Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ФИО автора: Горбатова Татьяна Васильевна

Общие сведения: заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей категории, КГУ «Зыряновский технологический колледж»


Направление конференции: Проблемы развития в психологии.

Название статьи: Проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека.

В настоящее время многие области деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и псхопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека.

Решение этих проблем связано, прежде всего, с необходимостью в ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний, в частности, невротизации, психопатизации и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.

Подростковый возраст является периодом становления характера – в это время формируется большинство характерологических типов. Именно в этом возрасте различные типологические варианты нормы выступают наиболее ярко. С возрастом черты характера могут сглаживаться, компенсироваться жизненным опытом. Данная работа является исследование взаимосвязи между уровнем невротизации, психопатизации и акцентуациями характера.

Эмпирическое изучение взаимосвязи

свойств нервной системы и особенностей характера человека.

Объект нашего исследования – свойства нервной системы и особенности характера человека, а предмет – взаимосвязь свойств нервной системы и особенностей характера человека.

Гипотеза - взаимосвязь между свойствами нервной системы и особенностями характера существует.

Цель исследования – определить и описать взаимосвязь свойств нервной системы с особенностями характера человека.

Задачи:

  1. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи свойств нервной системы и особенностей характера человека

  2. Проанализировать полученные результаты.

Используемые методики:

  1. Методика исследования основных свойств нервной системы Я.Стреляу;

  2. Тест-опросник Шмишека.

  3. Методики изучения особенностей нервной системы

- Методика «Сила нервной системы»

- Методика «Уравновешенность нервной системы»

- Методика «Подвижность нервной системы»

В эксперименте приняли участие 21 человек в возрасте 16-17 лет, студенты 2 курса КГУ «Зыряновский технологический колледж».

Результаты диагностических исследований.

  1. Опросник для изучения темперамента Я.Стреляу.

Предлагаемы вопросы Опросника для изучения темперамента, относятся к различным свойствам темперамента.

Исследование проходило в КГУ ЗТК в срок февраль-март 2013 года.

Сводная таблица результатов опроса.

п/п

ФИ

Сила по возбуждению

Сила по торможению

Подвижность

Уравновешенность

Как видно из полученных результатов «Сила по возбуждению» составляет довольно большой уровень концентрации данного свойства у 16 опрошенных, что составляет 76%. Соответственно у 24 % респондентов довольно низкий уровень возбуждения.

Что подтверждают полученные результаты по шкале «Сила торможения» 9 человек (42%) наблюдается высокий уровень торможения процессов нервной системы.

Уровень «Подвижности» у 19 человек (90%) довольно высок.

Неуравновешенность в сторону возбуждения – 15 опрошенных (71%).

Неуравновешенность в сторону торможения – 6 опрошенных (29%).


1

Респондент

42

46

43

42:46

К<1

2

Респондент

52

43

51

52:43

К>1

3

Респондент

65

59

70

65:59

К>1

4

Респондент

29

32

45

29:32

К<1

5

Респондент

70

55

63

70:55

К>1

6

Респондент

34

32

58

34:32

К>1

7

Респондент

46

64

31

46:64

К<1

8

Респондент

48

47

49

48:47

К>1

9

Респондент

58

47

66

58:47

К>1

10

Респондент

48

25

58

48:25

К>1

11

Респондент

47

38

51

47:38

К>1

12

Респондент

44

24

59

44:24

К>1

13

Респондент

50

17

62

50:17

К>1

14

Респондент

46

37

51

46:37

К>1

15

Респондент

29

32

45

29:32

К<1

16

Респондент

48

28

58

48:28

К>1

17

Респондент

46

38

51

46:38

К>1

18

Респондент

35

32

58

35:32

К>1

19

Респондент

48

64

31

48:64

К<1

20

Респондент

28

32

45

28:32

К<1

21

Респондент

44

25

58

44:25

К>1

Вывод: из этого можно заключить, что данной группе подавляющее большинство, это подростки с высоким уровнем возбудимости (76%) и подвижности (90%), хотя у 1/3 можно отметить уравновешенность и преимущество свойств торможения нервной системы.

Данная методика позволила подтвердить наше предположение о существовании взаимосвязи между свойствами нервной системы и особенностями характера.

  1. Опросник Х.Шмишека. Акцентуация характера.

Согласно теории «акцентуированных личностей» существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, однако могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении. Черты эти являются как бы заострением некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств. У психопатов эти черты достигают особо большой выраженности.

