Инфоурок Классному руководителю КонспектыУрок по самопознанию «Люблю я этот мир»,8 класс

Я люблю этот мир. Раскраска, повышающая настроение

Файл будет скачан в формате:

  • png
15
3
24.03.2025
«Инфоурок»
Скачать: Я люблю этот мир. Раскраска, повышающая настроение

Урок по самопознанию «Люблю я этот мир»,8 класс

Скачать материал

Урок по самопознанию для 8класса по теме:  Люблю я этот мир!

 

Город  Алматы, КГУ ОШ№61,
учитель самопознания  Погодина Татьяна Ивановна

 Урок 18

Цели: 1. Раскрытие взаимосвязи окружающего мира с жизнью человека.

2. Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности.

3. Воспитание нравственно-ценностного отношения к природе, через включение в творческую деятельность.

Ценность: природа

 Качество: гуманное отношение к природе.

Результаты урока:

- Осознавать единство человека и природы.

- Понимать, что природные богатства не бесконечны

- Уметь ценить красоту окружающего мира, бережно относиться к природе.

Ресурсы: презентация «Мир прекрасен», флипчарты, маркеры, тексты для чтения.

 

1. Позитивный настрой.

Презентация «Мир прекрасен» (красивые слайды о природе с приятной музыкой)

2. Цитата урока.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать их и срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

(Самед Вургун)

Береги природу – она добром ответит. (пословица)

3. Беседа

- Что для человека в жизни главное?

-Без чего жизнь становится бессмысленной и напрасной? (общение, семья, любовь, здоровье, увлечения). Всё это очень важно для человека.

-Без чего жизнь на земле невозможна?  В чем люди нуждаются ежедневно? (свежий воздух, чистая вода и здоровая полезная пища)

- Как следует вести себя, находясь на природе?

 -Почему нужно ответственно  относиться к природе и её богатствам? (для сохранения всего живого на земле)

 4. Рассказывание притчи

Спасти одну звезду

 

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

 — Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

 — Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погиб-нут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

 — Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

 Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

 — Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

 

Вопросы:

- Почему юноша бросал в воду морских звезд? Что лежало в основе его поступка?

-Что бы вы ответили на слова – всем все равно не поможешь, а если поможешь нескольким, то это ничего не изменит в жизни других, так как всегда будет много несчастных и нуждающихся?

(Юноша не смог спасти всех, но для тех, кого он спас, это было очень важно)Он сделал мало, но сделал то, что смог )

Тот, кто ждет возможности сделать сразу много хорошего, никогда ничего не сделает. Жизнь состоит из мелочей. Очень редко появляется возможность сделать сразу очень многое. Истинное величие состоит в том, чтобы быть великим в мелочах.

 (Сэмюэль Джонсон, 1709-1784, английский писатель и мыслитель)

 

5. Творческая деятельность. Групповая работа.

Задания для групп:

1.      Дебаты

Человек - царь природы.

Человек – ошибка природы. (Подвести учащихся к выводу, что верно утверждение «человек - часть природы»)

2.      Прочитать текст о воде, нарисовать плакат и предложить меры в защиту воды

3.      Прочитать текст о лесе, нарисовать плакат и предложить меры в защиту

леса.

4.      Прочитать текст, нарисовать плакат о вреде мусора, предложить меры в защиту земли.

(дополнительные тексты в Приложении)

5.      Резюме:  

“ Все мы пассажиры одного корабля по имени “Земля”, значит, пересесть из него просто некуда ...” сказал Антуан де Сент-Экзюпери, французский писатель. Велика Вселенная, но человечество не знает в космосе второй планеты, которая была бы пригодна для жизни людей.

Планета Земля – это наш общий дом, природа Земли -  наша мать, которая кормит, лечит, заботится о нас.

Я надеюсь, что этот урок помог вам осознать, что  природные богатства Земли не бесконечны. Исчерпав все эти богатства, человек не сможет выжить. А экологическая угроза исходит не от безымянного человечества вообще, а от каждого жителя нашей планеты, т.е. от нас с вами. Нужно беречь и охранять природные богатства нашей планеты, чувствовать свою ответственность за все живое на земле, вносить свой, пусть даже малый, вклад в сохранение жизни на Земле.

 

7.      Пение «Как прекрасен этот мир»

8.      Домашнее задание  (на выбор): сочините стихотворение о природе или экологическую сказку «Человек глазами природы».

9.      Минута тишины. Предложить детям задуматься о том, чем они могут помочь природе.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.      ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ, ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ БОРЬБЫ С МУСОРОМ, ПО СОХРАНЕНИЮ ЧИСТОТЫ ЗЕМЛИ.

Для естественной переработки мусора требуются годы и даже столетия.
Чтобы размокла, рассыпалась, смешалась с почвой брошенная в лесу газета,
нужен как минимум год.
С пустой консервной банкой это происходит 80-100 лет.
Для полиэтиленового пакета потребуются 10-20 лет.

 Пластмассе – 20-30 лет. Окурок пролежит в земле от 1года до 5 лет, резина -50-80 лет, кожа – 50 лет. А осколки разбитой бутылки будут обезображивать нашу прекрасную землю 1 миллион лет

2.  ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ  О РОЛИ ЛЕСА В ПРИРОДЕ. ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ В ЗАЩИТУ ЛЕСА.

