1643040
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыБаланың оқуға дайындық деңгейін анықтау

Баланың оқуға дайындық деңгейін анықтау

Лабиринт
библиотека
материалов

Баяндама:Баланың оқуға дайындық деңгейін анықтау.

Қай заманда,қай қоғамда болсын алдымызда тұрған зор міндеттердің бірі болашақ ұрпақ тәрбиелеу.Жан-жақты жетілген ақыл,парасаты мен мәдениеті мол, саналы ұрпақ тәрбиелеуде әр халықтың салт-дәстүрі, ел дамуындағы бағалы байлықтың нәрін біртіндеп сіңіру арқылы ғана жүзеге асыруға болады.Халықтың жазбаша жазылмаған,бірақ ұрпақ есінде мәңгілік сақталып,бір ұрпақтан бір ұрпаққа ауызша жалғасып келген нақыл-өсиет, өнеге қағида болып таралып келген тәлім-тәрбие тағылымының бай мұрасы бар.Ол халықтық педагогика деп аталады.

Халықтық педагогика ата-бабаларымыздың тәрбиеге қатысты ғасырлар қойнауынан сараланып жеткен іс-тәжірибелерінің жиынтығы.Ол-адамның жан-дүниесін тәрбиелейтін,зерттейтін ілім.Жалпы,халық педагогикасында бала тәрбиесіне өте үлкен жауапкершілікпен қараған.Халықтық педагогиканың мақсаты-бірнеше ғасырларға созылған халық тәжірибесіне сүйене отырып, болашақ ұрпақты еңбекке,адамгершілік,имандылық қасиеттерге тәрбиелеу.

Сонымен қатар баланың оқуға дайындық деңгейін анықтау-ол баланың жеке басының дамуына педагогикалық жағдай жасайтын,рухани жағынан таза,дүниеге тік қарайтын,қоршаған ортамен жүйелі байланыс түзетін, білімнің жаңа мазмұнымен байланысқан,бәсекеге қабілетті жаңа ұрпақ өсіріп,дамытып жетілдіретін мектеп болуға тиіс.Елге танымал аты шулы ғұламалардың бірі Әл-Фараби былай деген екен: «Тәрбиесіз қолға білім салма» деген бағдарлы ойын тек қана ескеріп қана қоймай,педагогиканың діңгегіне,мектеп жұмысының тірегіне айналдырып баршамыздың міндетімізге айналуы тиіс.Менің ойымша білім беруді тәрбиеге негіздеудің екі қанаты бар.Олар білімді ұлттық құндылықтар мен өркениетке негіздеу. Шәкіртті өз күш-жігерін пайдалануға баулу.Бұл екеуі құстың қос қанатындай,бірінсіз бірі шәкіртті самғау биікке көтере алмайды.

Ендеше сапалы білім беретін мектеп бүгінгі күнде өзіндік мектеп реформасын қажет етпек.Сондықтан да мектеп реформасын тек мектептің басқару жүйесі мен оқыту процессін ғана қамтып қоймай,солмен қатар оқуға дайындық деңгейін анықтау мектептің бала оқытатын мұғалімдері жаңа бағытқа қарай кәсіби шеберлігін күнделікті ұштауын талап ету жағы тағы бар.

Бүгінгі күнде мектептің жаңа реформалық жүйесі 12 жылдық білім беру турасында әрбір өзін кәсіби оқуға дайындық деңгейі жетілген деп есептейтін кез келген мұғалім,білім беру қызметкері бұл жүйенің қыр-сырын түгел меңгермей,бала дамуының мәселелерін түгелімен меңгере алмайды. Сондықтан да,білімнің жаңа үлгісі өзіне сәйкес жаңа мұғалімдері талап етеді. Сіздің білім беруге қосар құнды үлесіңіз-ұнамды қатынас болмақ.Ендеше қазіргі заман мұғалімі шығармашылықпен жұмыс істей алатын жеке тұлға,педагогикалық қызметінің барлық келеңді-келеңсіз жақтарын зерттеп меңгеруге ынталы,өзінің пәнін жетік меңгерген,кез-келген педагогикалық жағдайда өзінің білімділігі,іскерлігі,шеберлігі арқасында шеше алатын, педагогикалық үрдістің нәтижесін жақсартуға ұмтылатын мұғалім болуы керек.

Мектепалды даярлық сыныбында баланың оқуға дайындық деңгейін анықтау маңызы өте зор.Оқуға дайындық деңгейін жетік меңгерудің алғашқы сатысы 1-сыныпта әліппе кезеңінен басталады.Оқушы 2-немесе 3 дыбыс әрпін үйренгеннен кейін-ақ жеке-жеке әріптеп оқытпай,неғұрлым буындап оқуға дағдыландыру қажет. 1-сынып оқушылары буындап оқуды меңгергеннен кейін-ақ шапшаң оқудың алғашқы сатысы қаланады деуге болады.

Қазақ халқы қашанда сөзге бай,өз орнын білетін,рухы мен талғамы биік халық қой.Жыр десе ішкен асын жерге қоятын ұлы ақындарымыздың бірі данышпан Абай атамыз бірде былай деп жырлаған екен:

«Ақырын жүріп анық бас,

Еңбегін кетпес далаға.

Ұстаздық еткен жалықпас

Үйретуге балаға ».

Мұғалім үшін кәсіби шеберлікке жету,өз мамандығының данышпаны болу бір күнде пайда болатын дүние еместігін біз жақсы түсінуіміз керек және өмір бойы ізденушілікті,зерттеушілікті талап ететін мамандық екенін анық аңғарғанда ғана толық нәтижеге жете аламыз.Мұғалімнің әрбір сөзі мен ісі,қимылы,аяқ алысы,жүрісі,көзқарасы психологиялық және ізгілік тұрғысынан шәкірт жүрегінен үлкен орын алады.Сондықтан әрбір ұстаз үшін оқу мен тәрбие процесін ұйымдастыруда мол білімділікті, ақылдылықты, дұрыс іскерліктер мен дағдыларды қолдануды қажет етеді.

Қазақстан әлемдік қауымдастық қатарында басқа елдермен терезесі тең дәрежеге қол жеткізуі үшін,жас ұрпақтың нұрлы болашағы үшін осындай батыл қадамдарға бару қажет.Қоғам игілігі,елдің өркендеп дамуы үшін жасалып жатқан осы маңызды бастамаға білім беру және ғылыми саласы қызметкерлерінің,жалпы барша халықтың қолдау көрсетіп,барынша ат салысатынына сенеміз.Сол сенім бізді алға жетелейді.

Халқымыздың ғасырлар бойы армандап,екі ғасыр тоғысында қол жеткізген бақыты ло біздің-тәуелсіздігіміз.Оның іргетасының мықты болып,нығаюы жас ұрпақтың терең білімі мен тәлімді тәрбиесіне байланысты болмақ. Ендеше 12 жылдық білім беруге көшуде барлығымыз біріге күш жұмсап,ел ертеңіне сеніммен қарайық,аяулы да ұлағатты ұстаздар!











Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Балаларды жан-жақты жетілген ақыл, саналы ұрпақ тәрбиелеуде жүзеге асыруға болады. Сонымен қатан баланың оқуға дайындық деңгейін анықтау- ол баланың жеке басының дамуына педагогикалық жаңдай жасайтын, рухани жағынан таза өсіріп, дамытып жетілдіретін мектеп болуға игілік. Сондықтан да мектеп реформасын тек мектептің басқару жүйесі мен оқыту процессін ғана қоймай, солмен қатар оқуға дайындық денгейін анықтауға тәрбиелеу. Оқуға дайындық деңгейін жетіктеп деп есептейтін кез келген баланың қырсырын түгел меңгерту.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.