1027313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЗдоровье сберегающие технологии на уроках английского языка в начальной школе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Здоровье сберегающие технологии на уроках английского языка в начальной школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Я люблю по утрам наблюдать, как входят один за другим в класс мои ученики, ловить их приветливый взгляд. Меня всегда волнует то настроение, с каким дети приходят в класс.

Все, кто учился в школе, знают, что не всегда ученики охотно идут на уроки: скучно, тяжело. А иногда не хочется видеть учителя: он бывает не только строгим, но часто несправедливым и даже свирепым. Одним из факторов школьного риска, приводящим к потере мотивации к обучению и ослаблению физического и психического здоровья учащихся, является стрессогенная педагогическая методика.

Как сделать так, чтобы ребёнок почувствовал себя творцом, почувствовал свою необходимость в этой жизни? Идея технологии учебных циклов под руководством

Г. Г. Левитаса направлена на решение этого вопроса.

В течение II и в начале III четверти преподавания английского языка в начальных классах я наблюдала, как развивается интерес учащихся к предмету. Целеполагания, отсутствие домашних заданий, перегруженность материалом, а зачастую ничем необоснованные оценочные суждения способствуют снятию напряжения, мирному решению конфликтных вопросов, помогают установлению благоприятного морально- психологического комфорта.

На уроках, проводимых по данной технологии, дети заняты непрерывно, и поэтому у них резко повышается уровень трудоспособности, несмотря на то, что приходят они на английский пятым уроком.

Такие ребята, как Мороз Даниил, Климанова Рената, Шимкова Дарья, Нефёдова Диана и ряд других учащихся часто желают показать, как выполнили то или иное задание. Я такую активность поощряю и даю ребёнку прокомментировать всё записанное.

Это счастье, когда на уроках живёт радость общения, радость от значимости своего «я».

Такая работа учит советоваться с товарищем и, отстаивая свою точку зрения, не забывать прислушиваться к товарищу, а иногда, а то и довольно часто, с удовольствием принимать точку зрения своего одноклассника.

Ребята, неуверенные в своих силах: Чернова Екатерина, Коваленко Саша, Шинкарёва Оля, Чувахин Алёша, Сиротин Даниил, с низким уровнем притязаний, обычно сдавали невыполненную работу. Они не доверяют своим силам . Именно оценка учителя является для младших школьников основным мотивом и мерилом его усилий, стремления к успеху. Я использую приём сравнения для показа ученику его собственного, пусть ещё даже очень малого продвижения вперёд по сравнению со вчерашним днём, он укрепляет и поднимает доверие ученика к себе, к своим возможностям. «Ты сделал в сегодняшней работе пять ошибок, - это ещё много, но я вижу, что ты стал стараться, ты сам увидел две ошибки и правильно объяснил, что «В этом предложении употребляется Present continuous, а не Present Simple». Это уже хорошо. Завтра ты будешь ещё более внимательным и напишешь совсем без ошибок.

Раскрыть внутренний потенциал, самобытность великой личности, её способность к самовыражению – вот моё педагогическое кредо. А помогает мне в этом технология учебных циклов.

Самое существенное значение имеет справедливая (обоснованная правилами) и перспективная оценка учителя работы или ответа ученика (именно его работы, а не его самого) не только для развития самого ребёнка, но и для формирования товарищеских отношений к нему со стороны всех остальных учеников класса.

Кроме того, мне удалось в течение второй четверти изучить на их же примере товарищеские отношения и придать этому смысловую основу в становлении самооценки и уровня притязаний. Например: Сироти Даниил и Климанова Рената – Рената помогла Даниилу в адаптации и мотивации учебного процесса.

Рассуждения, упомянутые выше, показали также, что дети с низкой самооценкой часто в решении специальных испытательных задач показывают более высокие результаты, чем те, которые предполагал учитель и ожидали они сами. Наоборот, среди учащихся с высокой самооценкой находятся такие, которые не оправдывают своего высокого уровня притязаний на практике, например: Касьянова Яна, Панина Марьяна.

Перспективную черту, способность, умение я вижу в ряде учащихся и в каких-то позициях уже достигаю положительных результатов, я вселяю надежду в каждого, особенно в того, кто слаб, находя в нём:

Даниил – эмоционально играет роли в спектаклях;

Катя – прекрасно танцует;

Лия – хорошо поёт.

В этом я нахожу и свою самооценку себя, как учителя, всё ли я правильно делаю.

Я поняла, что вслух сравнивать позиции сильного ученика, который без притязаний, с теми, кто болезненно переносит сравнение – нельзя! Это убивает в ученике веру в себя и нежелание дать самооценку. Ищу иной выход, как помочь таким легко ранимым детям.

Чтобы повысить настоящую активность, стараюсь варьировать способы проверки и оценки диктантов. Иногда – это самопроверка, когда дети сверяют свои ответы с правильными и сообщают результаты учителю. Особую радость ученикам доставляет взаимопроверка. В журнал выставляю только те оценки, которые устраивают ученика, что снимает стрессообразующую ситуацию при решении учебной проблемы и придаёт чувство уверенности.

И обязательно нужно сделать так, чтобы мои ученики проявляли как можно больше самостоятельности, не шли по проторённым путям, а пробовали, ошибались, искали… Ведь истину, нельзя дать, каждый должен найти её сам!

Уместно отметить, что более эффективно проходит первоначальное закрепление при использовании тетрадей с печатной основой, в которых имеются не только задания, но и подсказки. Обращаю внимание на то, что ученик, заполняя пропуски, учится решать проблему, радоваться применяя новую лексику и строя предложения, рассуждать по аналогии, размышлять, не бояться думать самостоятельно. Когда чувствую, что интерес учащихся угасает, разрешаю подойти к конспекту, который имеется на пробковой доске, и ещё раз внимательно прочитать его, в классе всегда имеются подсказки во всевозможных уголках и ребята с интересом изучают стенды в классе. Поверьте, главное в том, что это сочетание оказалось продуктивным. Очевидные плюсы определились. Работа определённо вывела ребёнка на абсолютно новый уровень обучения: достаточно высокая мотивация учащихся, достижение цели урока, снятие психологического напряжения.

Технология учебных циклов прививает ученику умение логически мыслить, добывать знания самостоятельно, уметь слушать и слышать, читать и видеть, видеть в читаемом всё самое главное, нужное, новое. Она учит быть внимательным, удивляться новому и открывать это новое для себя. Очевидно,- это важный шаг в педагогике. Это уроки, которые дарят детям радость открытий и радость творческих исканий. Это уроки нашего «завтра», хотя начинается оно – сейчас.

И это здорово, что, уходя с урока, я каждый раз думаю: «Что-то очень важное я сегодня ещё не сделала».





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118291 материала.
Искать
Краткое описание документа:
- Психологические составляющие технологий здоровьесбережения на уроке  - Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе . - Дидактические составляющие технологии здоровьесбережения на урокахАнализ и выступление по ТУЦ и здоровьесберегающим технологиям на уроках английского языка в начальных классах . Доклад подготовила учитель английского языка Емельяненко Мария Александровна в сотрудничестве с профессором Германом Григорьевичем Левитасом. (в приложениях презентация и фрагменты конспектов уроков)

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.