;

Познавательные:

- преобразование модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.

II. Повторение изученного материала

Учитель. Выполнение домашнего задания вызвало ли у вас затруднение?

Уч. Нет. Всё было понятно.

Учитель. Ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по стране Математике. Страну Математику мы с вами, знаем ещё мало, и поэтому, чтобы не заблудиться, нам надо быть очень внимательными.

2. Устный счет.

Учитель. А кто может жить в стране Математики?

Уч. Числа и знаки действий.

Учитель. Откроем тетради, запишем число, классная работа.

Итак, в дорогу! Построились цифры по порядку, чтобы ни кого ни потерять, а тронуться с места не могут... Что случилось? (презентация)

На доске:

0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10.

(Дети находят ошибку и исправляют её)

· Вот и давайте повторим числа.

Игра «Назови число»

1. Назовите числа, которые на один десяток больше чисел 27, 50, 78

2. Найдите лишнее число 35, 40, 77, 33, 13, 23 и расположите числа в порядке убывания

· Выстроились числа на этот раз правильно и побежали к домику, где живет число 100

10, 20, , , , , , 60, , , , 100.

· Здесь их ждали математические знаки + и - .

17 7 = 10 13 6 = 19

65 5 = 70 30 10 =20

(Самопроверка с готового материала по каждому вопросу. Самооценка. )

Молодцы! Вы все справились с заданием.

Закрепление учебного материала

Цель для педагога:

Постановка проблемы.

Выявить уровень усвоения учебного материала;

Научить применять полученные знания самостоятельно на практике.

Воспитывающий аспект связан с формированием уважительного отношения друг к другу. Он представлен в умении слышать одноклассников, воспринимать чужую точку зрения, сопереживать.

Цель для обучающихся: продемонстрировать на практике умение анализировать, обобщать, делать выводы, переносить полученные знания, умения, навыки в новую ситуацию.

Метод работы: практический, частично-поисковый, проблемный, словесный.

Форма работы: групповая работа,

Методы оценивания: похвала, одобрение, самооценка.

УУД

Познавательные : общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач;

Самостоятельная работа

Цель данного этапа урока – научить обучающихся на практике использовать полученные на уроках знания, умения, навыки..

Педагог должен подвести обучающихся к выполнению поставленных в начале урока целей и задач.

УУД

Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действия партнера

III.Закрепление изученного материала

Учитель. Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Уч. Решать задачи, примеры, уравнения; сравнивать и анализировать

Учитель. Ребята, сегодня я нашла на столе письмо. Оно адресовано нашему классу. Смотрите, здесь ещё части Снеговика.

( Учитель показывает Снеговика)

· Давайте сначала прочитаем письмо.

Здравствуйте, ребята!

Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас очень жарко. Помогите!

· Чтобы помочь Снеговику, надо проверить, как вы сами можете считать. Если мы правильно выполним все задания, то сможем собрать Снеговика.

Учитель. Откройте тетради, запишите число.

Двадцатое января.

Классная работа.

· Учитель .Первое задание. Откройте учебник на стр. 88 № 3. ( 1 и 3 столбик) Внимательно читаем задание.

Учитель. Что нам надо сделать?

Уч. Решить уравнение.

( ученики решают уравнения у доски)

Учитель. Задание второе стр. 88 № 5. (1 и 3 пример)

( Самостоятельно решают примеры ученики с последующей взаимопроверкой.)

Учитель. Наверное, теперь нам надо отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

Мы писали, мы писали,

А теперь тихонько встали.

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Теперь пальчики сожмем,

Тихо сядем и писать начнём.

Учитель. Теперь я предлагаю вам решить задачи. Внимательно читаем задание стр. 88 № 4(1).

( Ученик работает у доски. Проверка. Самооценка.)

Вторую задачу решим устно.

Учитель. Обратите внимание на задание стр. 88 № 6. Практическая работа

Уч. Работа в парах.

Учитель. Что сейчас нам необходимо для работы.

Уч. Линейка.

(Проверяем результаты измерений каждой группы)

Учитель. Подведем итог урока маленькой проверочной работой. Я думаю, что вы все с ней справитесь.

