Татарстан
Республикасы Арча муниципаль районы
МББУ
“Шушмабаш урта гомуми белем мәктәбе”
Алу
гамәлен
юллап һәм баганалап язу
Районның
математика укытучылары семинарында
Сингапур
структураларын кулланып уздырылган
математика
дәресе эшкәртмәсе
2
класс.ПНШ.
Югары
квалификацион категорияле башлангыч класслар укытучысы Тазетдинова Гөлшат
Ринатовна
2013-2014
уку елы
Тема: Алу гамәлен
юллап һәм баганалап язу.
Максат:
ТБУУГ: кушу гамәлен юллап һәм баганалап язу алымы белән таныштыру;
КУУГ: исәпләү
күнекмәләрен үстерү;
РУУГ: алган белем
һәм күнекмәләргә таянып эш итү;
ШУУГ: төркемдә
эшләү, тырышлык тәрбияләү.
Материал: дәреслек Математика, 2 класс, А.Л.Чекин,
2 кисәк, 59-60 бит, мөстәкыйль эш дәфтәре – 29 бит.
Җиһаз: Сингапур структуралары өчен
карточкалар, компьютер, презентация, “Алтын бөртекләре” әкияте.
План
I.
Дәресне оештыру.Уңай психологик халәт
булдыру.
“ТЭЙК
ОФ-ТАЧ ДАУН” (“сидеть – встать”)
-
Гаиләдә бердәнбер бала (Илдар, Ислам)
-
Гаиләдә уртанчы кыз (Мәрьям)
-
Исемнәрендә “н” хәрефе бар (Ариана,
Гөлинә)
-
Гаиләдә беренче бала (Айгөл, Алисә, Ильяс,
Камилә)
-
Шушмабаш урта мәктәбенең иң тырыш, иң
акыллы, иң матур 2 класс укучылары (барысы да баса).
-
Безнең хөрмәтле кунакларыбыз.
II.
Актуальләштерү.
1. Матур
язу: 68
2. Число,
класс эше язу.
3. “ИНСАЙД
- АУСАЙД СЁКЛ” (“внутренний и внешний круг”)
-
5 дистә 3 берәмлек (4 йөз 2 дистә 7
берәмлек; 6 дистә 0 берәмлек) ул нинди сан?
-
Кушу гамәле компонентларын атагыз.
-
Тапкырлау гамәле компонентларын атагыз.
-
Нәрсә ул периметр? Аны ничек исәплиләр?
-
Нинди фигуралар тигез фигуралар дип атала?
-
Нәрсә ул радиус?
-
Нәрсә ул диаметр?
4. “КУИЗ-КУИЗ
–ТРЭЙД” (“спроси-спроси-поменяйся)
-20
эчендә кушу һәм алуга 3 әр мисал языгыз, 3 партнер белән очрашыгыз.
III.
Уку мәсьәләсен кую.
1. Экрандагы
мисалларны чишү (СЛАЙД №1)
2. Баганалап
язу белән чагыштыру. Аерманы табу. (СЛАЙД№2)
IV.
Уку
мәсьәләсен чишү.
1. Максатларны
ачыклау.
2. “Түгәрәк”
саннардан алуны аңлату. (СЛАЙД№3)
V.
Дәрес
материалы өстендә эш.
1. №1,
№2 – алу гамәлен баганалап һәм юллап эшләү.
78-41=
78
- 41
2. №3 –
мисалларны юллап язып исәпләү (тактада 1 укучы эшли)
3. №4 – мисалларны
баганалап язып исәпләү (тактада 1 укучы эшли)
“МИКС-ФРИЗ-ГРУП” –
ял минуты
-
Сфетофорның ничә төсе бар?
-
24-20 мисалының җавабы ничә була?
-
Кошның ничә канаты бар?
-
Ике әтәчтә ничә тәпи? һ.б.
VI.
Дәрес
материалын
ныгыту.
1. “СИНГЛ
РАУНД РОБИН” – тапкырлау таблицасын сөйләү (1 өстәл – 7 гә тапкырлау, 2 өстәл
– 8 гә тапкырлау)
2. №2
– мөстәкыйль эш дәфтәрендә мисал чишү (гамәл тәртибе)
3. “РАУНД
ТЭЙБЛ” – Киселгән өлешләрне ябыштырып рәсем китереп чыгару, төркемдә фигураның
периметрын исәпләү.
-Ни
өчен мин сезгә шундый рәсемнәр тәкъдим иттем икән?
1
төркем – чаңгы шуучы балалар рәсеме (Олимпия уеннары, сәламәтлек турында кыска
әңгәмә), 2 төркем – җимлек рәсеме (кошларга кышын ярдәм итү турында кыска
әңгәмә).
4. “ТЭЙК
ОФ-ТАЧ ДАУН”
-Кайсы
төркем периметрны 1 юл белән исәпләде?
-Кайсы
төркем периметрны 2 юл белән исәпләде?
-Кайсы
төркем периметрны 3 юл белән исәпләде?
VII.
Мөстәкыйль эш.
1.
“КОНЭРС” (“углы”) 206, 55, 499, 22
-295
-343 - 89 -236 -509
89 137 34
181 10
-553
-45 -41 -169
54
23
19 147
VIII. Йомгаклау.
Рефлексия.
1. “Алтын
бөртекләре” әкиятен карау.
2. Нәтиҗә
ясау, билге кую.
3. “ПАРКОВКА”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.