Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыНаправление конференции: Проблемы развития в психологии. Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

Статья. Экологические проблемы и устойчивое развитие

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1737
16
07.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Содержание статьи: Экологические проблемы Устойчивое развитие Использование возобновляемых источников энергии Сельское хозяйство Транспорт Что необходимо для достижения целей устойчивого развития

Краткое описание методической разработки

Содержание статьи:

  1. Экологические проблемы
  2.  Устойчивое развитие
  3.  Использование возобновляемых источников энергии
  4.  Сельское хозяйство
  5.  Транспорт
  6.  Что необходимо для достижения целей устойчивого развития

Направление конференции: Проблемы развития в психологии. Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

Скачать материал

ФИО автора: Горбатова Татьяна Васильевна

Общие сведения: заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей категории,  КГУ «Зыряновский технологический колледж»

 

Направление конференции: Проблемы развития в психологии.

Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

В настоящее время многие области деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и псхопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека.

Решение этих проблем связано, прежде всего, с необходимостью в ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний, в частности, невротизации, психопатизации и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.

 Подростковый возраст является периодом становления характера – в это время формируется большинство характерологических типов. Именно в этом возрасте различные типологические варианты нормы выступают наиболее ярко. С возрастом черты характера могут сглаживаться, компенсироваться жизненным опытом. Данная работа является исследование взаимосвязи между уровнем невротизации, психопатизации и акцентуациями характера.

Эмпирическое изучение взаимосвязи

свойств нервной системы и особенностей характера человека.

Объект нашего исследования – свойства нервной системы и особенности характера человека, а предмет – взаимосвязь свойств нервной системы и особенностей характера человека.

Гипотеза - взаимосвязь между свойствами нервной системы и особенностями характера существует.

Цель исследования – определить и описать взаимосвязь свойств нервной системы с особенностями характера человека.

Задачи:

1.                     Провести эмпирическое исследование взаимосвязи свойств нервной системы и особенностей характера человека

2.                     Проанализировать полученные результаты.

Используемые методики:

1.                     Методика исследования основных свойств нервной системы Я.Стреляу;

2.                     Тест-опросник Шмишека.

3.                      Методики изучения особенностей нервной системы

- Методика «Сила нервной системы»

- Методика «Уравновешенность нервной системы»

- Методика «Подвижность нервной системы»

  В эксперименте приняли участие 21 человек в возрасте 16-17 лет, студенты 2 курса КГУ «Зыряновский технологический колледж».  

Результаты диагностических исследований.

1.     Опросник  для изучения темперамента Я.Стреляу.

Предлагаемы вопросы Опросника для изучения темперамента, относятся к различным свойствам темперамента.

Исследование проходило в КГУ ЗТК в срок февраль-март 2013 года. 

Сводная таблица результатов опроса.

№ п/п

ФИ

Сила по возбуждению

Сила по торможению

Подвижность

Уравновешенность

Как видно из полученных результатов «Сила по возбуждению» составляет довольно большой уровень концентрации данного свойства у 16 опрошенных, что составляет 76%. Соответственно у 24 % респондентов довольно низкий уровень возбуждения.

Что подтверждают полученные результаты по шкале «Сила торможения» 9 человек (42%) наблюдается высокий уровень торможения процессов нервной системы.

Уровень «Подвижности» у 19 человек (90%) довольно высок.

Неуравновешенность  в сторону возбуждения – 15 опрошенных (71%).

Неуравновешенность  в сторону торможения – 6  опрошенных (29%).

