Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект « Бытовые отходы моей семьи»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект « Бытовые отходы моей семьи»

библиотека
материалов

МКОУ « Солдатско- Степновская СОШ»













Исследовательская работа:
«Бытовые отходы нашей семьи»

Выполнили: учащиеся 1 и 2 классов

Бисингалиева Аделина, Дуякова Камилла, Авалян Наира







Руководители проекта: Демидова Е.Н.

Слюсаренко О.Л.



















2014 год





Паспорт проектной исследовательской работы:



1. Автор проекта. Коллективный проект учащихся 1 2 классов МКОУ «Солдатско- Степновской СОШ».

2. Руководители проекта. Демидова Елена Николаевна, Слюсаренко Ольга Леонидовна- учителя начальных классов

3. Социальный проект

4. Возраст учащихся. 7-8 лет

5.Тип проекта. Экологический, исследовательский.

6.План.
I.Введение.
1.1. Актуальность исследования.

1.2. Гипотеза исследования.

1.3..Объект исследования

1.5. Задачи исследования.
1.6. Методы исследования
II. Борьба с мусором - глобальная проблема экологии.Обзор литературы..

2.1. Что такое «бытовые отходы». Чем опасны ТБО.

2.2. Влияние отходов на окружающую среду.
2.3.Борьба с мусором - глобальная проблема экологии
III. Исследование количества и состава бытового мусора.
3.1.Результаты исследования.

3.2. Выводы.
3.3. Рекомендации.
IV.Список литературы..

V. Приложение.
5.1.Таблица. Бытовые отходы одной семьи за неделю.
5.2. Памятка для каждого.








Вы хотите жить в красивом месте, где растут красивые деревья, где цветут яркие, ароматные цветы и живут веселые, крепкие, здоровые люди? Конечно же хотите! А знаете ли вы, что существует целая наука о том, как правильно жить в своем доме, дворе, своей стране, чтобы эти желания исполнялись? Такая наука есть, и называется она экология.. Термин экология образован от двух греческих слов (ойкос- дом, жилище, родина, и логос- наука), означающих дословно « наука о местообитании». Об этом я узнала в школе. Экология учит понимать, что надо делать, чтобы улучшить окружающую нас природу и правильно решать экологические проблемы. Ведь именно нам детям придется исправлять ошибки прошлых поколений. Мы должны спасать такую маленькую, хрупкую и такую большую нашу планету .Одна из них – проблема бытовых отходов. Именно так называется мусор, который мы выносим из дома каждый день.

В некоторых странах семья из четырёх человек собирает ежедневно около трёх килограммов отходов. Представьте, сколько отходов скапливается каждый день в городе, насчитывающем несколько тысяч или миллионов жителей.

Поэтому мы решили сами изучить и оценить количество бытовых отходов одной семьи из четырех- пяти человек.

Актуальность исследования: данная работа посвящается исследованию проблемы загрязнения окружающей среды мусором. Люди выбрасывают мусор каждый день, а как часто они задумываются – куда?! Что с ним потом происходит? Впервые эти вопросы у нас возникли не так давно.Работа над проектом длилась в течение всего учебного года.

.Объектом исследования: выступили улицы нашего села, В исследованиях приняли участие учащиеся школы и их родители, педагоги. Основными участниками проекта стали учащиеся 1 2 классов, но были и помощники, которые не остались равнодушными к изучаемой проблеме.



1.4.Цель исследования:

Определить количество и состав бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, месяц, год.

Выяснить влияние отходов на окружающую среду.

Выявить какова роль человека в загрязнении окружающей среды. Найти пути решения проблемы.


1.5.Задачи исследования.
1. Изучить литературу по данной теме, узнать что такое мусор и чем он опасен.
2. Выяснить, как моя семья участвует в процессе загрязнения окружающей среды. Собирать все твёрдые отходы в течение недели, появляющиеся в доме одной семьи.
Составить список основных продуктов и материалов, входящих в каждую категорию, выявить наиболее распространенный отход в нашей квартире.

3.Для каждой категории отходов продумать, каким образом можно:

снизить их количество,

найти им новое применение,

вторично использовать.

4. Выяснить, что каждый из нас что может сделать для решения данной проблемы.

5. Дать рекомендации по уменьшению количества твёрдых бытовых отходов и их вторичного использования. Выпустить и распространить памятки и листовки среди местного населения, призывающие соблюдать чистоту своих дворов

Надеемся, что поставленные цели и задачи, позволят нам узнать много нового и интересного: куда девается бытовой мусор, что с ним происходит, как это влияет на состояние окружающей среды, что знают об этой проблеме ученики нашей школы и их родители, взрослое население города.







Борьба с мусором - глобальная проблема экологии.



Что такое «бытовые отходы». Чем опасны

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. . Развитие цивилизации породило огромный рост количества отходов. Отходы могут называться по-разному – мусор, отбросы, хлам, сор. Ненужное, что отслужило свой срок, сломалось или испортилось.