1. Деревья снижают запыленность и загазованность воздуха.

Загрязненный воздух, встречает на своем пути зелень, замедляет скорость, под влиянием силы тяжести 60—70% пыли, содержащейся в воздухе, оседает на деревья и кустарники.

Осевшая на листьях пыль, периодически смывается дождем, сдувается ветром, и листья вновь готовы задерживать пыль. Гектар смешанного леса способен задерживать до 54 тонн пыли в год.

2.  В среднем, один гектар леса поглощает за час до 8 л углекислоты (т. е. столько, сколько выделяют за это время 200 человек).

3. Оздоравливающее действие леса.

 Растения выделяет летучие и нелетучие вещества — фитонциды, обладающие способностью убивать вредные для человека болезнетворные бактерии или тормозить их развитие.

Особенно много фитонцидов образуют хвойные породы. Воздух в парках, где растут ели и сосны, содержит в 200 раз меньше бактерий, чем воздух улиц.

4. Деревья влияют на влажность воздуха. Нагреваясь, поверхность листьев деревьев испаряет в воздух большое количество влаги.

5. Зеленые насаждения, располагаемые между источниками шума (транспортные магистрали, электропоезда и т. д.) и жилыми домами, участками для отдыха и спортивными площадками, снижают уровень шума на 5—10%.

6. Лес является домом для сотен насекомых птиц и животных.

7. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее существование.

 

3. ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ  О РОЛИ ВОДЫ В ПРИРОДЕ. ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ В ЗАЩИТУ ВОДЫ

 

1.  75 % планеты покрыто водой, из них 97,5 % – это соленые воды океанов, а 2,5 % – чистая пресная вода. 70 % этой чистой пресной воды заключено во льдах. На Земле лишь 3 процента пресной воды, причем большая ее часть содержится в ледниках. Только 1,1 процента воды на Земле пригоден для питья.

2. Для человеческого организма вода по значимости занимает второе место после кислорода. На 92 % кровь человека состоит из воды. Если человек утрачивает 2 % воды от общей массы тела, то он испытывает жажду. Если человек теряет порядка 6–8 % воды, он впадает в полуобморочное состояние, при потере 10 % – начинаются галлюцинации, а при потере 12 % наступает смерть. Мы можем прожить без еды 6 недель, без воды – всего лишь несколько дней.

3. В среднем один человек за всю свою жизнь выпивает 35 тонн воды.

4. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды.

5.  Наполнив ванну наполовину, вы используете не менее 150 литров чистой воды.

6.  Разовый смыв в туалете уносит в канализацию 8-10 литров воды.

7.   Из капающего крана теряется до 100 литров воды в сутки, что примерно равно восьми вёдрам воды. Факт: если кран будет протекать в течение года, будет потеряно примерно 35000 литров чистой пресной воды. Из оставленного открытым водопроводного крана выливается за час около 1000 литров воды.

8. Каждый четвёртый городской житель в мире не имеет доступа к чистой воде. Более половины населения планеты ежедневно испытывают нехватку пресной воды.

10 миллионов людей на Земле ежегодно умирают от загрязненной воды. По прогнозам ученых к 2050 году треть человечества будет испытывать жажду более нестерпимую, чем голод.

 

Интернет-источники:

1. Anons.uz
2. http://www.publika.uz/news-uzb/society/93937

3.      www.aif.ru/society/dontknow/13243

4.      http://inoskaz.com/tag/zvezda/ Легенды и притчи

5.      Презентация Мир прекрасен сайт www.ppsworld.ru

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по самопознанию «Люблю я этот мир»,8 класс"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по самопознанию для 8класса по теме:  Люблю я этот мир!   Цели: 1. Раскрытие взаимосвязи окружающего мира с жизнью человека. 2. Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности. 3. Воспитание нравственно-ценностного отношения к природе, через включение в творческую деятельность. Ценность: природа  Качество: гуманное отношение к природе. Результаты урока: - Осознавать единство человека и природы. - Понимать, что природные богатства не бесконечны - Уметь ценить красоту окружающего мира, бережно относиться к природе. План урока Позитивный настрой.Цитата урока. БеседаРассказывание притчи «Спасти одну звезду«Творческая деятельность. Групповая работа.Резюме  Пение Домашнее задание  Минута тишины.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 865 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.04.2014 9544
    • DOCX 27.6 кбайт
    • 41 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Погодина Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Погодина Татьяна Ивановна
    Погодина Татьяна Ивановна

    зам. директора по УР, учитель самопознания

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31227
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Я работаю учителем, потому что работа в школе – это возможность постоянного развития, самосовершенствования, общения с детьми и коллегами. Есть возможности удовлетворить свои потребности в знаниях, чтении книг по специальности и по интересам. Люблю книги, общение с коллегами. Основное образование учитель немецкого языка, но в последние годы преподаю новый предмет – самопознание.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 352 930 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Освобождение от манипуляции: стратегии защиты и восстановления

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Мини-курс

Основы видеомонтажа и создания видеоисторий

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 36 человек
Смотреть ещё 6 054 курса