Выделяют десять основных типов акцентуации (классификация Леонгарда).

  1. Гипертимный — личности со склонностью к повышенному настроению.

  2. Застревающие — со склонностью к «застреванию аффекта» и бредовым реакциям.

  3. Эмотивные, аффективно лабильные.

  4. Педантичные, с преобладанием черт ригидности, педантизма.

  5. Тревожные.

  6. Циклотимные, со склонностью к депрессивному реагированию.

  7. Демонстративные, с истерическими чертами характера.

  8. Возбудимые, со склонностью к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений.

  9. Дистимичные, с наклонностью к расстройствам настроения.

  10. Экзальтированные, склонные к аффективной экзальтации.

Все эти группы «акцентуированных личностей» объединяются по принципу акцентуации свойств характера или темперамента. К акцентуации свойств характера относятся:

  • демонстративность;

  • педантичность;

  • возбудимость;

  • застревание.

Остальные виды акцентуации относятся к особенностям темперамента и отражают темп и глубину эффективных реакций.

Признаком акцентуации является показатель свыше 18 баллов.

Сводная таблица результатов опроса.

п/п

ФИ

Гипертимность

Дистимичность

Циклотимность

Эмоциональность

Демонстративность

Застревание

Педантичность

Тревожность

Возбудимость

Экзальтированность

Ложь

1

Респондент

12

9

21

9

14

16

20

12

24

24

1

2

Респондент

24

6

24

15

16

10

6

12

18

18

1

3

Респондент

18

12

21

2

4

6

8

2

21

18

1

4

Респондент

15

16

18

13

16

14

14

9

12

18

1

5

Респондент

15

12

24

12

16

12

14

12

24

24

1

6

Респондент

21

6

12

12

12

10

14

3

9

18

2

7

Респондент

15

9

15

9

12

10

12

6

12

12

1

8

Респондент

18

6

15

6

14

14

12

12

12

18

2

9

Респондент

24

0

12

12

14

12

8

0

6

18

3

10

Респондент

3

12

15

12

10

6

12

3

9

18

1

11

Респондент

18

0

21

9

18

12

6

12

15

24

1

12

Респондент

21

3

24

0

8

12

6

6

15

24

1

13

Респондент

15

9

21

12

10

12

6

6

9

18

3

14

Респондент

24

12

24

6

12

14

8

9

18

24

3

15

Респондент

15

12

24

12

7

12

6

6

21

18

2

16

Респондент

18

9

21

9

12

8

4

0

18

18

1

17

Респондент

18

12

21

5

14

8

10

9

18

24

2

18

Респондент

18

6

12

15

14

12

8

6

9

12

2

19

Респондент

18

6

24

9

8

8

14

15

15

18

1

20

Респондент

18

15

21

12

20

2

12

15

12

24

1

21

Респондент

18

15

24

6

16

6

12

3

21

24

1


Гипертимность – 5 чел.

Дистимичность – 0 чел.

Циклотимность – 14 чел.

Эмоциональность - 0 чел.

Демонстративность – 1 чел.

Застревание – 0 челк.

Педантичность - 1 чел.

Тревожность - 0 чел.

Возбудимость – 5 чел.

Экзальтированность – 8 человек.

Вывод: как видно из результатов исследования для большинства опрошенных (14 человек – 67%) характерна циклотимность, т.е. «Резкие перепады настроения. Хорошее настроение коротко, плохое длительно. При депрессии ведут себя как тревожные, быстро утомляются, приходят в отчаяние от неприятностей, вплоть до попыток самоубийства. При хорошем настроении ведут себя как гипертимные (Люди, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, не любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. Чрезмерно повышенное настроение может приводить к неадекватности поведения — «патологический счастливчик». В патологии — невроз навязчивых состояний.)».

У 8 человек (38%) можно отметить экзальтированность - Люди, у которых сильно выражен эгоцентризм, стремление быть постоянно в центре внимания («пусть ненавидят, лишь бы не были равнодушными»). Таких людей много среди артистов. Если нет способностей, чтобы выделиться, тогда они привлекают внимание антисоциальными поступками. Патологическая лживость — чтобы приукрасить свою особу. Склонны носить яркую, экстравагантную одежду — могут быть определены чисто внешне.

И 24% отличаются возбудимостью - Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения.

Проводя анализ полученных результатов исследования по методике Я. Стреляу и опросника Смишека можно отметить, что для группы с высоким уровнем возбудимости и подвижности характерны вышеперечисленные особенности характера – это резкие перепады настроения и склонность к повышенной импульсивности.

Возвращаясь к нашей гипотезе хотим отметить, что сила нервной системы напрямую связана с особенностями характера.

  1. Методика изучения особенностей нервной системы.

К свойствам нервной системы относятся физиологические свойства, отражающие особенности протекания нервных процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе. В качестве основных свойств нервной системы В.Д. Небылицыным выделены: сила, динамичность, лабильность, и подвижность нервных процессов.

Для боле объективной информации мы взяли методику 1.1. «Сила нервной системы». Под силой нервной системы понимается выносливость, работоспособность нервных клеток, устойчивость либо к длительному действию раздражителя, дающего концентрированное, сосредоточенное в одних и тех же нервных центрах и накапливающееся в них возбуждение, либо к кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Чем слабее нервная система, тем раньше нервные центры переходят в состояние утомлению и охранительного торможения.

Сводная таблица результатов опроса по методике

1.1. «Сила нервной системы».

п/п

ФИ

10-8 (5)

7-6 (4)

5-4 (3)

3-2 (2)

1-0 (1)


1

Респондент


+




5 – преобладает сила нервной системы;

2

Респондент



+



4 – имеет место сила нервной системы;

3

Респондент



+



3 – свойство неопределенно;

4

Респондент




+


2 – имеет место слабость;

5

Респондент




+


1 – преобладает слабость.

6

Респондент




+



7

Респондент




+



8

Респондент




+



9

Респондент


+





10

Респондент




+



11

Респондент





+

Как видно из таблицы в данной группе большинство 14 человек (67%) – это подростки со слабой нервной системой, они способны накапливать возбуждение и кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Хотя 19% опрошенных имеют сильную нервную систему.


12

Респондент




+


13

Респондент



+



14

Респондент

+





15

Респондент




+


16

Респондент




+


17

Респондент


+




18

Респондент




+


19

Респондент




+


20

Респондент




+


21

Респондент




+



Итого:

1

3

3

13

1

Методика 1.2. «Уравновешенность нервной системы»

Динамичность нервной системы – это скорость образования условных рефлексов или способность нервной системы к обучению в широком смысле слова. Основным содержанием динамичности являются легкость и быстрота, с которой генерируются в мозговых структурах нервные процессы в ходе образования возбудительных и тормозных условных рефлексов.

Лабильность – свойство нервной системы, связанное со скоростью возникновения, протекания и прекращения нервного процесса.

Сводная таблица результатов опроса

по методике 1.2. «Уравновешенность нервной системы».

п/п

ФИ

10-8

(5)

7-6

(4)

5-4

(3)

3-2

(2)

1-0

(1)


1

Респондент




+


5 – преобладает неуравновешенность;

2

Респондент




+


4 – имеет место уравновешенность;

3

Респондент



+



3 – свойство неопределенно;

4

Респондент



+



2 – имеет место неуравновешенность;

5

Респондент


+




1 –преобладает неуравновешенность.

6

Респондент

+






7

Респондент




+



8

Респондент




+



9

Респондент




+



10

Респондент







11

Респондент



+


+


12

Респондент







13

Респондент


+




Из результатов опроса видно, что в данной группе преобладают неуравновешенные личности (62%), хотя у 5 человек (24%) имеет место уравновешенность. К сожалению, как и в методике 1.1., так и в методике 1.2. у 3-х человек свойство неопределенно.


14

Респондент




+


15

Респондент




+


16

Респондент




+


17

Респондент


+




18

Респондент





+

19

Респондент


+




20

Респондент




+


21

Респондент




+



Итого:

1

4

3

11

2

Методика 1.3. «Подвижность нервной системы».

Подвижность нервной системы – скорость движения, распространения нервных процессов, их иррадиации и концентрации, а так же взаимного превращения.

Сводная таблица результатов опроса

по методике 1.3. «Подвижность нервной системы».

п/п

ФИ

10-8

(5)

7-6

(4)

5-4

(3)

3-2

(2)

1-0

(1)


1

Респондент




+


5 - преобладает подвижность;

2

Респондент


+




4 – имеет место подвижность;

3

Респондент


+




3 – свойство неопределенно;

4

Респондент


+




2 – имеет место инертность;

5

Респондент

+





1 –преобладает инертность.

