1634164
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по чтению в 3 классе « Д. Н. Мамин - Сибиряк. Приёмыш «

Урок по чтению в 3 классе « Д. Н. Мамин - Сибиряк. Приёмыш «

библиотека
материалов

Тема: Д. Н. Мамин - Сибиряк. Приёмыш (продолжение)

Цель: Продолжить работу над рассказом «Приёмыш», формирование навыков ролевого, поискового, выразительного чтения. Активизация словарного запаса.

Прививать любовь к природе, учить видеть её красоту, понимать природу, учить детей сопереживать.

Оборудование: Шифрограмма, таблица слогов, раздаточный материал. Скороговорки.

Ход урока

1.Орг.момент



С добрым утром!

Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроках не скучать,

А работать и читать!





2. Речевая разминка

А) Минутка поэзии.

Б) работа по таблице (приложение, таблица1)

В) работа со скороговоркой:

Шёл Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.



3.Сообщение темы

Шифрограмма

ЧПТСВИСОБОЛЬКОАЦЬКРТАРАСХЫДЕПРИЁМЫШЖЗАМНЕФЕАВТОРЛЬУБИХЧОК

Какие слова прочитали? Кто является автором?

-Какова тема сегодняшнего урока?



4. Работа по теме урока

-Что было задано на дом? (дочитать рассказ)

На 1 части рассказа проведём упражнение «Гимнастика для глаз» читаем первое и последнее слово на каждой строке, остальной текст проскальзываем взглядом.

-Как озаглавили эту часть?

Если вам больше понравилось другое название этой части, то вы его можете записать рядом.

2-ю часть читаем по ролям

- Как понимаете фразу «Смыслу в нём настоящего нет?»

-Почему Тарас не подрезал крылья лебедю? Что значит «увечить»?

Прочитайте, как рассказывает писатель о дружбе собаки и лебедя.

Как озаглавили?


5. Физминутка

Гуси серые летели

На лужайку тихо сели

Походили, поклевали,

Встали, дружно побежали.


3-я часть - жужжащее быстрое чтение

-С какой новой стороны раскрылся перед вами Тарас?

- Согласны ли вы с тем, что Тарас в лесу живёт не один? Докажите словами из текста.

-Как назвали эту часть?

6. Гимнастика для глаз

Посмотрели на кончик носа – на доску, вправо – влево, вверх – вниз. Глазками напишем букву «О»


4-ячасть. Просмотровое чтение.

Как понимаете слова «схиреет», «исподволь», «муштруют».

Выборочное чтение

-Как изменился старик?

Почему это произошло?

Легко ли было улететь приёмышу от Тараса?

_О чём беспокоился старик?

-В конце стоит многоточие. Почему?

-Как озаглавили?

7.Закрепление

1.Работа с таблицей (приложение, таблица2)


-К какому персонажу относятся слова, данные слева? Поставьте + в нужную клетку.

2.Поработаем с текстом (Приложение3)

Стр.223 3-й абзац сверху

Кто быстрее найдёт пропущенные слова?

8.Дом.задание

А)пересказ по составленному плану

Или

Б)придумать продолжение рассказа, дать ему своё название


9.Итог. Рефлексия.

Каким вам показался урок? Интересным или нет? Полезным или бесполезным? Лёгким или трудным? Чему научил?


Приложение:

Таблица 1


а

е

и

о

у

ы

ю

я

Б

Бак

без

бид

боч

бум

бык

бюр

бяз

В

Вар

вес

виз

вод

вуз

выс


вял

Г

Газ

гер

гит

год

гус


гюл

гяу

Д

Дар

дел

див

дог

душ

дым

дюн

дяд

Ж

Жар

жел

жим

жор

жук


жюр


З

Зар

зем

зим

зол

зуб

зыб


зяб

К

Кар

кем

кин

кол

куб

кыш

кюр

кям

Л

Лак

лес

лис

лом

луг

лыж

люк

ляг

М

Мак

меч

мир

моч

мух

мыл

мюз

мяч

Н

Наг

нез

ник

нор

нут

ныр

нюр

нян

П

Пар

пес

пил

пол

пур

пыл

пюр

пят

Р

Рам

реч

рис

род

рук

рын

рюм

ряб

С

Сад

сер

сиг

сом

сук

сыр

сюр

сяд

Т

Так

тез

тип

топ

туз

тыч

тюл

тяж

Ф

Фае

фес

фин

фор

фут

фыр

фюз


Х

Хар

хек

хищ

хор

худ




Ц

Цап

цек

цир

цок

цуп

цып



Ч

Чаш

чер

чик

чок

чуш




Ш

Шап

шес

шиф

шов

шуб


шют


Щ

Щав

щел

щип


щуп







Таблица 2

Слова

Тарас

Лебедь

Собака

Пёстрая




Умная




Лучший друг человека




Гуляка




Бобыль




Князь князем




Божья тварь




Гордая




Настоящая




Царская




Старый




Утомлённый




Дряхлый




Жалкий






Приложение 3.

Текст:

Подрастут…………..(1),- отец с матерью выведут их сперва на ……(2), а потом начнут учить …….(3). Исподволь учат: всё дальше да ……(4). Своими……(5) я видел, как молодых обучают к ………(6). Сначала особняком учат, потом небольшими……..(7), а потом уже сгрудятся в одно большое……(8). Похоже на то, как……..(9) муштруют…


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Это второй урок по данной теме.  Урок начинается с речевой разминки.В минутке поэзии дети читали стихи любимых авторов. Работали по слоговым таблицам. Эта работа совершенствует технику чтения ученика. Работа со скороговорками оттачивает выразительность чтения.   Для сообщения темы была использована шифрограмма.  На уроке были использованы различные приёмы работы с текстом: просмотровое, жужжащее, скользящее, выборочное чтение.  По таблице №2 определяли к какому персонажу относятся данные слова.    Была проведена рефлексия.     Весь урок дети заинтересованно работали, а это для меня самое главное.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.