![Звук [о]. Буквы О, о.](https://img.infourok.ru/is07/img/01c4-00069173-fa7648d2-480x480.png)
![Рабочий лист по обучению грамоте. Звуки [л`],[л]. Буква Лл](https://img.infourok.ru/is07/img/0520-000b019f-ed8defca-480x480.png)
Выбранный для просмотра документ конспект урока на Дифференциацию звуков Г-К.doc
Министерство образования Республики Башкортостан
ГБОУ Табынская специальная ( коррекционная)
общеобразовательная школа — интернат VIII вида
Дифференциация Г — К
в словах и предложениях
Провела:
учитель — логопед
Вахитова Г.А.
Табынское 2013 г.
Дифференциация звуков Г-К
Цели:
образовательные
- различение звуков Г-К на слух, в произношении и на письме;
-закрепление артикуляционных укладов звуков Г-К;
-дифференциация звуков по звонкости — глухости;
-дифференциация существительных единственного и множественного числа;
развивающие
развитие процессов памяти, внимания, мышления;
развитие мелкой моторики, согласования движений и речи.
развитие фонематических процессов.
Воспитательные
воспитание желания правильно и красиво говорить;
создание ситуации успеха.
Оборудование: Мультимедийный проектор, экран, разрезные картинки, кочерга, тетради, смайлики для оценки настроения.
Содержание занятия:
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята и гости! Сегодня 6 февраля, среда, урок логопедии.
Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения. Сегодня здесь с нами гости. Посмотрите на них, улыбнитесь им тоже. Они добры и приветливы, а мы спокойны и сосредоточены. Всем хорошего настроения!
Давайте начнём наше занятие.
II. Основная часть.
1. Посмотрите на парту. У каждого из Вас на парте лежит конверт, В нем разрезная картинка, которые Вам необходимо собрать. (Дифференцированное задание, индивидуально для каждого).
Ученики собирают разрезную картинку.
Логопед: Кого вы видите на картинке?( гном).
Верно. Это гном, но не простой гном, а гном Речевичок, который живет в стране правильной речи. Он сегодня пришел к нам на занятие и принёс много интересных заданий (слайд №1).
2. Речевичок просит Вас сделать артикуляционную гимнастику. «Широкий язык — узкий язык», «Киска сердится», « Трубочка».
Какие упражнения выполняли? ( для языка).
Следующие упражнения для губ.
Улыбочка — трубочка, оскал, спрятали губки.
Какие упражнения выполняли? (для губ).
Упражнения для развития дыхания.
«Свеча», «Сдуем пушинку с руки», « В в зимнем лесу».
Мы подули высоко,
Мы подули низко,
Мы подули далеко,
Мы подули близко.
Какие упражнения выполняли? (для развития дыхания).
Работа по картинкам (слайд №2).
Гусь , голубь, грач, курица, кукушка, коршун. Как их назвать одним словом? ( птицы).
Выделение первого звука в словах: грач, гусь, голубь. Какой звук повторялся в названиях птиц? (Г).
Сообщение темы занятия (слайд №3).
Уточнение и сравнение артикуляций звуков Г и К.
а). Произнесите звук Г, глядя в зеркало. В каком положении зубы? В каком положении губы, язык? Как проходит воздух?
- Положите руку на горлышко и послушайте, дрожит ли горлышко при произнесении звука Г? ( дрожит). ( слайд 4).
б). Произнесите звук К, глядя в зеркало. В каком положении зубы? В каком положении губы, язык? Как проходит воздух?
Положите руку на горлышко и послушайте, дрожит ли горлышко при произнесении звука К ? (не дрожит). ( слайд 5).
Вывод : Звук Г произносится с голосом, он звонкий. Звук К произносится без голоса, он глухой.
7.Характеристики звуков ( сходства и различия)( слайд № 6).
8. Дифференциация звуков Г и К в слогах.
Логопед: Наш Речевичок просит вас повторить слоги:
ГА — ГА — КА КУ-ГУ-КУ
АГА — АГА -АКА КА — ГА — КА — ГА
Ко- КО -ГО ГО — КО -ГО — КО
9.Соотнесение с буквой( слайд №7).
