97644
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте «Заглавная буква Ч»

Урок обучения грамоте «Заглавная буква Ч»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучения грамоте

«Заглавная буква Ч.

Слова, отвечающие на вопросы кто? что?»

Учитель: Патракова Е.А.

Класс: 1 (1 - 4)

Программа: «Школа - 2100»


Цели урока: (планируемые результаты обучения)

Личностные:

  • формирование основы гражданской идентичности (Я – гражданин России);

  • развитие у учащихся интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

метапредметные: развитие у учащихся универсальных учебных действий

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

  • формулировать проблему;

предметные:

  • познакомить с написанием заглавной буквы Ч;

  • учить ставить к словам вопросы кто? что?;


Оборудование: портреты: Корней Чуковский, Евгений Чарушин, Петр Чайковский, Лидия Чарская, Саша Черный; физическая кара России


Ход урока.

I. Создание общего плана действий.

Какой мы начинаем урок?

Мы начинаем урок обучения грамоте.

Как называется учебник, по которому вы учитесь?

Учебник называется «Моя любимая азбука».


II. Актуализация. Постановка проблемы.

Прочитайте слова, написанные на доске.

ч.шка

ч.йник

ч.дак

Ч.ковский

Что объединяет все слова?






Все слова начинаются с Ч. В них есть орфограмма.

Какое слово может быть лишним?

(свободные высказывания детей)

Чуковский, т.к. это слово написано с заглавной буквы.

Вы сможете написать это слово?

Нет, т.к. не умеем писать заглавную букву Ч.

Сформулируйте цель урока.

Цель урока: научиться писать заглавную букву Ч.

III. Поиск решения.

Прочитайте имена и фамилии, написанные на доске.

Корней Чуковский, Евгений Чарушин, Петр Чайковский, Лидия Чарская, Саша Черный

Чьи фамилии вам знакомы?




Корней Чуковский, Евгений Чарушин – писатели; Петр Чайковский – композитор.

Как вы думаете, кем могут быть Л.Чарская, С.Черный?


(свободные высказывания детей)

Где мы можем узнать об этих людях?

Можно спросить у взрослых, посмотреть в книге, прочитать в энциклопедии,…

Откройте Азбуку на странице 164. Прочитайте первый столбик.


(учащиеся читают текст про себя)

Теперь вы можете ответить на вопрос, кто Л.Чарская и С.Черный?


Это русские писатели.

Сегодня мы еще вернемся к творчеству Саши Черного и познакомимся с его стихотворением.

Прочитайте второй столбик.

Почему эти слова написаны с заглавной буквы?






Это названия чего-то.

Какие названия вам известны?


(показать на карте)

Челябинск – город, Чусовая – река на Урале.

Про остальные названия мы прочитаем в Азбуке.


(чтение вслух)

Что нового вы узнали?

Чувашия - республика, Чебоксары - город

Вы уже достигли цели урока?

Нет, т.к. не научились писать заглавную букву Ч.

Зачем вам уметь писать заглавную букву Ч?

(свободные высказывания детей)

(работа в прописях)

Сделаем разминку для пальчиков.

На какие другие буквы похожа заглавная буква Ч?




(свободные высказывания детей)

Из каких элементов состоит заглавная буква Ч?

Линия с закруглением вверху и внизу, наклонная палочка с закруглением внизу вправо.

Просмотрите как пишется заглавная буква Ч. (показать на доске)

Напишем эту букву в воздухе.

Напишите в прописи заглавную букву ч. Обведите ту, которая больше всех похожа на образец.




(письмо в прописях)


IV. Повторение.

Прочитайте слова.

Речка, тучка, лисички, человек, чайка

На какие группы можно разделить эти слова?



(свободные высказывания детей)

Живые и неживые предметы

Задайте вопрос к живым предметам.

Кто?

Задайте вопрос к неживым предметам.

Что?

Осталось последнее слово – лисички. Задайте к нему вопрос.

К этому слову можно поставить вопросы кто? и что?

Поиграем в игру. Я бросаю мяч и называю слово. Вы бросаете мяч обратно и говорите вопрос к этому слову.


Чему вы сейчас учились?

Мы учились ставить вопросы кто? что? К словам.


V. Итог. Рефлексия.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?


Что запомнилось?


Что хотелось бы сделать еще раз?



Краткое описание документа:
Цели урока: (планируемые результаты обучения) Личностные: -        формирование основы гражданской идентичности (Я – гражданин России); -        развитие у учащихся интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; метапредметные: развитие у учащихся универсальных учебных действий -        принимать и сохранять учебную задачу; -        проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; -        формулировать проблему; предметные: -       познакомить с написанием заглавной буквы Ч; -       учить ставить к словам вопросы кто? что?
Общая информация

Номер материала: 62484040739

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.