90420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыПодготовка к сочинению на лингвистическую тему в 9 классе

Подготовка к сочинению на лингвистическую тему в 9 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1e60c796.gif



1.Жиркова Вера Константиновна



2. МБОУ Мегино-Алданская средняя общеобразовательная школа Томпонского района Республика Саха (Я).



3. Учитель русского языка и литературы.

























Материалы к уроку по подготовке к сочинению на лингвистическую тему в 9 классе.

Цель: научить сформулировать собственный тезис на основе высказывания автора.

Задачи: - определить ключевые слова в высказывании;

- найти в тексте языковые явления по теме.

Оборудование: проектор, демонстрационный материал(сайды), раздаточный материал ( критерии оценивания сочинения-рассуждения, речевые клише).

Ход урока.

1. Ознакомление с требованиями при написании сочинений.( составлен на основе критериев оценивания) Слайд1.Памятка1

К1. Приведи рассуждение на теоретическом уровне.

К2. Приведи 2 примера-аргумента.

К3. Раздели текст на абзацы, изложи последовательно, умело употребляй средства межфразовой связи.

К4. Работай по плану.( тезис-начало; примеры – аргументы- основная часть; вывод)

II. Памятка 2. Слайд 2. Алгоритм написания сочинения.

1. Внимательно прочитай высказывание.

2. Найди ключевые слова. – комментировать высказывание и

3. Определи, что ты должен доказать, раскрыть. сформулировать собственный тезис.

4. Подумай,как это ты будешь делать.

5. Найди в тексте языковые явления, указанные в высказывании- приведи примеры.

6. Сделай заключение, подтверждающее тезис - вывод

III. Соотнеси высказывания по темам.Слайд3.

1. « Диалог не только вопросы и поиски ответов, не только обмен репликами, но и те , кто в этом диалоге участвует, это поистине текст в лицах.» А.А.Брудный.

2. «Части речи могут образовываться друг от друга». А.М.Пешковский.

3. «Экспрессивные краски могут сгущаться под влиянием эмоциональных суффиксов»В.В.Виноградов.

4. «Самое действенное, самое взволнованное слово в нашем языке-глагол» Н.Галь.

5. «Однородные сказуемые придают тексту динамичность, помогают оживить изображаемое»

6. « Фразеологизмы всегда косвенно отражают воззрения народа, общественный строй, идеологию своей эпохи» Б.А.Ларин.

7. «Знаки препинания – это как нотные знаки, они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться» К.Г. Паустовский.

8. «Для того, чтобы общение людей было возможно, нужно употребить слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия» Л.Н.Толстой.

9. «Язык художественной литературы отличается образностью, в нем сочетаются языковые средства разных стилей и используются изобразительно- выразительные средства языка»

10. « Если смысл наличествует в последовательности слов или даже в одном слове, есть и предложение; если нет смысла, то нет и предложения».

А – Морфология;Б – Синтаксис; В- Лексика; Г- пунктуация; Д- словообразование

IV.Что такое «ключевое слово» высказывания? Работа по слайду.

-В высказывании В.В. Виноградова какие слова являются ключевыми? ( основные, главные)

-Почему они являются главными в этом высказывании.

hello_html_73b82013.gif

- Какую роль играют предлоги?

- С какими частями речи употребляются?

- Как употребляются союзы?

- По значению на какие виды делятся?

- Какую роль играют частицы?

Приведите примеры.

hello_html_26b4cc39.png





Краткое описание документа:
Жиркова Вера Константиновна МБОУ Мегино-Алданская средняя общеобразовательная школа Томпонского района Республика Саха (Я). Учитель русского языка и литературы. Материалы к уроку по подготовке к сочинению  на лингвистическую тему в 9 классе. Цель: научить сформулировать собственный тезис на основе высказывания автора. Задачи: - определить ключевые слова в высказывании;               - найти в тексте языковые явления по теме. Оборудование: проектор, демонстрационный материал(сайды), раздаточный материал ( критерии оценивания сочинения-рассуждения, речевые клише).
Общая информация

Номер материала: 62330040710

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.