|
Результат обучения
|
Какие знания умения, понимания вы хотели бы
сформировать в ваших учениках?
|
Активные формы работы
|
Как вы будете использовать ОДО?
Оценивание для обучения
|
Как вы будете вовлекать всех учеников в
классе?
|
Как вы установите, что все ученики научились
тому, что вы запланировали?
|
|
*Актуализировать знания по изучаемой теме
*нелинейно представить знания по теме
*полноценно резюмировать по предлагаемой
теме
*самостоятельно осмыслить и освоить
информацию
*доступно донести освоенную информацию до
одноклассников
*реализовать в процессе познавательной
деятельности коммуникативные навыки
*участвовать в обсуждении темы
*развивать способности лаконичного изложения
своей позиции
|
І.Психологический
настрой. Упражнение на интонирование «У нас отличное настроение»
ІІ.Побуждение. «Мозговый штурм» Подобрать ассоциативный ряд к слову
«стихи» (поэт,лирика,вдохновение,музыка,произведение)
ІІІ.Знакомство с теоретическим материалом о лирике. Метод «Кластер».
Работа в парах. Один составляет кластер
«лирика», второй- «виды лирики».Обсуждение в парах. Запись ответов пар в
кластере на доске.
IVМетод
«ЖИГСО»
Деление на группы «семью» (1,2,3,4) Каждый
член группы должен понять весь текст, но растолковывать по частям. Деление на
экспертные группы
1-лирика дружбы
2-тема природы
3-любовная лирика
4-тема поэта и поэзии. Работа в «семейных»
группах по содержанию текст, обучение друг друга. Презентация.
V
Метод «Ротация»
Постановка вопросов ,которые записываются на
пронумерованных ватманах. Каждая группа отвечает на свой вопрос (цвет).
Сначала индивидуально, затем в группах. По сигналу учителя передают листы,
следующая группа своим цветом дополняет ответ. Обсуждение всех ответов и
окончательный ответ группы у доски.
VI
Рефлексия. Эссе (5 мин)
Что я сегодня узнал?
|
-спокойно
-резко
-удивленно
-с вопросительной интонацией
-с восклицательной интонацией
Парная работа
Групповая работа
с текстом учебника
ИР
ГР
|
Взаимооценка
Устные поощрения.
Наблюдение
Самооценивание
|
Сильные выступают в роли консультантов
Сильные делают презентацию, выступают в роли
спикеров. Декламирова- ние стихов
Активная форма работы вовлекает всех
учащихся в учебный процесс.
Выразительное чтение стихов
|
По полноте заполнения кластера
Презентация
По результатам наблюдений за учащимися
|