Влияние отходов на окружающую среду.

Бытовые отходы опасны не только тем, что являются источником некоторых болезней человека, Но самое неприятное – многие предметы не гниют, не растворяются, не исчезают. Приезжают всё новые и новые машины с мусором, вырастают свалки в огромные горы. Эти отвратительные горы, как страшные чудовища, уродуют красивую природу, загрязняют почву, воду и воздух, отравляют жизнь людям и животным, не дают жить растениям. Особую угрозу для экологии представляют «дикие» свалки, откуда ядовитые вещества попадая в подземные вод , распространяются на многие километры. На таких свалках сильно размножаются крысы, являющиеся переносчиками болезней. В наши дни тема отходов стала одной из серьезных проблем современности. Почему же это произошло?


2.3.Борьба с мусором - глобальная проблема экологии.


Ежедневно мы потребляем множество продуктов, что приводит к накапливанию таких отходов, как консервные банки, пакеты, бутылки, бумага и т. д. Например, для полного разрушениябумаги необходимо -от 2 до 10 лет,консервной банки - 90 лет, фильтра от сигареты - 100 лет, полиэтиленового пакета - 200 лет, пластмассы - 500 лет,стекла - 1000 лет.

Бесчеловечными мы считаем и тех людей, которые оставляют после себя мусор в лесах, около родников превращая тем самым место для отдыха в свалки.


3. Исследование количества и состава бытового мусора.

3.1. Результаты исследования.

Интересно, а сколько бытовых отходов выбрасывает наша семья. И что мы можем сделать, чтобы уменьшить количество мусора. Мы решили узнать, сколько и какой мусор выбрасывает наша семья за неделю.

Наш эксперимент был проведен в марте 2014 года. В ходе проведенного эксперимента мы изучили качественные и количественные характеристики бытовых отходов, производимых нашей семьей за неделю, за месяц.

Получается, что моя семья за неделю выбрасывает 8 кг 300 г мусора;

-за месяц производит бытовых отходов массой 33 кг 200г.
Пищевые отходы – 4300г
Бумажные отходы- 1200г

Металлы – 1 консервная банка, 2 батарейки, фольга = 400г
Синтетические материалы- 14 полиэтиленовых пактов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты = 1500г
Стекло -900г

Таким образом за год Примерно 350 кг.

мы определили, что чаще всего выбрасывается бумага и различные пластиковые упаковки. Больше отходов дома образуется за выходные и праздничные дни, когда вся семья дома. Были выявлены ядовитые отходы из мусора нашего дома. Электрические батарейки составляют часть нашей жизни: они заставляют двигаться игрушки, благодаря ним функционируют часы, радиоприёмники, фотоаппараты и т.д. Но они, несомненно, представляют угрозу нашему здоровью и окружающей среде. В них содержатся тяжёлые металлы.

Однако, анализируя содержимое мусорного ведра, мы подсчитали, что количество мусора можно уменьшить примерно на 50% за счет рационального использования приобретаемых товаров.


3.2. Выводы.

1. По полученным результатам исследования можно сделать вывод о том, что в бытовых отходах 1 семьи преобладают пищевые отходы (4300г за неделю), часть которых можно использовать на корм домашним животным, а другая часть может полностью перегнивать в природе.
2. На втором месте синтетические материалы (1500г)- это самые опасные бытовые отходы, т. к. трудно утилизируются. При их сжигании выделяются ядовитые газы, в почве перегнивают очень длительное время или вообще не сгнивают.
3. На третьем месте бумажные отходы (1200г), которые легко утилизируются, т. к. бумага легко сжигается и быстро перегнивает в почве.(до 1 месяца).



Каковы же Пути решения проблемы:

  1. Покупать товары с наименьшим количеством упаковки и в упаковке, которая поддается переработке

  2. Экономно использовать бумагу. Это не только уменьшит количество мусора, но и сбережет деревья.

  3. Делить отходы по видам материала из которых они изготовлены.

  4. По возможности заменить полителеновые пакеты на бумажные.

  5. И, конечно, прежде всего каждый человек на Земле должен нести ответственность за чистоту в своем селе, городе, стране, а значит и за чистоту планеты. И каждый должен помнить-

ЧИСТОТА ПЛАНЕТЫ НАЧИНАЕТСЯ С ТЕБЯ



4. Заключение.

Считаем, что необходимо формировать бережное отношение школьников к окружающей среде. Эти проблемы можно решать совместно с родителями, учителями, администрацией .В классе должны проходить тематические классные часы, беседы, лекции, экологические десанты, дни защиты от экологической опасности, дни здоровья).

Наша культура обращения с отходами, культура поведения, влияют на решение проблемы. .Для этого мы должны соблюдать определённые нормы поведения, обозначенные нами в этой брошюре как «Памятка для каждого».

