Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Квадрат и его свойства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Квадрат и его свойства

библиотека
материалов

Составила: Панкова О. П., учитель начальных классов ГБОУ СОШ села Кошки Самарской области

Тема урока: Квадрат и его свойства.

Цель: Знакомство с геометрической фигурой – квадратом и его свойствами.

Формирование УУД:

Личностные: осознание себя как ученика, формирование положительной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Регулятивные: формировать тему и цель урока с помощью учителя, учиться высказывать свое предположение, определять успешность выполнения задания в диалоге.

Познавательные: умение наблюдать с целью выделения существенных признаков, анализировать и группировать по признакам, делать выводы.

Коммуникативные: слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в группах, вести диалог.

Оборудование: компьютер, проектор, конверты с заданиями.

Методы работы: объяснительно иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический.

Ожидаемый результат:

  • знать, что называется квадратом и его свойства;

  • повышение активности учащихся на уроке;

  • обогащение словарного запаса.


Ход урока

п\п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия

1.

Организационный момент

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперёд - за дело

Математика вас ждет.


Личностные

2.

Актуализация знаний

  • Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно!

Что ты видишь?

  • Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадайся, милый друг,

Ну, конечно, это…..

(на экране геометрические фигуры: треугольники круги)

Слайд 1

- Какие фигуры вы видите на экране?

- Как одним словом можно назвать эти фигуры?

- Достаньте конверты №1. Внутри конвертов находятся геометрические фигуры, разложите их на группы.

- По какому признаку их можно разделить?





Треугольник






Круг




Ответы учащихся

Геометрические фигуры

Самостоятельная работа


По цвету, по форме, по размеру.

Познавательные
















Регулятивные

Коммуникативные

3.

Самоопределение к деятельности

Игра «Внимание» (треугольники, круги, добавляем квадрат)

Слайд№2

- Что изменилось?

- Назовите тему нашего урока?

- Какую цель возьмем с собой на урок?





Квадрат

Узнать новое о квадрате

Регулятивные

4.

Физкультминутка




5.

Работа над новой темой

- А сейчас разделимся на группы и подумаем, какие цели ещё возьмём на урок.

- Найдите у себя квадрат.

- Сосчитайте, сколько у квадрата сторон?

- Сколько вершин?

- Сколько углов?

- Что вы узнали о квадрате?


- Чем являются стороны квадрата?

- Постройте квадрат из счетных палочек.

(после того, как учащиеся выполнят свою работу, появляется слайд с новым четырехугольником)

- Я тоже построила фигуру. Можно её назвать квадратом?

- Почему?

- Запомните свойства квадрата:

Все четыре стороны – одинаковой длины.

Слайд №3

- Теперь я возьму 4 отрезка одинаковой длины и попробую построить квадрат. (выстраиваю ромб)

- Могу ли я назвать такую фигуру квадратом?

- Почему?

- Возьмите модель прямого угла и проверьте наложением, какими углами являются углы квадрата?

- Запомните ещё одно свойство:

А углы его такие: все до одного прямые!

Слайд №4

Обсуждение в группах



Ответы детей




У квадрата 4 угла, 4 стороны, 4 вершины.

Отрезками

Самостоятельная работа





Нет, у квадрата все стороны равны










Ответы учащихся


Один у доски измеряет углы ромба.

Регулятивные

Коммуникативные







Познавательные






Регулятивные

















Регулятивные

Личностные

6.

Физкультминутка




7.

Итог урока

- С какой геометрической фигурой мы работали на уроке?

- Какие условия должны выполняться, чтобы фигура была квадратом?

Упражнение на внимание. Слайд №5

- Сосчитайте, сколько квадратов изображено.

Квадрат


Ответы учащихся

Регулятивные






Личностные

8.

Рефлексия

Слайд №6

- С каким предложением вы согласны?

- Урок полезен, все понятно.

- Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

- Ещё придётся потрудиться.

- Да, трудно всё-таки учиться!



9.

Работа в парах

Из готовых деталей сделать аппликацию «Квадракотика»

Слайд №7

Самостоятельная работа

Личностные

Регулятивные

коммуникативные

10

Рефлексия

Продолжите высказывания:

- Сегодня на уроке я узнал…

- Теперь я могу…

- Своей работой на уроке…


Ответы учащихся

Коммуникативные

личностные



Краткое описание документа:

Цель: Знакомство с геометрической фигурой – квадратом и его свойствами. Формирование УУД: Личностные: осознание себя как ученика, формирование положительной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности. Регулятивные: формировать тему и цель урока с помощью учителя, учиться высказывать свое предположение, определять успешность выполнения задания в диалоге. Познавательные: умение наблюдать с целью выделения существенных признаков, анализировать и группировать по признакам, делать выводы. Коммуникативные: слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в группах, вести диалог. Оборудование: компьютер, проектор, конверты с заданиями. Методы работы: объяснительно иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический. Ожидаемый результат: знать, что называется квадратом и его свойства;повышение активности учащихся на уроке;обогащение словарного запаса.
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров540
Номер материала 62452040737
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх