- 07.04.2014
- 4543
- 175
Цель: ознакомиться со звуками [з], [з’], буквами З,з; формировать навыки сознательного, правильного, плавного, выразительного чтения; развивать фонематический слух у учащихся, внимание. память, мышления; воспитывать интерес к изучению русского языка.
Оборудования: таблица «Дежурная буква», учебник А.Н.Матвеевой «Мой друг – Букварь» - М.,2011, предметные картинки, карточка для работы в группе.
Ход урока.
Внимание! Проверь дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка!
Есть у нас девиз такой,
Всё, что надо, под рукой.
- Я начну, а вы кончайте,
Дружно, хором отвечайте!
- Из чего состоит наша речь?
+ Из предложений.
- Предложения?
+ Из слов.
- Слова?
+ Из слогов.
- Слоги?
+ Из букв.
- Звуки бывают?
+ Гласные и согласные.
- Назовите гласные звуки. ([а], [о], [у], [и], [ы], [э])
- Какие буквы спрятались?
- Какая буква лишняя? (Я. В начале слова и после гласного обозначает два звука).
Работа с таблицей «Дежурная буква».
Прочитайте слоги. Какую работу выполняет буква я?
+ Обозначает мягкость предыдущего согласного.
- Работа в паре.
Используя карточки со словами: яблоко, яма, утята, дыня, якорь сгруппируйте слова в две группы по роли буквы я в этих словах.
+ Яблоко, яма, якорь – первая группа. Буква я в этих словах обозначает два звука [йа].
Утята, дыня – вторая группа, т.к. буква я в этих словах обозначает звук [а] и мягкость согласного.
- Прочитайте рассказ «Мы рисуем» (с.41, «Мой друг – Букварь»).
- Кто рисует яблоко? Кто рисует ослика, парус?
- После чтения рассказа учеником остальные учащиеся оценивают по памятке.
- Назовите слова, в которых буква я обозначает два звука.
- Назовите предметы, изображенные на картинках.
зубр
лиса
белка
зебра
кабан
жираф
- Исключите из каждого столбика по одному названию по трем признакам.
+ Из первого столбика исключим зубра (Один слог, а в остальных словах по два слога. Первый звук твёрдый согласный, а в остальных – мягкий согласный звук. Слова лиса, белка заканчиваются на гласный, а слово зубр заканчивается на согласный).
+ Из второго столбика исключим слово зебра (Первый звук мягкий согласный, последний звук – гласный, ударение на первый слог).
- Произнесите первый звуки исключенных слов и сформулируйте тему урока.
+ Звуки [з], [з’] и буква, которая их обозначает.
- Учитывая тему и опираясь на слова, написанные на доске, сформулируйте цель нашего урока.
+ Цель урока – познакомиться со звуками [з], [з’] и буквой, которая их обозначает; учиться отличать звуки [з], [з’] и букву, которая их обозначает; учиться читать слоги, слова с новой буквой.
IV. Работа над новой темой.
- Учитывая тему урока и шифровку, куда мы может отправиться на экскурсию?
+ Мы сегодня пойдём в зоопарк.
- Как вы понимаете значение этого слова?
+ Зоопарк – место, где много животных.
- Для чего животных помещают в зоопарк?
+ Животных помещают в зоопарк, чтобы на них смотреть.
+ Зоопарк – место, где содержатся животные для показа.
- Произнесите слово зоопарк, выделяя первый звук.
- Охарактеризуйте звук [з].
+ При произнесении звука [з] рот широко открыт. Уголки губ немного вытянуты в стороны. Между зубами маленькая цель.
Звук [з] – согласный, потому что поток воздуха при его произнесении проходит через горлышко не свободно. Это звонкий, потому что при его произнесении нам помогает голос. Этот звук твёрдый, т.к. произносим его твёрдо.
- Кто знает, какой буквой обозначается звук [з]? На что похожа буква з?
Ученики читают стихи о букве з.
- Работая в группах, сделайте вывод, какую работу выполняет буква з в словах.
Ученики делают схемы слов и озвучивают вывод, что буква з обозначает звуки [з], [з’].
- Каких еще животных мы может увидеть в зоопарке, назовите животных, учитывая тему урока.
+ Заяц, бизон, дикобраз, фазан.
- Если услышите в словах новые звуки, то приседаете. если не услышите звуки [з], [з’], то делаете наклоны в стороны.
Стрекоза, слон, тигр, кузнечик, зяблик, бизон, волк, лось.
- Животных, которые мы можем увидеть в зоопарке гораздо больше, чем вы назвали.
Чтобы прочитать их названия, надо научиться читать слоги.
Прочитайте парами слоги на странице 44. Прочитайте слоги со звонкими согласными.
- Соотнесите слово и рисунок (с.44).
- Прочитайте слова:
- Кого из этих животных вы встречали раньше?
- Прочитайте рассказ.
У поползня самое интересное гнездо. Оно похоже на глиняный кувшин. Поползни вмазывают в глину камешки разных цветов. Там можно увидеть яркие п1рышки, кусочки смолы, красные и зелёные щитки жуков. Поползень даже цветочные лепестки прилепил к глине. Хоть отправляй гнездо на выставку или в музей.
- Как можно озаглавить рассказ?
- Что вы узнали о поползне?
- Словесное рисование.
Наша экскурсия в зоопарк завершается. Подходит к концу урок. Карандаш просит вас с помощью слов нарисовать словесную картину.
В воскресенье Зина пошла в зоопарк. Она впервые увидела зебру. Девочка наблюдала как зоотехник кормил козлика капустой.
- С какими звуками мы познакомились сегодня. Охарактеризуйте их.
- Как называется буква, которая обозначает звуки [з], [з’]?
- Что особенно понравилось на уроке? Почему?
- Что вызвало затруднение? Почему?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока чтения в 1 классе в период обучения грамоте по теме «Буквы З,з, обозначающие согласные звуки [з], [з’]». Тип урока: изучения нового материала Формы работы: фронтальная, самостоятельная, парная. Методы: словесные (беседа); практические (чтение). Цель урока : ознакомиться со звуками [з], [з’], буквами З,з; формировать навыки сознательного, правильного, плавного, выразительного чтения; развивать фонематический слух у учащихся, внимание. память, мышления; воспитывать интерес к изучению русского языка, чувства сотоварищества, дружбы, сплоченности.
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зарубина Татьяна Львовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.