 

1

Респондент

42

46

43

42:46

К<1

2

Респондент

52

43

51

52:43

К>1

3

Респондент

65

59

70

65:59

К>1

4

Респондент

29

32

45

29:32

К<1

5

Респондент

70

55

63

70:55

К>1

6

Респондент

34

32

58

34:32

К>1

7

Респондент

46

64

31

46:64

К<1

8

Респондент

48

47

49

48:47

К>1

9

Респондент

58

47

66

58:47

К>1

10

Респондент

48

25

58

48:25

К>1

11

Респондент

47

38

51

47:38

К>1

12

Респондент

44

24

59

44:24

К>1

13

Респондент

50

17

62

50:17

К>1

14

Респондент

46

37

51

46:37

К>1

15

Респондент

29

32

45

29:32

К<1

16

Респондент

48

28

58

48:28

К>1

17

Респондент

46

38

51

46:38

К>1

18

Респондент

35

32

58

35:32

К>1

19

Респондент

48

64

31

48:64

К<1

20

Респондент

28

32

45

28:32

К<1

21

Респондент

44

25

58

44:25

К>1

Вывод: из этого можно заключить, что данной группе подавляющее большинство, это подростки с высоким уровнем возбудимости (76%) и подвижности (90%), хотя у 1/3 можно отметить уравновешенность и преимущество свойств торможения нервной системы.

Данная методика позволила подтвердить наше предположение о существовании взаимосвязи между свойствами нервной системы и особенностями характера.

2.     Опросник Х.Шмишека. Акцентуация характера.

Согласно теории «акцентуированных личностей» существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, однако могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении. Черты эти являются как бы заострением некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств. У психопатов эти черты достигают особо большой выраженности.

Выделяют десять основных типов акцентуации (классификация Леонгарда).

1.                 Гипертимный — личности со склонностью к повышенному настроению.

2.                 Застревающие — со склонностью к «застреванию аффекта» и бредовым реакциям.

3.                 Эмотивные, аффективно лабильные.

4.                 Педантичные, с преобладанием черт ригидности, педантизма.

5.                 Тревожные.

6.                 Циклотимные, со склонностью к депрессивному реагированию.

7.                 Демонстративные, с истерическими чертами характера.

8.                 Возбудимые, со склонностью к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений.

9.                 Дистимичные, с наклонностью к расстройствам настроения.

10.            Экзальтированные, склонные к аффективной экзальтации.

Все эти группы «акцентуированных личностей» объединяются по принципу акцентуации свойств характера или темперамента. К акцентуации свойств характера относятся:


§     демонстративность;

§     педантичность;

§     возбудимость;

§     застревание.


Остальные виды акцентуации относятся к особенностям темперамента и отражают темп и глубину эффективных реакций.

Признаком акцентуации является показатель свыше 18 баллов.

Сводная таблица результатов опроса.

№ п/п

ФИ

Гипертимность

Дистимичность

Циклотимность

Эмоциональность

Демонстративность

Застревание

Педантичность

Тревожность

Возбудимость

Экзальтированность

Ложь

1

Респондент

12

9

21

9

14

16

20

12

24

24

1

2

Респондент

24

6

24

15

16

10

6

12

18

18

1

3

Респондент

18

12

21

2

4

6

8

2

21

18

1

4

Респондент

15

16

18

13

16

14

14

9

12

18

1

5

Респондент

15

12

24

12

16

12

14

12

24

24

1

6

Респондент

21

6

12

12

12

10

14

3

9

18

2

7

Респондент

15

9

15

9

12

10

12

6

12

12

1

8

Респондент

18

6

15

6

14

14

12

12

12

18

2

9

Респондент

24

0

12

12

14

12

8

0

6

18

3

10

Респондент

3

12

15

12

10

6

12

3

9

18

1

11

Респондент

18

0

21

9

18

12

6

12

15

24

1

12

Респондент

21

3

24

0

8

12

6

6

15

24

1

13

Респондент

15

9

21

12

10

12

6

6

9

18

3

14

Респондент

24

12

24

6

12

14

8

9

18

24

3

15

Респондент

15

12

24

12

7

12

6

6

21

18

2

16

Респондент

18

9

21

9

12

8

4

0

18

18

1

17

Респондент

18

12

21

5

14

8

10

9

18

24

2

18

Респондент

18

6

12

15

14

12

8

6

9

12

2

19

Респондент

18

6

24

9

8

8

14

15

15

18

1

20

Респондент

18

15

21

12

20

2

12

15

12

24

1

21

Респондент

18

15

24

6

16

6

12

3

21

24

1

 


Гипертимность – 5 чел.