Обсудив полученные результаты исследований и проделанную работу, мы пришли к выводу, затронутая проблема оказалась актуальной не только для нас, но и для других учащихся, в лице которых мы нашли единомышленников. С их помощью были проведены акция «Чистый двор», беседы с младшими школьниками, распространены листовки и памятки. Работая над проектом, мы столкнулись с рядом трудностей. Например, некоторые жители села выказывали непонимание наших действий во время субботника.

В конце хотим сказать, чтобы каждый почувствовал свою причастность к созданию мусора и ответственность за чистоту нашего общего дома Земля. И мир улыбнётся тебе!











5. Приложение
5.1. Таблица. Бытовые отходы одной семьи за неделю.




Дни

Пищевые отходы

Различные виды бумаги

Металл (в том числе фольга)

Синтетические упаковочные материалы

Стекло, фарфор,

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К


Скорлупа 4 яиц, луковая шелуха, картофельные очистки, кожура мандаринов, 6 пакетиков чая.

(800 г)

Коробка от каши, газета, салфетки бумажные, бумага ксероксная
(300 г)

Банка от оливки

Плёнка от сыра и колбасы, тюбик от зуб.пасты, упаковка от мыльца, майонеза, 1 пласт. бутылка, 2 пакета

Стеклянная баночка от лекарств

В

Т

О

Р

Н

И

К


Картофельные, морковные и капустные очистки, кожура, огрызки от яблок, луковая шелуха, 4 пакетика чая, кости. ( 600г)

3 коробочки от сока, тетрадь, фантики, салфетки (200г)

Фольга

Пакет от ряженки, флакон от шампуня, 1 пакет

1банка
500г



С

Р

Е

Д

А




4 пакета чая, скорлупа 4 яиц, огрызки от яблок. (200 г)

Салфетки (100г)


3 пакета, упаковка от риса., пакет от молока.


Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г


Картофельные и морковные очистки, луковая шелуха, сухой хлеб,кости
(1000г)

Газета, салфетки

(2оог)

Фольга

Стакан от йогурта, 2 пакета, 1 пласт.бутылка,

1 бутылка
300 г

П

Я

Т

Н

И

Ц

А


4 пакета чая, кожурки от семечек, кожура апельсина. (300г)

Салфетки (100г)

2 Батарейка

1 пакет, стакан от йогурта,

2 лампочки
50 г

С

У

Б

Б

О

Т

А


Кости от рыбы, сухой хлеб, 4 пакета чая. ( 400 г)

Салфетки фантики.(100г)


Пласт.бутылка, упаковка, 2 пакета,1 тюбик от крема

1 бутылка

В

О

С

К

Р

Е

С

Е

Н

Ь

Е


4 пакета чая огрызок от яблока, картофельные и морковные очистки, луковая шелуха, сухой хлеб, кости (1000г)

Салфетки, фантики (100г)

Фольга

Стакан от йогурта, 2 пакета.


И

Т

О

Г

О


4300г

1100г

400г

1500г

14 полиэтилен-х пакетов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты

900г



5.2.ПАМЯТКА ДЛЯ КАЖДОГО:

  1. Выбрасывайте мусор в специально отведённые места.

  2. Сжимайте упаковку после употребления продукта, чтобы уменьшить объём мусорных баков от лишнего воздуха.

  3. Отдавайте предпочтение продуктам в упаковке, которую можно сдать в пункты приёма вторсырья.

  4. Берите с собой пакет для продуктов, когда вы идёте в магазин, а не покупайте новый.

  5. Сдавайте вторсырьё (бутылки, бумагу, металлолом) в пункты приёма – это один из лучших способов сэкономить природные ресурсы, одновременно уменьшая объём мусора.

  6. Не стесняйтесь говорить людям, что выбрасывать мусор не в специально отведённых местах – это бескультурно, а также опасно для здоровья.

  7. Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов из переработанной макулатуры.

  8. Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно использовать много раз или сдать в магазин.

  9. Не покупайте больше, чем может Вам понадобиться.

  10. Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся больше общественным транспортом.

  11. Одежду, которую Вы уже не носите, можно отдать нуждающимся людям.

  12. Не выбрасывайте старые игрушки, книги: они могут кому-то понадобиться.

  13. Узнайте, где поблизости есть пункт по приёму макулатуры, и сдайте туда использованную бумагу.

  14. Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки, вымойте их и сомните.

  15. Старайтесь аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно сдать.

  16. Если есть садовый участок, используйте пищевые отходы для приготовления удобрений.

  17. Старайтесь не пользоваться пенопластом, так как он практически не разлагается в природе.





Краткое описание документа:

В данном проекте  отражены вопросы использования бытовых отходов ,правильное утилизация. Представленно много работ с различными бытовыми отходами , которые могут использовать учителя при работе на уроках окружающего мира и технологии.Проек,  воспитывает культуру поведения , экологическое воспитание у младших школьников  отвественность за окружающею среду. Раскрывает совместнную работу школы, администрации села и других местных учреждений.  В данном проект четко отслеживаются взаимодействие семьи и школы
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1096
Номер материала 62345040728
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх