Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ 700 - ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ 700 - ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО.

библиотека
материалов

УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ 700 - ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ

СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО.

«ПРЕПОДОБНЫЙ СЕРГИЙ. ДУША РОССИИ»

ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»


Цель урока:

  • привитие на примере жизни и деятельности преподобного Сергия Радонежского детям уважительного отношения к традициям и истории Христианства, его духовным ценностям и подвижникам, привлечение внимания подрастающего поколения к великим примерам служения Родине.

Задачи:

образовательные:

  • исследуя основные этапы жития Преподобного Сергия Радонежского ответить на вопрос урока: почему, за какие дела считают Сергия великим деятелем России, и душой России;

  • понять величие духовного подвига Сергия Радонежского для духовной жизни России

  • формировать мышление младших школьников;

развивающие: 

  • развивать память, речь, умение делать самостоятельные выводы;

воспитательные: 

  • воспитывать любовь к Родине, нравственность, духовность, любовь к ближнему, умение прощать и видеть в каждом человеке его положительные качества;

  • воспитывать интерес и уважение к духовным центрам православной культуры.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

формировать целостный, социально-ориентированный взгляда на мир в его органичном единстве;

формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

воспринимать одноклассников как членов своей команды (группы);

вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.

Метапредметные УУД.

Регулятивные УУД:

совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

после предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока и цель урока;

прогнозировать предстоящую работу: определение цели учебной деятельности, выбор темы;

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности;

выполнять корректировку своей деятельности.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний;

извлекать и перерабатывать информацию для открытия новых знаний;

извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, слайд, карта, иллюстрация);

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, группы, пары.

Коммуникативные УУД:

доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других;

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им;

осознанно выбирать критерий качественной оценки работы группы.

Предметные УУД:

уметь объяснять значение терминов «монах», «смирение», «паломничество»;

расширить знания о жизни святых православной культуры.


Технологии обучения: технология деятельностного метода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология.


Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая.


Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

  • учебник Л.Л.Шевченко «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Модуль «Основы православной культуры» (урок №25);

  • мультимедийная презентация;

  • карточки с пословицами;

  • иллюстации храмов Троице-Сергиевой Лавры.


Тип урока: урок-исследование.







Ход урока.

Слайд 2

1. Организационный момент. Психологический настрой

Часовни, церкви, храмы.

Что мы знаем

О нашей русской дали вековой?

О чем ты думаешь?

Про что ты вспоминаешь

Храм русский, золотою головой?

Жизнь катит годы, как шальные орды

Не раз огонь под куполом свистел,

А ты всё тот же: доблестный и гордый

Скажи, каким ты чудом уцелел?

Все чёрточки твои, как молодые

Чиста как сахар, каменная кладь

Бессмертна и загадочна Россия

Тут, право есть, над чем поразмышлять.


Слайд 3

2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Троице - Сергеева Лавра - самое святое место в России.

Идут и идут с 7 утра до 10 вечера люди. Идут поклониться мощам святого Преподобного Сергия…

Мерцают лампады, отсвечивает серебром надгробье, и в трепетной тишине слышна одна незамысловатая, короткая молитва. «Преподобный наш отче Сергий, моли Бога о нас…»

- Кем же был этот человек?

- Какими деяниями стяжал он себе память людскую, не меркнущую 700 лет? - Кем был он для Росси?

Эту многотрудную работу - понять – кем стал Сергий для России мы постараемся выполнить сегодня на уроке.

А начнём с истоков, от корней, сначала… С детства и юности.


3. Изучение нового материала.

Рубрика «Из истории христианской культуры России» (с.81)

Слайд 4

Сообщение ученика:

Преподобный Сергий родился в 1314г. от Рождества Христова в городе Ростове от благочестивых родителей Кирилла и Марии. При рождении был назван Варфоломеем. Это имя означает «Сны радости».

Когда ему исполнилось 7 лет, он начал учиться грамоте, но учение, несмотря на все его старания, не давалось ему из-за плохой памяти. Это очень огорчало Варфоломея.

Слайд 5

Однажды, любя уединение и безмолвие, он пошел в лес и там увидел некого инока, который стоял на молитве. Варфоломей приблизился к нему и остановился, ожидая, когда он кончит молитву. «Что надо тебе, чадо?» - спросил его инок. «Отдан я, отче, учиться грамоте, - отвечал отрок, и плохо понимаю то, что говорит мне мой учитель. Об этом я очень скорблю и не знаю, что мне делать. Умоляю тебя, помолись за меня Богу, чтобы Он по молитвам твоим вразумил меня».

