97230
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПравописание окончаний имен прилагательных

Правописание окончаний имен прилагательных

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Урок русского языка в 3 классе

УМК «Школа 21века»



Тема:

«Правописание окончаний имен прилагательных ».



hello_html_m581b927d.gif






Подготовила:

Никифорова Ирина Владимировна

учитель начальных классов





Цель: создание условий для организации работы учащихся по повторению и обобщению знаний по теме.

Задачи урока.

  1. Предметные: Совершенствовать навык правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского, среднего рода в единственном числе.

2.Метапредметные: способствовать формированию универсальных учебных действий:

  • регулятивных – учить принимать роль в учебном сотрудничестве;

  • познавательных – учить добывать информацию из текста; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение обобщать полученную информацию, делать выводы;

  • коммуникативных – учить строить монологическое высказывание; договариваться, приходить к общему решению при работе в группе.

3.Личностные: развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.


Планируемые результаты: учащиеся

  • называют правильно родовые окончания;

  • работают в группах: слушают и уважают мнение каждого члена группы, умеют отстаи­вать свою точку зрения;

Оборудование: таблички со словарными словами, буквы, карточки для работы в парах, лесенка знаний.тест.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Ход урока



Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия


1.Организационный момент

-Если хмуришься с утра,

Тебе поможет доброта.

Всаньте дети, подтянитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Подготовка класса к работе.


2.Постановка учебной задачи.Мотивация уд















Актуализация знаний

























Словарная работа




































Чистописание.







Мы изучаем слоеный торт, который разделен на кусочки –это? Каждый кусок имеет свое название. Где мы побываем сегодня вам нужно догадаться, прослушав стихотворение

Я слово ищу, необычное, звучное,
Особое, сильное, самое лучшее,
Короткое, длинное, красное, синее,
Неброское, яркое, очень красивое,
Оно уменьшительное или ласкательное,
Еще называют его……(прилагательным)…

А что такое имя прилагательное и что вы о нем знаете напишите в таблице

Что такое прилагательное?

  1. Что обозначает прилагательное?

  2. На какие вопросы отвечает?

  3. С какой частью речи связано?

  4. Как изменяются имена прилагательные?

  5. Как подчеркиваем в предложении?

знаю

Хочу научиться

Я смог.. мне удалось





-Как вы считаете , достаточно ли у вас знаний по данной теме?

Над чем еще нужно поработать?

А я хочу, чтобы вы повторили. И безошибочно научились писать…

Отгадайте загадки и узнаете что.

Я читаю загадки, Вы пишите отгадки. По ходу проверки словарного слова я говорю букву, которую вы должны подчеркнуть и если кто будет внимательным, тот сможет назвать тему нашего урока


На лесной опушке стоят подружки.

Платьице белены, шапочки зелены.

От дома начинается, у дома и заканчивается


Не живая, а идет, неподвижна, а ведет.

Он учит детишек читать и писать

Природу любить друг друга уважать.

Он большой как мяч футбольный

Если спелый все довольны

Так приятен он на вкус,

Что это за шар?

Пьет бензин, как молоко

Может бегать далеко

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно с ней?

(

Круглое, румяное я расту на ветке.

Любят меня взрослые и любят меня детки!


Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь .


- Посмотрите на слова, проверьте, правильно подчеркнули букву? Цифра вам поможет составить нужное слово. И так, кто может назвать тему урока?

К, О, О, Ч, А, И, Н, Я, Н


Правильно «окончания» имен прилагательных

-какую задачу мы должны сегодня выполнить на уроке?


части речи.















(У детей на партах карточки-вопросы “Что я знаю об имени прилагательном”).





Заполняют таблицу















(березки) (к )



(дорога) (о о)


(учитель) (ч)


(арбуз) (а)


машина) (и н)


(яблоко) (я)




карандаш (н)



























О К О Н Ч А Н И Я



повторить правописание окончаний имен прилагательных



Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;























































Ставят цели, формулируют (уточняют) тему



Сильный ветер вдруг подул,
Окончания в кучу сдул.
Карточку скорей возьмите
И порядок наведите.

Вставьте окончания в следующие словосочетания, укажите род и число имен прилагательных.

Дружн. класс, весел. девочка,

Светл. небо, ал. заря, далек. край,золот.сердце. зайчики(какие?) белень.., котенок(какой?) смешн., метель какая? сильн.

Какие окончания вставили ?

