1717376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа для 2 класса по наглядной геометрии

Рабочая программа для 2 класса по наглядной геометрии

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа Снежненского сельского поселения



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО зам. директора по УМР Директор школы

______________ ___________________ ________________

«__»_________ «__»_________ «___» _________






Рабочая программа

по учебному курсу «Наглядная геометрия» для 2 класса

начального образования (ФГОС)




Составитель:

Кормилина Елена Николаевна,

учитель начальных классов МКОУ СОШ Снежненского с/п,

второй квалификационной категории






с/п Снежный

2013/2014 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по «Наглядной геометрии» для учащихся 2 класса разработана на основе требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта, в соответствии с примерными программами, планируемыми результатами начального общего образования на основе авторской программы А. Белошистой «Наглядная геометрия».

Цель курса: обеспечение первоначальных представлений о геометрии, развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения.

Задача геометрической пропедевтики:

  • развитие у младших школьников пространственных представлений;

  • ознакомление с некоторыми свойствами геометрических фигур;

  • формирование практических умений, связанных с построением фигур и измерением геометрических величин;

  • развитие у младших школьников различных форм математического мышления;

  • формирование приемов умственных действий через организацию мыслительной деятельности учащихся.

Курс наглядной геометрии включает знакомство с основными линейными и плоскостными геометрическими фигурами и их свойствами. Расширение геометрических представлений и знаний используется в курсе для формирования мыслительной деятельности учащихся.

Изложение геометрического материала в курсе проводится в наглядно-практическом плане. Работая с геометрическим материалом, дети знакомятся и используют основные свойства изучаемых геометрических фигур. С целью освоения этих геометрических фигур выстраивается система специальных практических заданий, предполагающая изготовление моделей изучаемых геометрических фигур на предметах и объектах, окружающих детей, а также их использование для выполнения последующих конструкторско-практических заданий, степень сложности которых растет по мере прохождения изучаемого курса.

На первом этапе предполагается знакомство с основными геометрическими фигурами и их свойствами; на втором этапе школьники на основе предметных действий с геометрическими фигурами учатся делать выводы об их свойствах и выполняют элементарные построения; на третьем – обобщают полученный опыт и на его основе постепенно учатся абстрагированию и анализу. Темы представляют собой единую цепочку рассуждений и выводов.

Личностными результатами изучения учебно – методического курса «Наглядная геометрия» во 2 классе является формирование следующих умений:

  • самостоятельно определять и высказывать самые простые общие правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества);

  • в самостоятельно созданный ситуациях общения и сотрудничества, делать выбор в пользу действий, соотносящихся с этическими нормами поведения

. Метапредметные результаты освоения курса:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. поиска средств ее осуществления;

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способствовать конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • использование знако – символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно - следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Предметные результаты освоения курса:

  • использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

  • овладение основами логического и алгоритмического мышления. пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнении алгоритмов;

  • приобщение начального опыта применения геометрических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задача;

  • вычислять периметр геометрических фигур;

  • выделять из множества треугольников прямоугольный, тупоугольный, равнобедренный и равносторонний треугольники;

  • строить окружность по заданному радиусу или диаметру;

  • выделять из множества геометрических фигур плоские и объемные;

  • распознавать геометрические фигуры: точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, ломаная, многоугольник и его элементы вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность (центр, радиус, диаметр), шар;

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю); 1четверть-8ч.; 2четверть-8ч.; 3четверть-10ч.; 4четверть-8ч.

Методическое обеспечение курса:

«Поурочные разработки по наглядной геометрии 1-4 класс» Т. В. Жильцова, Л. А. Обухова. Москва «ВАКО» 2004 г

«Развитие пространственного воображения на уроках математики» А. В. Андрущенко . Москва. ВЛАДОС, 2003 г.


Содержание тем учебного курса.


Геометрические фигуры – 8ч.

Сравнение фигур по различным признакам. Классификация фигур по размеру и форме. Треугольник. Геометрические фигуры. Круг. Квадрат.


Начальные геометрические понятия – 8ч.

Точка и прямая. Прямая и кривая. Понятие о пересекающихся и непересекающихся прямых. Количество прямых, проведенных через одну точку и через две точки. Линии на плоскости. Ломаная. Отрезок. Длина отрезка. Отрезок как элемент фигуры. Квадрат. Диагональ квадрата.


Работа с конструктором- 4ч.

Конструирование букв. Конструирование лесенки. Конструирование и трансформация. Распознавание геометрических фигур в объемных телах.


Плоские фигуры-7ч.

Окружность и круг. Диаметр круга и его свойства. Радиус круга и его свойства. Окружность и ее элементы. Взаимное расположение окружностей. Симметричные фигуры. Внутри и снаружи. Замкнутая и незамкнутая.


Повторение и обобщение – 7ч.



Требования к уровню подготовки учащихся.


К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

а) иметь представление:

- о геометрических фигурах: линиях (прямой, кривой, ломаной, отрезке); многоугольниках и их классификации по числу углов;

- о разнице между плоскостными и объёмными фигурами и об объёмных телах

б) знать:

- термины: точка, линия, прямая, кривая, ломаная, отрезок, многоугольник, треугольник, четырехугольник, прямоугольник, квадрат, круг, окружность;

в) уметь:

- чертить прямые, отрезки, ломаные;

- обозначать знакомые геометрические плоскостные фигуры буквами;

- находит в окружающей среде знакомые плоскостные и пространственные фигуры.

Учебно – тематический план.

Наименование раздела, темы

Кол – во часов


Теоретич.

Практич.

Всего

1.


Геометрические фигуры



8ч.

2.

Начальные геометрические понятия




8ч.

3.

Работа с конструктором



4ч.

4.

Плоские фигуры




7ч.

5.

Повторение и обобщение





Материально- техническое обеспечение

Методическое обеспечение курса:

«Поурочные разработки по наглядной геометрии 1-4 класс» Т. В. Жильцова, Л. А. Обухова. Москва «ВАКО» 2004 г

«Развитие пространственного воображения на уроках математики» А. В. Андрущенко . Москва. ВЛАДОС, 2003 г.


Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

Магнитная доска

Экспозиционный экран

Персональный компьютер

Мультимедийный проектор

Принтер лазерный,

Интерактивная доска


Демонстрационные пособия


Демонстрационные измерительные инструменты и приспособления (размеченные и неразмеченные линейки, циркули, транспортиры, наборы угольников)

Демонстрационные пособия для изучения геометрических величин (длины, периметра, площади): палетка, квадраты) и др.

Демонстрационные пособия для изучения геометрических фигур: модели геометрических фигур и тел;


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Рабочая программа по «Наглядной геометрии»  для учащихся 2 класса разработана на основе требований  Федерального государственного  общеобразовательного стандарта, в соответствии с примерными программами, планируемыми  результатами  начального общего образования на основе авторской программы   А. Белошистой «Наглядная геометрия».    Цель курса: обеспечение первоначальных представлений о геометрии, развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения. Курс наглядной геометрии включает знакомство с основными линейными и плоскостными геометрическими фигурами и их свойствами. Расширение геометрических представлений и знаний используется в курсе для формирования мыслительной деятельности учащихся
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.