Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по теме : «Мой родной язык»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие по теме : «Мой родной язык»

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по теме : «Мой родной язык»

Цели и задачи:

Показать величие русского языка. Совершенствовать словарный запас, знание частей речи, знание падежных окончании имен существительных. Воспитывать любовь славянским корням, великому могучему языку, знаниям своих исторических корней.

Оборудование:

1.Славянский алфавит.

2.Русский алфавит.

3.Портреты Кирилла и Мефодия.

«Наш русский язык».

-Ой вы добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы.

-Гой ,вы славные наши гостюшки

Мы расскажем вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых .

( звучит русская народная песня « Вниз по матушке – Волге»)

-Мы пришли в гости к вам да на людей посмотреть и себя показать.

-Обучаясь в стенах родной школы мы научились и книги читать и письма писать .

-А вот предки наши не умели и холсты ткать, узорами вышивать ,но вот грамоты они не ведали .

-И явились на Русь два просветителя, братья мудрые Кирилл с Мефодием.

-Жили они на границе государства Византии и славянских земель в городе Солуни.

-Дома два брата говорили на славянском языке, а в школе обучение шло только на греческом.

-Младший брат Кирилл мечтал написать книги понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы.

-Прошли годы.

-Братья выросли, выучились.

-Но мечты создать славянскую азбуку не покидала младшего брата.

-Он много работал. И вот в 863 году азбука была готова.

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.



Вспоминают Кирилла с Мефодием

Братьев славных равноапостольных,

В Белоруссии, Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии.

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии.



Все народы,что пишут кириллицей ,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей.

Христианских своих просветителей.



Русоволосые и сероглазые

Лицом все светлые и сердцем славные ,

Древляне,русичи,поляки,

Скажите, кто вы?

Мы-славяне!

44 буквы – сестрицы смотрят на вас с этого старинного свитка и приглашают к дальнейшему знакомству. А теперь русичи встречайте русскую азбуку.

Буква к букве –будет слово,

Слово к слову- речь готова.

И напевна, и стройна.

Музыкой звучит она.



Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям,

И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!



Мы Отчизне верно служим,

Ты

- один из сыновей.

Так расти, чтоб ты был нужен.

Дорог Родине твоей!

(русская народная песня «Родина»).

Как на дереве ворона

Уж устала нам вещать.

Что есть веселого в школе,

И вовек не рассказать.

Сценка.

Учитель. Петров -выйди пожалуйста к доске. Подчеркни в этом рассказе все существительные.

Ученик подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель. Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик. Да.

Учитель. Начинай.

Ученик. «Папа, мама» кто? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого? Вову. «Вова»- это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и все!

Учитель. Да- а, разбор получился оригинальный! Неси –ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил?

Ученик. Какую? Пятерку!

Учитель. Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово- «пятерку»?

Ученик. В предложном падеже!

Учитель. В предложном? Почему же?

Ученик. Ну, я же ее сам предложил!



Как на дереве ворона

Засиделась допоздна.

Засиделась, рассказала

Всем про школьные дела.

Частушки.

Я с заглавной буквы «вова»

Не намерена писать:

Пусть сначала перестанет

Нас, девчонок, обижать!



Ох, не помню я опять,

Слово «чаща» как писать!

С буквой Я иль, может, без?

Напишу- ка лучше «лес»!

«Я бегу» и «он бежит».

Что за время, Гена?

Генка думал наш недолго:

Это перемена!

Отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Быль для детей».



Русь талантами богата.

Русь талантами сильна.

Русский будем знать на «5» мы,

Значит будет жить она!



Литература:

1.Русская советская энциклопедия.

2.Журнал «Начальная школа»

3.Статьи из газет и журналов о просветителях Кирилле и Мефодие.











Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по теме : «Мой родной язык» Цели и задачи: Показать величие русского языка. Совершенствовать словарный запас, знание частей речи, знание падежных окончании имен существительных. Воспитывать любовь славянским корням, великому могучему языку, знаниям своих исторических корней. Оборудование:    1.Славянский алфавит. 2.Русский алфавит. 3.Портреты Кирилла и Мефодия. «Наш русский язык». -Ой вы добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы. -Гой ,вы славные наши гостюшки Мы расскажем вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых . ( звучит русская народная песня « Вниз по матушке – Волге») -Мы пришли в гости к вам да на людей посмотреть и себя показать. -Обучаясь в стенах родной школы мы научились и книги читать и письма писать . -А вот предки наши не умели и холсты ткать, узорами вышивать ,но вот грамоты они не ведали . -И явились на Русь два просветителя, братья мудрые Кирилл с  Мефодием. -Жили они на границе государства Византии и славянских земель в городе Солуни. -Дома два брата говорили на славянском языке, а в школе обучение шло только на греческом. -Младший брат Кирилл мечтал написать книги понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы. -Прошли годы. -Братья выросли, выучились. -Но мечты создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. -Он много работал. И вот в 863 году азбука была готова. По широкой Руси – нашей матушке Колокольный звон разливается Ныне братья святые Кирилл и Мефодий За труды свои прославляются.   Вспоминают Кирилла с Мефодием Братьев славных равноапостольных, В Белоруссии, Македонии, В Польше, Чехии и Словакии. Хвалят братьев премудрых в Болгарии, В Украине, Хорватии, Сербии.   Все народы,что пишут кириллицей , Что зовутся издревле славянскими, Славят подвиг первоучителей. Христианских своих просветителей.   Русоволосые и сероглазые Лицом все светлые и сердцем славные , Древляне,русичи,поляки, Скажите, кто вы? Мы-славяне! 44 буквы – сестрицы смотрят на вас  с этого старинного свитка и приглашают к дальнейшему знакомству. А теперь русичи встречайте русскую азбуку. Буква к букве –будет слово, Слово к слову- речь готова. И напевна, и стройна. Музыкой звучит она.   Так восславим  буквы  эти! Пусть они приходят к детям, И пусть будет знаменит Наш славянский алфавит!   Мы Отчизне верно служим, Ты - один из сыновей. Так расти, чтоб ты был нужен. Дорог Родине твоей! (русская народная песня «Родина»). Как на дереве ворона Уж устала нам вещать. Что есть веселого в школе, И вовек не рассказать. Сценка. Учитель. Петров -выйди пожалуйста к доске. Подчеркни в этом рассказе все существительные. Ученик подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание». Учитель. Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял? Ученик. Да. Учитель. Начинай. Ученик. «Папа, мама» кто? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого? Вову. «Вова»- это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и все! Учитель. Да- а, разбор получился оригинальный! Неси –ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил? Ученик. Какую? Пятерку! Учитель. Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово- «пятерку»? Ученик. В предложном падеже! Учитель. В предложном? Почему же? Ученик. Ну, я же ее сам предложил!   Как на дереве ворона Засиделась допоздна. Засиделась, рассказала Всем про школьные дела. Частушки. Я с заглавной буквы «вова» Не намерена писать: Пусть сначала перестанет Нас, девчонок, обижать!   Ох, не помню я опять, Слово «чаща» как писать! С буквой Я иль, может, без? Напишу- ка лучше «лес»! «Я бегу» и «он бежит». Что за время, Гена? Генка думал  наш недолго: Это перемена! Отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Быль для детей».   Русь талантами богата. Русь талантами сильна. Русский будем знать на «5» мы, Значит  будет жить она!   Литература: 1.Русская советская энциклопедия. 2.Журнал «Начальная школа» 3.Статьи из газет и журналов о просветителях Кирилле и Мефодие.          
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров386
Номер материала 62622040709
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх