130990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок «Весна»

Урок «Весна»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Весна»

Класс: 2

Интегрированное занятие: литературное чтение + русский язык + математика + окружающий мир.

Форма организация занятий: работа в группах, индивидуальная работа

Технологический подход: деятельностное обучение.

Цели урока:

Работа над формированием компетентностей:

- предметных: выразительного литературного чтения, использования простого оборудования для создания выразительных творческих замыслов детей;

- УУД: информационных (умений работы с текстом выбор нужной информации с опорой на глубокое понимание смысла текста); коммуникативных (умение договариваться с одноклассниками, дружно и слаженно работать в группе;

личностных (развитие внимания, актуализация жизненного опыта ребенка, развитие логических функций (анализ, синтез).

Звучит презентация «Капель»

После каждого задания показ презентации « Проверяем, повторяем».

Ход урока:

Какими качествами должен обладать ученик, чтобы урок прошёл интересным, поучительным? (ответ детей)

Введение в тему урока. Проблемная ситуация.

Презентация «Весенняя капель».

- Что вы увидели, какие звуки услышали в этой музыке? (Весенняя капель, весёлая песенка весны).

Вы уже догадались, о чём пойдёт речь на уроке? (о живой и неживой природе, о весенних изменениях в природе).

Правильно название нашего урока замечательное – «Весна». Сегодня вы будете работать в группах. Как организовать работу в группе, чтобы выполнить работу быстро и успешно. Что вы предлагаете? А если кто-то допустит ошибку, как вы ее увидите? (Ответы детей).

Перечислите названия месяцев весны. Какое сегодня число? (21 марта). А вы знаете, что это за день? (21 марта – день весеннего равноденствия, - день с ночью меряется: полусуток на небе солнышко, полусуток – ночь. В этот день в лесу празднуют Новый год – к весне поворот. Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет, ноздрится, становится серым снег. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится под ним вода – и капает, и капает…В.Бианки).

- Сегодня, ребята, мы отправимся в путешествие на кораблике. А поплывёт ли наш кораблик? (нет, т.к. нет парусов).

- Чтобы кораблик поплыл, вы будете зарабатывать паруса. Большой парус – ответ правильный, средний – если есть ошибка в ответе, маленький – ответ неправильный.

- Первое задание: У каждой группы по одной загадке, думаем. Проверяем на доске. Каждая команда заработала по одному парусу. Прикрепим к нашему кораблику.

- Второе задание: Чтение текста под звуковой ориентир. Дети следят.(Перед вами текст, я читаю, вы следите). Найдите в тексте имена прилагательные. Давайте вспомним – что такое имя прилагательное. Смотрите памятку № 1. (ответы детей). Для чего имена прилагательные употребляются в речи? (Чтобы сделать речь точной и выразительной). Каким членом в предложении является имя прилагательное? (Второстепенным членом). Все готовы? На карточке каждая команда напишите ответ. Проверяем на доске – 1) 8, 2) 12.

Каждая группа заработала ещё по одному парусу.

- Третье задание: По каким признакам люди узнают о приходе весны на реке? (Начинается ледоход) Что такое ледоход? (На реке раскалываются лёд, льдины плывут, сталкиваются, разбиваются.) На столе у каждой группы лежат «льдинки» в форме геометрических фигур. Найдите периметр ваших «льдинок» и запишите ответ на сигнальную карту. Давайте вспомним, что называется периметром? Смотрите памятку № 2. Как находить периметр? (Сумма длин всех сторон) Проверяем, каждая группа покажет ответ по моей команде (одновременно), правильно, периметр наших «льдинок» 30 см. Заработали ещё по одному парусу каждая команда. Прикрепим на наш кораблик.

- Четвёртое задание: У каждой группы – стихотворение, выберите одного чтеца и прочитайте выразительно. Оценивать чтецов будут другие группы. Прикрепим по одному парусу каждая группа у нашему кораблику. Какой замечательный кораблик получился.

- Подведение итога урока: Что интересного и необычного было на уроке? Что вам показалось самым интересным? Теперь уж точно наш кораблик поплывёт, сейчас мы на него все вместе подуем. (повторили понятие периметра, имен прилагательных, работали с чертёжными инструментами, узнали про понятие «ледоход», «весеннее равноденствие»)

Теперь немного отдохнём, ведь у нас хорошее настроение?

Звучит физкультминутка «Банамама».

На этом наше увлекательное путешествие закончилось, всем спасибо, было приятно с вами работать.

















Приложение

Стихи о весне.

Март.

Льётся свет из-под небес

И проснулся старый лес.

По полям бегут ручьи

И щебечут воробьи

Пробиваются росточки,

У вербы набухли почки.

Новых сил всегда полна

К нам уже пришла весна!


Здравствуй, весна!

Вешний цветик в травке новой

Щурит ласковый глазок.

Сел щеглёнок на кленовый зеленеющий сучок.

Любо птичке желтогрудой,

В ясном блеске вышина

Светит солнце, радость всюду,

Здравствуй, милая весна!


Подснежник

В лесу, где берёзки столпились гурьбой

Подснежника глянул глазок Голубой.

Сперва понемножку зелёную выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил: «Я вижу погода тепла и ясна,

Скажите, ведь правда, что это весна?









Загадки

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает? (Весна)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла …(Весна)

Она придёт вслед за зимой.

Тепло подарит нам с тобой.

Разбудит землю ото сна

А как зовут её … (Март)

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель,

Кто же к нам пришёл? (Апрель)

Прилетела пава

Села на лаву,

Распустила перья

Для всякого зелья.

Закружит она метель

Принесёт с собой капель.

Вмиг сосульки с крыш собьёт,

Снег повсюду уберёт,

Ручейками зажурчит,

Ярче солнцем заблестит.

И капризна и красна

Долгожданная … (весна)



Работа с текстом

Весна.

Г. Скребицкий


1) …Приступил к работе Художник – Весна – Красна. Не сразу взялась она за дело. Сперва призадумалась: какую бы ей картину нарисовать.

Вот стоит перед ней лес – хмурый, унылый.

- Дай-ка я разукрашу его по-своему, по-весеннему! – сказала Весна.

Взяла она тонкие нежные кисточки. Чуть-чуть тронула зеленью ветки берёз, а на осины и тополя поразвесила длинные розовые и серебряные серёжки. (7)


2) День за днём всё наряднее пишет свою картину Весна. На широкой лесной поляне синей краской вывела она большую лужу. А вокруг неё, будто синие брызги, рассыпала первые цветы подснежников, медуницы.

Ещё рисует день и другой. Вот на склоне оврага кусты черёмухи; их ветки покрыла Весна мохнатыми гроздьями белых цветов. И на лесной опушке тоже белые, будто в снегу, стоят дикие яблони, груши.

И, словно в волшебной сказке, всё оживает кругом… (12)











Измеряем периметр


Р = 30 см

hello_html_7634ee8.png



Краткое описание документа:
Тема урока: «Весна«Класс: 2Интегрированное занятие: литературное чтение + русский язык + математика + окружающий мирФорма организации занятий: работа в группах, индивидуальная работаТехнологический подход: деятельностное обучениеРабота над формированием компетентностей:- предметных: выразительного литературного чтения, использования простого оборудования для создания выразительнеых творческих замыслов детей;- УУД: информационных (умений работы с текстом, выбор нужной информации с опорой на глубокое понимание смысла текста);- коммуникативных: (умение договариваться с одноклассниками, дружно и слаженно работать в группе);- личностных (развитие внимания, актуализация жизненного опыта ребенка, развитие логических функций (анализ, синтез)).
Общая информация

Номер материала: 62543040744

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.