Дистимичность – 0 чел.

Циклотимность – 14 чел.

Эмоциональность - 0 чел.

Демонстративность – 1 чел.

Застревание – 0 челк.

Педантичность - 1 чел.

Тревожность - 0 чел.

Возбудимость – 5 чел.

Экзальтированность – 8 человек.


Вывод: как видно из результатов исследования для большинства опрошенных (14 человек – 67%) характерна циклотимность, т.е. «Резкие перепады настроения. Хорошее настроение коротко, плохое длительно. При депрессии ведут себя как тревожные, быстро утомляются, приходят в отчаяние от неприятностей, вплоть до попыток самоубийства. При хорошем настроении ведут себя как гипертимные (Люди, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, не любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. Чрезмерно повышенное настроение может приводить к неадекватности поведения — «патологический счастливчик». В патологии — невроз навязчивых состояний.)».

У 8 человек (38%) можно отметить экзальтированность - Люди, у которых сильно выражен эгоцентризм, стремление быть постоянно в центре внимания («пусть ненавидят, лишь бы не были равнодушными»). Таких людей много среди артистов. Если нет способностей, чтобы выделиться, тогда они привлекают внимание антисоциальными поступками. Патологическая лживость — чтобы приукрасить свою особу. Склонны носить яркую, экстравагантную одежду — могут быть определены чисто внешне.

И 24% отличаются возбудимостью - Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения.

Проводя анализ полученных результатов исследования по методике Я. Стреляу и опросника Смишека можно отметить, что для группы с высоким уровнем возбудимости и подвижности характерны вышеперечисленные особенности характера – это резкие перепады настроения и склонность к повышенной импульсивности.

Возвращаясь к нашей гипотезе хотим отметить, что сила нервной системы напрямую связана с  особенностями характера.

3.     Методика изучения особенностей нервной системы.

К свойствам нервной системы относятся физиологические свойства, отражающие особенности протекания нервных процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе. В качестве основных свойств нервной системы В.Д. Небылицыным выделены: сила, динамичность, лабильность, и подвижность нервных процессов.

Для боле объективной информации мы взяли методику 1.1. «Сила нервной системы». Под силой нервной системы понимается выносливость, работоспособность нервных клеток, устойчивость либо к  длительному действию раздражителя, дающего концентрированное, сосредоточенное в одних и тех же нервных центрах и накапливающееся в них возбуждение, либо к кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Чем слабее нервная система, тем раньше нервные центры переходят в состояние утомлению и охранительного торможения.

Сводная таблица результатов опроса по методике

1.1. «Сила нервной системы».

№ п/п

ФИ

10-8 (5)

7-6 (4)

5-4 (3)

3-2 (2)

1-0 (1)

 

1

Респондент

 

+

 

 

 

5 – преобладает сила нервной системы;

2

Респондент

 

 

+

 

 

4 – имеет место сила нервной системы;

3

Респондент

 

 

+

 

 

3 – свойство неопределенно;

4

Респондент

 

 

 

+

 

2 – имеет место слабость;

5

Респондент

 

 

 

+

 

1 – преобладает слабость.

6

Респондент

 

 

 

+

 

 

7

Респондент

 

 

 

+

 

 

8

Респондент

 

 

 

+

 

 

9

Респондент

 

+

 

 

 

 

10

Респондент

 

 

 

+

 

 

11

Респондент

 

 

 

 

+

Как видно из таблицы в данной группе большинство 14 человек (67%) – это подростки со слабой нервной системой, они способны накапливать возбуждение и кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Хотя 19% опрошенных имеют сильную нервную систему.

 

12

Респондент

 

 

 

+

 

13

Респондент

 

 

+

 

 

14

Респондент

+

 

 

 

 

15

Респондент

 

 

 

+

 

16

Респондент

 

 

 

+

 

17

Респондент

 

+

 

 

 

18

Респондент

 

 

 

+

 

19

Респондент

 

 

 

+

 

20

Респондент

 

 

 

+

 

21

Респондент

 

 

 

+

 

 

Итого:

1

3

3

13

1


Методика 1.2. «Уравновешенность нервной системы»

Динамичность нервной системы – это скорость образования условных рефлексов или способность нервной системы к обучению в широком смысле слова. Основным содержанием динамичности являются легкость и быстрота, с которой генерируются в мозговых структурах нервные процессы в ходе образования возбудительных и тормозных условных рефлексов.

Лабильность – свойство нервной системы, связанное со скоростью возникновения, протекания и прекращения нервного процесса.

Сводная таблица результатов опроса

по методике 1.2. «Уравновешенность нервной системы».

№ п/п

ФИ

10-8

(5)

7-6

(4)

5-4

(3)

3-2

(2)

1-0

(1)

 

1

Респондент

 

 

 

+

 

5 – преобладает неуравновешенность;

2

Респондент

 

 

 

+

 

4 – имеет место уравновешенность;

3

Респондент

 

 

+

 

 

3 – свойство неопределенно;

4

Респондент

 

 

+

 

 

2 – имеет место неуравновешенность;

5

Респондент

 

+

 

 

 

1 –преобладает неуравновешенность.

6

Респондент

+

 

 

 

 

 

7

Респондент

 

 

 

+

 

 

8

Респондент

 

 

 

+

 

 

9

Респондент

 

 

 

+

 

 

10

Респондент

 

 

 

 

 

 

11

Респондент

 

 

+

 

+

 

12

Респондент

 

 

 

 

 

 

13

Респондент

 

+

 

 

 

Из результатов опроса видно, что в данной группе преобладают неуравновешенные личности (62%), хотя у 5 человек (24%) имеет место уравновешенность. К сожалению, как и в методике 1.1., так и в методике 1.2. у 3-х человек свойство неопределенно.

 

14

Респондент

 

 

 

+

 

15

Респондент

 

 

 

+

 

16

Респондент

 

 

 

+

 

17

Респондент

 

+

 

 

 

18

Респондент

 

 

 

 

+

19

Респондент

 

+

 

 

 

20

Респондент

 

 

 

+

 

21

Респондент

 

 

 

+

 

 

Итого:

1

4

3

11

2


Методика 1.3. «Подвижность нервной системы».

Подвижность нервной системы – скорость движения, распространения нервных процессов, их иррадиации и концентрации, а так же взаимного превращения.

Сводная таблица результатов опроса

по методике  1.3. «Подвижность нервной системы».

№ п/п

ФИ

10-8

(5)

7-6

(4)

5-4

(3)

3-2

(2)

1-0

(1)

 

1

Респондент

 

 

 

+

 

5 - преобладает подвижность;

2

Респондент

 

+

 

 

 

4 – имеет место подвижность;

3

Респондент

 

+

 

 

 

3 – свойство неопределенно;

4

Респондент

 

+

 

 

 

2 – имеет место инертность;

5

Респондент

+

 

 

 

 

1 –преобладает инертность.

6

Респондент

 

 

+

 

 

 

7

Респондент

 

 

+

 

 

 

8

Респондент

 

 

 

 

+

 

9

Респондент

 

+

 

 

 

 

10

Респондент

 

+

 

 

 

 

11

Респондент

 

 

+

 

 

 

12

Респондент

 

+

 

 

 

 

13

Респондент

 

 

 

+

 

Полученные результаты исследование говорят о том, что по-прежнему, как и в двух предыдущих методиках (1.1. и 1.2.) у 67% наблюдается подвижность нервной системы, хотя у 4- респондентов (19%) имеет место инертность.