-АЯ -ЯЯ -ЫЙ -ИЙ -ОЙ -ОЕ –ЕЕ

- Как проверить окончания имени прилагательного?.









Чтобы грамотным быть

И «не остаться с носом»,

Окончания прилагательных

Проверяй вопросом.


Личностные: самоопределение;регулятивные: целеполагание;коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

5.Применение знаний и умений

5. Работа с текстом.

Прочитайте текст каждый для себя.

Определите тему и главную мысль текста.

ТЕКСТ: «В каждом из нас есть маленьк.. солнце. Если мы помогаем человеку в беде, он говорит: «Я согрет вашей добротой. Добр.. человек всегда дарит окружающим свет и теплоту человечности . Значит, добротой называют солнце, которое живет в людях. Это ничего, что ты маленьк… Солнце в тебе может жить самое больш..».


Какова тема этого текста?

А какова его главная мысль?

- В сердце каждого из нас горит солнце, только нужно зажечь его. А для этого надо делать больше добрых дел.

Д: Ребята! Давайте жить дружно, помогать друг другу, радоваться вместе, чтобы солнце в наших сердцах никогда не погасло.

Подберите синонимы к слову «ДОБРЫЙ».

Сердечный.

Душевный.

Вставьте пропущенные окончания прилагательных? Что нам поможет?















Этот текст о доброте.

Спешите делать добро.

Любой человек, даже очень маленький, может и должен совершать добрые поступки.



6.контроль

Тест Выберите правильный ответ.

1. Имя прилагательное обозначает:

а) признак предмета
б) предмет
в) действие предмета

2. Имя прилагательное отвечает на вопрос:

а) кто? что?
б) какой? какая? какое? какие?
в) что делает? что сделал? что сделала?

3 Какие окончания имеют прилагательные женского рода?

а) -ой, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее

4. Какие окончания имеют прилагательные мужского рода?

а) -ой, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее

5. Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) -й, -ый, -ий
б) -ая, -яя
в) -ое, -ее

6.Найди слово, которое неправильно разобрали по составу

а) осиновый

б) сказочный

в)цветной 1 2

7)прочитай предложение. Мурзик любил

3 4 5 6

спать в бабушкином кресле.

Отметь определения выраженные именем прилагательным


1

2

3

4

4

6

7


а

б

б

а

в

б

4











– Обменяйтесь с соседом по парте, проверьте правильность ответов.



Резерв Разноуровневая работа.

Выдели окончания прилагательных, укажи род.

Голубое небо,

Речка голубая,

Голубой дымок на берегу.

Поле золотое, солнце золотое,

Золотая Родина моя.

Запиши рассказ, выбирая имена прилагательные.

Сегодня (отличн.., замечательн.., чудесн..) день.

Какой(ясн.., познавательн., отличн...) урок!

Мы всем желаем сказочн.., бодро..) настроения.

Выделите окончания прилагательных.





Регулятивные: целеполагание;познавательные: постановка вопросов; общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы

7.Рефлексия деятельности (итог урока)










8.Домашнее задание

Лесенка знаний.

– Оцените свою деятельность на уроке на “лесенке знаний”.

– Если у вас остались вопросы по теме урока, поставьте крестик на нижней ступеньке.

– Если нет вопросов, то посередине.

– А если вы можете научить товарища, то на верхней ступеньке.

– вернемся к таблице

Подобрать пословицы, загадки , составить ребусы, чтоб там были имена прилагательные, выделить окончания, определить род, число


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности,








В таблице

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли










































8


Краткое описание документа:
Урок русского языка в 3 классе   УМК «Школа 21века»     Тема: «Правописание окончаний имен прилагательных ».               Подготовила: Никифорова Ирина Владимировна учитель начальных классов         Цель: создание условий для организации работы учащихся по повторению и обобщению знаний по теме. Задачи урока. 1.     Предметные: Совершенствовать навык правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского, среднего рода в единственном числе.   2.Метапредметные: способствовать формированию универсальных учебных действий: ·        регулятивных – учить принимать роль в учебном сотрудничестве; ·        познавательных – учить добывать информацию из  текста; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение обобщать полученную информацию, делать выводы; ·        коммуникативных – учить строить монологическое высказывание; договариваться, приходить к общему решению при работе в группе.   3.Личностные: развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.   Планируемые результаты: учащиеся ·        называют правильно родовые окончания; Оборудование: таблички со словарными словами, буквы, карточки для работы в парах, лесенка знаний.тест. Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Общая информация

Номер материала: 62704040724

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.