6

Респондент



+




7

Респондент



+




8

Респондент





+


9

Респондент


+





10

Респондент


+





11

Респондент



+




12

Респондент


+





13

Респондент




+


Полученные результаты исследование говорят о том, что по-прежнему, как и в двух предыдущих методиках (1.1. и 1.2.) у 67% наблюдается подвижность нервной системы, хотя у 4- респондентов (19%) имеет место инертность.


14

Респондент

+





15

Респондент


+




16

Респондент


+




17

Респондент


+




18

Респондент


+




19

Респондент




+


20

Респондент


+




21

Респондент


+





Итого:

2

12

3

3

1

Вывод: Можно отметить, что большинство 3/4 части (14 из 21 человек) опрошенных со слабой нервной системой, они накапливают возбуждение и способны к кратковременному действию сверхсильных раздражителей, а так же преобладает неуравновешенность и подвижность нервной системы.

Для остальных (7 человек) характерна полная противоположность особенностей нервной системы. У них сильная нервная система, преобладает уравновешенность и вместе с тем для 4- респондентов характерна инертность.

Заключение.

В эксперименте приняли участие 21 человек в возрасте 16-17 лет, студенты 2 курса КГУ «Зыряновский технологический колледж». Как видно из результатов проведенных диагностик у основной части студентов (3/4) преобладает неуравновешенность, высокий уровень возбудимости (76%).

Акцентуация характера – для большинства (67%) респондентов характерна циклотимность и возбудимость, т.е. склонность к импульсивности, недисциплинированности, подверженность влиянию неблагополучных компаний.

Возвращаясь к нашей гипотезе, хотим отметить, что сила нервной системы напрямую связана с особенностями характера. Выдвинутая нами гипотеза подтверждена в полном объеме.

Практическую значимость исследования мы видим в возможности применения результатов исследования в практике консультирования родителей по вопросам формирования характера студентов подросткового и юношеского возраста. Методическая помощь руководителям групп при составлении объективной характеристики, а так же при построении воспитательной работы в группе с учетом особенностей нервной системы студентов, выявлении группы риска (лиц склонных к правонарушениям, наркомании, суицидам) с целью социально-психологической поддержки.

Итоги полученные в результате экспериментальной работы помогут в реализации проблемной темы нашего колледжа - «Организация продуктивного взаимодействия педагогов и обучающихся, как способ повышения качества подготовки специалистов и их конкурентоспособность на рынке труда».


Список использованной литературы:

  1. Куницына В.Н., Казарнова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для ВУЗов. СПб., 2001.

  2. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А.Бодалева. – М.: Изд-во ин-та практической психологии. 1995.

  3. Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. М., 2002.

  4. Теории личности / Под ред. Б.В.Зейгарник. СПб.: Питер, 1999.

  5. Настольная книга практического психолога, том 1, Е.И.Рогов, Владос-Пресс, 2001.

  6. Психология, А.А.Крылов, М., 2000.

  7. Общие основы психологии, книга 1, Р.С.Немов, М., 1999.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Заключение. В эксперименте приняли участие 21 человек в возрасте 16-17 лет, студенты 2 курса КГУ «Зыряновский технологический колледж».  Как видно из результатов проведенных диагностик у основной части студентов (3/4) преобладает неуравновешенность, высокий уровень возбудимости (76%). Акцентуация характера – для большинства (67%) респондентов характерна циклотимность и возбудимость, т.е. склонность к импульсивности, недисциплинированности, подверженность влиянию неблагополучных компаний. Возвращаясь к нашей гипотезе, хотим отметить, что сила нервной системы напрямую связана с  особенностями характера. Выдвинутая нами гипотеза подтверждена в полном объеме. Практическую значимость исследования мы видим в возможности применения результатов исследования в практике консультирования родителей по вопросам формирования характера студентов подросткового и юношеского возраста. Методическая помощь руководителям групп при составлении объективной характеристики, а так же при построении воспитательной работы в группе с учетом особенностей нервной системы студентов, выявлении группы риска (лиц склонных к правонарушениям, наркомании, суицидам) с целью социально-психологической поддержки. Итоги полученные в результате экспериментальной работы помогут в реализации проблемной темы нашего колледжа - «Организация продуктивного взаимодействия педагогов и обучающихся, как способ повышения качества подготовки специалистов и их конкурентоспособность на рынке труда». 

Общая информация

Номер материала: 62523040713
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>