 

14

Респондент

+

 

 

 

 

15

Респондент

 

+

 

 

 

16

Респондент

 

+

 

 

 

17

Респондент

 

+

 

 

 

18

Респондент

 

+

 

 

 

19

Респондент

 

 

 

+

 

20

Респондент

 

+

 

 

 

21

Респондент

 

+

 

 

 

 

Итого:

2

12

3

3

1

Вывод: Можно отметить, что большинство 3/4 части (14 из 21 человек) опрошенных со слабой нервной системой, они накапливают возбуждение и способны к кратковременному действию сверхсильных раздражителей, а так же преобладает неуравновешенность и подвижность нервной системы.

Для остальных (7 человек) характерна полная противоположность особенностей нервной системы. У них сильная нервная система, преобладает уравновешенность и вместе с тем для 4- респондентов характерна инертность.

Заключение.

В эксперименте приняли участие 21 человек в возрасте 16-17 лет, студенты 2 курса КГУ «Зыряновский технологический колледж».  Как видно из результатов проведенных диагностик у основной части студентов (3/4) преобладает неуравновешенность, высокий уровень возбудимости (76%).

Акцентуация характера – для большинства (67%) респондентов характерна циклотимность и возбудимость, т.е. склонность к импульсивности, недисциплинированности, подверженность влиянию неблагополучных компаний.

Возвращаясь к нашей гипотезе, хотим отметить, что сила нервной системы напрямую связана с  особенностями характера. Выдвинутая нами гипотеза подтверждена в полном объеме.

Практическую значимость исследования мы видим в возможности применения результатов исследования в практике консультирования родителей по вопросам формирования характера студентов подросткового и юношеского возраста. Методическая помощь руководителям групп при составлении объективной характеристики, а так же при построении воспитательной работы в группе с учетом особенностей нервной системы студентов, выявлении группы риска (лиц склонных к правонарушениям, наркомании, суицидам) с целью социально-психологической поддержки.

Итоги полученные в результате экспериментальной работы помогут в реализации проблемной темы нашего колледжа - «Организация продуктивного взаимодействия педагогов и обучающихся, как способ повышения качества подготовки специалистов и их конкурентоспособность на рынке труда».

 

Список использованной литературы:

1.                 Куницына В.Н., Казарнова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для ВУЗов. СПб., 2001.

2.                 Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А.Бодалева. – М.: Изд-во ин-та практической психологии. 1995.

3.                 Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. М., 2002.

4.                 Теории личности / Под ред. Б.В.Зейгарник. СПб.: Питер, 1999.

5.                 Настольная книга практического психолога, том 1, Е.И.Рогов, Владос-Пресс, 2001.

6.                 Психология, А.А.Крылов, М., 2000.

7.                 Общие основы психологии, книга 1, Р.С.Немов, М., 1999.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Направление конференции: Проблемы развития в психологии. Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека."
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ФИО автора: Горбатова Татьяна Васильевна Общие сведения: заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей категории,  КГУ «Зыряновский технологический колледж»   Направление конференции: Проблемы развития в психологии. Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека. В настоящее время многие области деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и псхопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека. Решение этих проблем связано, прежде всего, с необходимостью в ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний, в частности, невротизации, психопатизации и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.  Подростковый возраст является периодом становления характера – в это время формируется большинство характерологических типов. Именно в этом возрасте различные типологические варианты нормы выступают наиболее ярко. С возрастом черты характера могут сглаживаться, компенсироваться жизненным опытом. Данная работа является исследование взаимосвязи между уровнем невротизации, психопатизации и акцентуациями характера. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 797 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.04.2014 827
    • DOCX 199 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горбатова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горбатова Татьяна Васильевна
    Горбатова Татьяна Васильевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8149
    • Всего материалов: 9

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 554 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Логопедическая ритмика: диагностика и коррекция психомоторного развития детей

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Выдающиеся ученые в истории мировой науки

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические методы и тесты

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 43 человека
Смотреть ещё 6 084 курса