А как на письме обозначим звук Г? ( буквой Г, г).
Перед нами буква Г
Стоит, подобно кочерге.
И подобно кочерге
Горбит спину буква Г.
Словарная работа — кочерга, это металлический предмет для перемешивания топлива в печи( показ кочерги).
Это печатная буква. А вот прописная(плакатики с печатной и прописной буквами Г).
Письмо пальцем на парте Г:
- прописной заглавной;
прописной строчной.
А как на письме обозначим звук К?( буквой К,к).
На прямую палочку
Справа села галочка.
Там поныне и сидит,
Буквой К на нас глядит.
Письмо пальцем на парте К:
- прописной заглавной;
прописной строчной.
10. Чтение слогов ( слайд № 8).
11.Чтение слогов со стечением согласных( слайд № 9).
12.Дифференциация в словах( слайды 10, 11).
Логопед: Ребята! Речевичок просит вас посмотреть на картинки, назвать их, определить буквы занятия.
Какая картинка лишняя? Почему?( слайд № 10).
Такое же задание по слайду № 11.
13. Игра « Много—один »( с перекидыванием мяча, слайд № 12).
14. Составление словосочетаний( слайд № 13).
15.Работа по дополнению предложения словами- паронимами( слайд №14).Устно.
Логопед: Ребята! Речевичок принёс вам ещё одно интересное задание: нужно прочитать предложение и дополнить его подходящим по смыслу словом из правого столбика. Вам помогут картинки.
16. Пальчиковая гимнастика: выполнять одновременно двумя руками с проговариванием слов (слайд № 15).
Здравствуй , солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, солнечный денёк!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую!
17.Дифференциация звуков Г и К на письме(слайд № 16).
Логопед: Откройте тетради , запишите число, тему урока.
Запишите предложения, буквы занятия подчеркните:Г — одной чертой, а К — двумя чертами.
III. Итог урока. Рефлексия.
оценивание работы учащихся на уроке;
вывод: какие звуки различали?
оценивание учащимися своего настроения с помощью смайликов.
- задание на подготовку: раскрасить рисунки и прочитать чистоговорки на звуки Д-Т.
Гном Речевик прощается с вами и говорит «Спасибо, до новых встреч!»( Слайд №17).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ моя презентация Г-К.ppt
Скачать материал "Занятие по логопедии «Дифференциация звуков Г-К»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
Г-К в словах Какая картинка лишняя и почему? Образец
11 слайд
Какая картинка лишняя и почему?
12 слайд
Много - один УТЮГИ – ОВРАГИ – БЕРЕГА – САПОГИ – БУЛЬДОГИ – НОСОРОГИ – ПИРОГИ – УТЮГ ОВРАГ БЕРЕГ САПОГ БУЛЬДОГ НОСОРОГ ПИРОГ
13 слайд
Составьте словосочетания ГОРЯЧЕЕ МАЛЕНЬКИЕ ГРЕЧНЕВАЯ ГНЕДОЙ КРАСНЫЙ ГОЛУБАЯ
14 слайд
Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова кости. гости. калина. Галина. В субботу к нам придут Собака грызёт Мою подругу зовут Под окном расцвела
15 слайд
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, солнечный денёк! Здравствуй, маленький дубок! Я живу в родном краю, Всех я вас приветствую!
16 слайд
Запиши предложения гости. В субботу к нам придут Собака грызёт кости. Мою подругу зовут Галина. Под окном расцвела калина.
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное занятие разработано для дифференциации звуков Г-К в коррекционной школе VIII вида. Занятие групповое для учеников 2-го класса. Занятие начинается с организационного момента, дальше основная часть. «Гном-речевик» принес ребятам задание: ребята выполняют артикуляционную гимнастику, работают по картинкам, уточняют и сравнивают артикуляцию звуков Г-К. Далее дифференция проводится на уровне слогов, слов и предложений. Физкультминутки: «дни недели» и пальчиковая гимнастика предотвращают утомление на уроке.
6 663 528 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вахитова Гульшат Акрамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.