х + 6 = 10 45 - ( 14 +6) =

Рефлексия.

Регулятивные:

- оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;

- осуществлять итоговый контроль

Личностные:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное

Оцените себя с помощью светофора

Мне всё понятно

Я ещё ошибаюсь

Мне нужна помощь учителя

Учитель. Посмотрите, какой у нас получился Снеговик.

А из каких геометрических фигур состоит наш Снеговик.

Задание на дом

Цель для обучающегося:

-стимулирование к личным достижениям;

-развивать умение работать самостоятельно, творчески.

-воспитывать нравственное отношение к труду.

Домашнее задание: (на выбор обучающихся)

Цель домашнего задания – повторить и систематизировать полученные знания и уметь использовать их на практике.

Домашнее задание носит творческий, дифференцированный характер и продолжает выполнять намеченные на уроке задачи.

V. Домашнее задание

Учитель. Придумайте дома по два уравнения на сложение и вычитание и

задание повышенной сложности № 7 стр.89

Всё сказанное дает основание полагать, что цели урока достигнуты.

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики 2 класс «Сложение и вычитание в пределах 100»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ матем 2 кл +.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок математики 2 класс «Сложение и вычитание в пределах 100»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

МАТЕМАТИКА
2класс

Тема:

Сложение и вычитание

в пределах 100
Учитель
Свистуленко Н.Н.
2 слайд

Встаньте ровно и красиво,
Прозвенел уже звонок,
Поздоровайтесь с гостями,
И скорей начнем урок.
3 слайд

Математика сложна,
Но скажу с почтением –
Математика нужна
Всем без исключения!
4 слайд

45 89
+ =
Математика
75 11
Страна
- < >
5 слайд

Найдите ошибку

0, 1, 2, 3, 5, 4 6, 7, 9, 8, 10.

4,5, 8,9
6 слайд

Назовите числа, которые на один десяток больше чисел
27, 50, 78

37,60,88
7 слайд

1) Найдите «лишнее»
число.
35 73 33
40 13
23

2)Расположите числа в
порядке убывания.
8 слайд

Найдите закономерность, продолжите ряд…

10, 20, , , , , , 60, , , , 100.

10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
9 слайд

Знаки - и +
17 7 = 10 13 6 = 19
65 5 = 70 30 10 =20
10 слайд

письмо

Здравствуйте, ребята!
Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю, у вас очень жарко. Помогите!
11 слайд

ФИЗМИНУТКА
Мы писали, мы писали,
А теперь тихонько встали.
Ручками похлопали,
Ножками потопали.
Теперь пальчики сожмем,
Тихо сядем и писать начнём.
12 слайд

Урок наш окончен
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Огромное вам,
За то, что упорно,
Усердно трудились!
И знания ваши
Нам всем пригодились!

Краткое описание документа:

урок путешествие «Сложение и вычитание в пределах 100» по математике во 2 классе. Цель урока: актуализация опорных знаний, повторение ранее изученного материала по теме «Числа ».Урок проходит в виде путешествия по стране Математике, встречая на своем пути сказочного героя Снеговика. Помогая ему, они выполняют разные задания, работая в парах, самостоятельно, вместе. Учитель только помогает и направляет действия учащихся.Урок сопровождается показом презентации. Разработан для привития интереса к урокам математики.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 512 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Урок математики для 6 класса «Числовые промежутки»

07.04.2014
6527
19

pptx

Презентации

07.04.2014
943
0

docx

Критериальное оценивание и его роли в математике

07.04.2014
2556
3

docx

Самоанализ профессиональных достижений мастера производственного обучения

07.04.2014
2937
4

docx

Презентация на конкурс «Учитель года», Мастер класс

07.04.2014
10639
3

docx

Сценарий «Новый год в подводном царстве»

07.04.2014
6405
3

docx

Рабочая программа по алгебре 8 класс

07.04.2014
962
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.04.2014 2326
- ZIP 844.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Свистуленко Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Свистуленко Наталья Николаевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2078
- Всего материалов: 1