Инок помолился, благословил его и сказал: «Отныне, чадо, да даст тебе бог понять все, что нужно для тебя, чтобы ты мог потом и других научить». После сего он начал быстро преуспевать в учении.

Возрастая телом, он в то же время возрастал и духом. Любил пост и воздержание, избегал обыкновенных детских игр, прилежно читал слово Божие.

Слайд 6

Когда Варфоломею исполнилось 15 лет, его родители переехали из Ростова Великого в Радонеж, где вскоре умерли. Юноша вел строгую монашескую жизнь; постился, молился Богу, читал святоотеческие книги.

Похоронив родителей Варфоломей поступил в Хотьковский монастырь. Но душа его искала полного уединения, он вместе с братом Стефаном ушел в лесную глушь. На выбранном месте братья стали вырубать

лес, построили шалаш и начали строить маленькую деревянную церковь, посвященную Живоначальной Троице. Когда Варфоломею исполнилось 23 года, игумен Митрофан постриг его в монашество с именем Сергий. Брат Стефан не выдержал суровой жизни в лесу и вернулся в Хотьковский монастырь.

Слайд 7

Сергий остался в лесу совсем один, ночью он молился, днем работал – рубил дрова, сажал огород.

Дремучий лес – защита и твердыня,

Его прозвали матерью – пустыней.

И шли спасаться под его покров

От бед, междоусобиц, от врагов.

И от житейских тягот и грехов.

Здесь в глухомани, средь берез и елей,

Поставил Сергий церковку и келью.

Душа его в молитве долгой зрела –

Великое ей предстояло дело.


Слайд 8

Со временем вокруг Преподобного Сергия собрались 12 монахов, образовавших скромный монастырь. Епископ Афанасий назначил Сергия игуменом монастыря. Преподобный Сергий заботился о том, чтобы монахи жили скромно, просто, мирно, проводили дни в молитвах и трудах.


Учитель: Немало потрудился Преподобный Сергий для России, он объединял и мирил князей, строил храмы, монастыри, чтобы зазвучало на Руси Божье слово.


Ученик:

Вот Сергий – старец на исходе дней.

Остались в прошлом подвиги, затворы.

Мы жизнь его окидываем взором,

Хотим понять, что главным было в ней.

Упорный труд с зари и до зари,

Уклад простой, но чистый и суровый,

Он строил души и монастыри,

Чтоб на Руси звучало Божье слово.

Он веры протянул живую нить,

Чтоб примирить князей, объединить

Вокруг Москвы и нанести удар

И сбросить иго тяжкое татар…

Давно нет старца на земле.

Рассветным сном окутаны просторы.


4. Физминутка (дети выполняют упражнения под музыку)


5. Работа в группах.

Слайд 9

Свершение великих дел. Великие дела в жизни Сергия, за которые мы почитаем его как учителя и устроителя России.

Класс делится на группы. Каждая группа, изучив материалы на карточках, выписывает в тетради великие дела в жизни Сергия.

1 дело. Создание и распространение нового типа монастырей.

Надо отметить, что там Сергий был образцом в исполнении нового устава.

2 дело: Начало освобождения от татаромонгольского ига.

Что вам известно об этом из уроков истории и словесности?

Исход битвы нам известен из уроков истории. Добавлю только, что во время самой битвы Сергий истово молился в Троицком храме и, находясь на далёком расстоянии от Куликова поля, видел гибель каждого воина и называя его по имени говорил братии: “Помолитесь за упокой души раба Божии такого-то…”. Наконец он возвестил братии о поражении врагов и нашей победе.

3 дело: Осмысливание и распространение на Руси вероучений о Святой Троице.

Православнее иерархи церкви и богословы считают, это было главным делом Сергия и его главной исторической заслугой. Троичные храмы и введённый с ними праздник Святой Троицы воплощают в себе призыв к единению земли русской. Сергий строит храм Пресвятой Троицы, “чтобы постоянным взиранием на него побеждать страх перед ненавистной разделённостью мира”. Для троичного храма требовался обжигающий символ Святой Троицы. Таким символом стала икона Рублёва Троица. Однако истинным автором этого произведения, был сам святой Сергий. Сегодня в России исповедание учения о Святой Троице стало опять весьма актуальным в связи с необходимостью устранения “смертоносной разделенности” общества.

4 дело: Создание духовно-нравственного и культурного центра Руси (Троице-Сергиевой Лавры”. 

Почему же так выделено это детище Сергия? С самого своего возникновения Троицкая обитель после разорения Киева более всех вобрала в себя культурные и духовные достижения Византии и Эллады. На основании этого фундамента Сергий вместе со своими учениками создал мощный национальный духовный центр, во многом определивший культурное развитие Руси и затем России. Вы видите изображения храмов Троице-Сегриевой Лавры.


Слайд 10

Рубрика «Путешествия по святым местам России» с.84

Построен над гробом преподобного Сергия, весь из белокаменного камня. Верх храма весь вызолочен. Внутри у южной стены почивают мощи преподобного Сергия. Железная дверь, ведущая в южный притвор, сохраняет на себе пробоину от ядра, полученную во время осады поляков в 1608 году. (Троицкий собор) 

Воздвигнут посреди Лавры, с пятью большими главами. Средняя глава позолочена, а остальные украшены золотыми звёздами. (Успенский собор)

Маленькая церковь с одной главою овальной формы. (Церковь Божией Матери “Одигидрия” (Смоленская.) 

Здание огромное, величественное и изящное, состоит из пяти ярусов и имеет вид четырёхугольного столба, который по мере возвышения своего уменьшается в объёме. (Колокольня)


6. Закрепление знаний.

 Работа по учебнику.

Рубрика «Обсуждаем-размышляем» с. 82

Чтение рассказа «Смиренный чудотворец» и размышление о христианских добродетелях.


Слайд 11

Рубрика «Представление иконы» с. 83

Чтение рассказа «Чудное видение». Анализ иллюстрации 90 «Видение птиц преподобному Сергию. Фреска» стр. 84.


Работа индивидуальная.

5 человек получают карточки с пословицами. Надо привести пример их жизни Сергия Радонежского, иллюстрирующий эту пословицу.

1. Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

2. Жить – Богу служить.

3. Послушание паче поста и молитвы.

4. Умный смиряется - глупый надувается.

5. С молитвой в устах, с работаю в руках.

Остальные слушают и при возможности помогают.


Слайд 12

7. Итог урока. Рефлексия.

Учитель:

Учитель: Сегодня много сказано… Какое слово-образ выбрали вы? Кем стал для России Сергей Радонежский? (ответы учеников)

Духовное влияние Сергия Радонежского пережило его земное бытие и перелилось в его имя. При имени Сергия Радонежского народ вспоминает свое нравственное возрождение. Творя память преподобного Сергия, мы проверяем самих себя, пересматриваем свой нравственный запас.

Сергей Булгаков, русский философ так определил миссию Сергия:

«Преподобный Сергий был и остаётся воспитателем русского народа, его пестуном и духовным вождём».

Для нас имя России – это Преподобный Сергий Радонежский.

Вся его жизнь – это образец смирения, воздержания, терпения, трудолюбия, справедливости, нравственной чистоты и глубокой веры.

Сергий Преподобный является святым покровителем всех учеников и учителей.

Он помогает всем, кто с верой и молитвой к нему обращается.

Врата лавры открыты и лампады не гаснут…

И каждый день приходят новые люди, сотворяя одну и туже молитву" «Святой отче, Сергий Радонежский, моли Бога о нас».

Слайд 13

8. Домашнее задание.

Задание 5. стр.84

Рубрика «Путешествия по святым местам России». Маршрут духовного краеведения. Рассказ о святынях Троице - Сергиевой Лавры. Объясняем отличие экскурсии от паломничества. Подготовка к выставке творческих проектов.

Слайд 14


Краткое описание документа:

УРОК, ПОСВЯЩЕННЫЙ 700 - ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО. «ПРЕПОДОБНЫЙ СЕРГИЙ. ДУША РОССИИ» ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ«Цель урока: ·        привитие на примере жизни и деятельности преподобного Сергия Радонежского детям уважительного отношения к традициям и истории Христианства, его духовным ценностям и подвижникам, привлечение внимания подрастающего поколения к великим примерам служения Родине. Задачи: образовательные: ·        исследуя основные этапы жития Преподобного Сергия Радонежского ответить на вопрос урока: почему, за какие дела считают Сергия великим деятелем России, и душой России; ·        понять величие духовного  подвига Сергия Радонежского  для духовной жизни России ·        формировать мышление младших школьников; развивающие:  ·        развивать память, речь, умение делать самостоятельные выводы; воспитательные:  ·        воспитывать любовь к Родине, нравственность, духовность, любовь к ближнему, умение прощать и видеть в каждом человеке его положительные качества; ·        воспитывать   интерес и уважение  к духовным центрам православной культуры. 
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров917
Номер материала 62570040717
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх