Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа школьного лесничества.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа школьного лесничества.

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД «Центр внешкольной i1194rp

работы» _______________ Г.Ю.Малкова








Программа кружка

дополнительного образования

«Школьное лесничество».








Автор: Маслухина Любовь Вадимовна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы»

МБОУ «Пундужская СОШ».



Школа фото3 041









j0354669







2012 год

«Охраняйте природу! Она не имеет ни кулака, ни зуба, чтобы защититься от недуга. Её сокровища вверены нашей совести, справедливости, уму и благородству».

Л. Леонов.

1. Информационная карта.


1.1. Программа “Школьное лесничество”.


1.2. Основные цели: экологическое образование, трудовое воспитание, профессиональная ориентация лесохозяйственного профиля и охраны природы.


1.3. Автор программы: Маслухина Любовь Вадимовна, педагог дополнительного

образования МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы»

МБОУ «Пундужская СОШ», категория высшая.


1.4. Юридически адрес: 162275, Вологодская область, Харовский район,

п.Пундуга, д.Гора, д. 67.

Адрес сайта: http://s25007.edu35.ru/


1.5. Структура программы:


теоретическая часть – 52 ч;

практическая часть – 74 ч;

исследовательская часть –18 ч.


1.6. Условия реализации: программа рассчитана на вариативное применение в зависимости от решаемых педагогических, жизненных задач и уровня активности, заинтересованности и включения в нее обучающихся. Изучение программы предусматривает теоретическую, практическую, исследовательскую и пропагандистскую деятельность. Программа рассчитана на двухгодичный курс обучения для обучающихся от 12 до 16 лет.


2.Социально-педагогическон обоснование программы.


Экологическое просвещение подрастающего поколения – настоятельная потребность сегодняшнего дня и поэтому одной из важнейших задач является обучение учеников глубоким экологическим знаниям и привитие им навыков осознанной экологической культуры поведения в трудовой деятельности и в быту. Именно формирование экологической культуры у детей закладывает основы взаимоотношений человека с природой.

Хороший гражданин сразу не рождается, а длительно воспитывается. В воспитании гражданина, с активной жизненной позицией, сознательным отношением к долгу, когда единство слова и дела становится повседневной нормой поведения, немаловажным становится воспитание трудолюбия.

Но только словами трудолюбие не воспитаешь. Посильный для здоровья детей и возраста общественно-полезный труд- труд настоящий, необходимый обществу - обязательное условие. Одной из форм труда, которая развивает детский организм, прививает экологическую культуру и любовь к природе, укрепляет здоровье обучающихся, является работа школьного лесничества.

Члены школьного лесничества с увлечением занимаются постижением трудной работы лесоводов. И пусть производственная задача юных друзей леса не так масштабны как у взрослых, но мера ответственности за конечный результат своего труда такая же, как у взрослых - настоящая. И это даёт членам школьного лесничества веру в свои силы, способности. Это основа, на которой вырастает интерес к будущей профессии, гражданская активность и чувства собственного достоинства.


3. Цели и задачи программы


Цели: расширение знаний обучающихся в области природопользования, экологии, лесохозяйственной деятельности, привитие интереса к природоохранной деятельности, трудовое воспитание, профессиональная ориентация экологического, лесохозяйственного профиля.

Задачи:

  • Расширить и укрепить знания обучающихся в области природо-пользования, экологии, лесохозяйственной деятельности.

  • Привить интерес обучающимся к природоохранной деятельности.

  • Содействовать формированию трудовых умений и навыков по охране, использованию и воспроизводству природных ресурсов Вологодской области.

  • Научить обучающихся работать с приборами и объектами исследования.

  • Научить самостоятельно работать со справочниками и определителями.

  • Способствовать самореализации каждого ученика в системе коллективных отношений.

  • Содействовать профессиональной ориентации обучающихся экологического, лесохозяйственного профиля.

  • Участвовать в экологических конкурсах, конференциях, акциях, мероприятиях, представляя на суд широкой общественности обобщённые и осмысленные результаты своей работы, обмениваясь опытом со сверстниками.

  • Развить самостоятельность и инициативу при выполнении исследовательских работ.

  • Развивать наблюдательность, усидчивость, интерес к познанию окружающего мира.

  • Содействовать воспитанию любви и уважения к посёлку, бережного отношения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу.

4. Отличительные особенности программы.


Разработанная программа школьного лесничества учитывает региональный компонент. Школьники, изучают природу и экологию родного края.

По программе предусмотрено активное вовлечение обучающихся в учебно­творческую деятельность через познание родного края – экскурсии, практические задания по изучению явлений и объектов природы, влияния антропогенного воздействия на лес, проведение исследовательских работ, природоохранных акций.

В процессе освоения программы предполагаются активное взаимодействие со специалистами Харовского лесхоза, Отделом охраны окружающей среды Харовского муниципального района, изучение книг, журнальных статей, народных традиций, получение знаний об охране и защите леса.


5. Тип и вид программы.


5.1. Возрастной контингент обучающихся – 12–16 лет.

5.2. Статус – объединение.

5.3. Вид программы – межпредметная, ориентационная, активная (призывает вооружить обучающихся определенными умениями, деятельностными навыками по экологическому образованию).

5.4. Состав группы – постоянный.

5.5. Срок реализации программы – 2 года.


6. Формы и режим занятий


6.1.Формы занятий.

Лекционная форма проведения занятий, практические занятия, экскурсии в природу, самостоятельные творческие работы, работа в группах и парах, индивидуальная работа, работа со словарями, определителями растений, справочной литературой, встречи с работниками лесного хозяйства.

В процессе занятий предусмотрено участие членов кружка в подготовке и проведении мероприятий: 4 октября - Всемирный день защиты животных, 1 апреля- День птиц, 15 апреля- День экологических знаний, 21 марта –Международный день леса, 22 апреля -День Земли и т. д., участие в областном слете членов школьных лесничеств, в районных, областных и всероссийских конкурсах юных знатоков природы, в акциях: «Скворечник», «Посади дерево», «Кормушка», «Птицы - наши друзья» и др., позволяют поддерживать интерес обучающихся.


6.2.Продолжительность одного занятия составляет 45 минут, перерыв между занятиями – 10 минут. Занятия проводятся 1 раз в неделю 2 часа (72 часа в год).





7а. Тематический план занятий

1 года обучения.


п/п



Тема занятий

Кол-во

часов


Практика


Теория

1.


Вводное занятие.


2

1

1

2.



Общее понятие о лесе.

12

6

6

3.


Лесные родники.


18

(Исследовательская деятельность)

4.


«Зелёная планета - 2013».

4

2

2

5.


Итоговые занятия.

4

2

2

6.



История Харовского лесхоза.

4

2

2

7.


Растения леса.

16

10

6

8.


Животные леса.

6

3

3

9.


День экологических знаний.

2

1

1

10.


День Земли. Лесные почвы.

2

1

1

11.


Встреча со специалистами Харовского лесхоза.


2

1

1

Итого


72 часа


29 часов


25 часов










8а. Содержание программы.

1-ый год обучения.


Тема 1. Вводное занятие. (2 ч)

Знакомство обучающихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении, трудовом воспитании и профессиональной ориентации обучающихся. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Разработка эмблемы школьного лесничества. Графический рисунок.


Тема 2. Общее понятие о лесе. (12 часа).

Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи. Характеристика лесных ресурсов страны и региона. Лес как биогеоценоз. Наиболее значимые экологические факторы. Типы леса. Роль леса в природе и жизни человека. Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения. Правила поведения в лесу.

Практические работы. Разработка эмблемы школьного лесничества. Работа в цвете. Распространение лесов в стране, области.

Экологические игры «Прекрасный мир родной природы», «Удивительный мир животных».

Экскурсии в лес. Сбор природного материала. Определение типа леса по лесорастительному покрову.


Тема 3. Лесные родники. (Исследовательская деятельность ) (18 часов)

Методика исследования родника. История родника. Физико-географическая характеристика района исследований: географическое положение источника, рельеф и геологическое строение, климатические условия исследуемой территории, геологические условия выхода воды, влияние родниковой воды на рельеф, свойства родниковой воды (температура, цвет, прозрачность, состав осадка, запах, вкус и привкус). Органический мир: растительный и животный мир вблизи родника. Использование родника. Оценка экологического состояния родника. Паспорт родника. Участие в областном юниорский лесной конкурсе «Подрост».

Практические работы. Очистка родника и прилегающей к нему территории. Изучение истории родника, опрос населения «Использование родника». Изучение географического положения, рельефа, климатических условий исследуемой территории. Изучение свойств родниковой воды. Изучение растительного и животного мира. Составление паспорта родника.

Оформление работы. Защита работы в школе, в области.

Экскурсия. Родники Разинского поселения.





Тема 4. «Зелёная планета - 2013» (4 ч)

Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2013», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Мир через культуру». Подготовка материалов к фоторепортажу.

Участие в районной краеведческой конференции «Мир через культуру».

Практические работы. Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности. Защита работы «Ключик».


Тема 5. Итоговые занятия. (4 ч)


Итоговое занятие за полугодие (2 ч)

Подготовка материалов к фоторепортажу: оформление работы с применением компьютерной техники, написание сочинений, стихов. Подведение итогов за полугодие.

Практическая работа. Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.


Итоговое занятие за год. (2 ч)

Подведение итогов за год. Задание на лето.

Практическая работа. Подготовка к слёту школьных лесничеств.

Игра «Сюрпризы лесной полянки»


Тема 6. История Харовского лесхоза. (4 ч)

Знакомство с историей Харовского лесхоза. Катромское лесничество: история, основные виды работы, коллектив. Встреча с Тумановым А.С.- бывшим лесничим Катромского лесничества

Практические работы. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Оформление работы «История Катромского лесничества», сочинение «Мой папа-лесничий».


Тема 7. Растения леса. (12 ч)

Дендрология. Основные хвойные и лиственные породы. (4 ч).

Хвойные породы: сосна обыкновенная, кедр сибирский, ель европейская, лиственница сибирская, лиственница даурская, пихта сибирская. Основные лиственные породы: дуб черешчатый, бук восточный, ясень обыкновенный, клен остролистный, вяз обыкновенный, береза повислая, ольха серая, осина.

Основные хвойные и лиственные породы Вологодской области: хвойные породы (сосна обыкновенная, ель европейская), лиственные породы (берёза бородавчатая, ольха серая, клён платановидный, тополь дрожащий (осина)

Практические работы. Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам. Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.


Ярусы леса. Травянистые растения.( 2 ч)

Яруса леса. Травянистые растения произрастающие на территории Вологодской области, Харовского района.

Практическая работа. Определение растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя.


Грибы. Ягоды. (2 ч)

Видовое разнообразие грибов и ягод, произрастающих на территории Вологодской области, Харовского района. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Правила сбора грибов и ягод.

Викторина «Знаешь ли ты грибы и ягоды?» (Распознавание ягод и грибов по рисункам, гербарию, муляжам, с помощью определителей. Распознавание ягод и грибов, как съедобные и несъедобные.)


Лесные лекари. (4 ч)

Видовое разнообразие лекарственных растения, произрастающих на территории Вологодской области, Харовского района. Лечебные свойства растений. Условия и время сбора почек, коры, листьев, цветков и соцветий, корней, корневищ, клубней и луковиц. Сушка (воздушная, солнечная, тепловая). Условия и сроки хранения лекарственного сырья. Настои. Отвары. Экстракты. Настойки. Чаи и сборы. Соки.

Практические работы. Определение лекарственных растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя. Приготовление лечебного чая.


Акция «Посади дерево». (2 ч)

Экскурсия в лес. (2 ч) Описание растительного сообщества.


Тема 8. Животные леса. (6 ч)

Условия обитания животных в лесу. Распространение животных. Лесные животные: впадающие в зимнюю спячку, хищные и травоядные, грызуны, млекопитающие и земноводные. Следы животных.

Птицы нашего леса: зимующие и перелётные. Голоса птиц.

Практические работы. Определение животного по его следам. Выпуск плаката «Лес — дом для зверей и птиц». Определение птиц визуально и по голосу.

Акция «Скворечник» (Реставрация скворечников.)


Тема 9. День экологических знаний. (2 ч)

15 апреля - День экологических знаний.

Практические работы. Выпуск экологического плаката, буклетов.


Тема 10. День Земли. Лесные почвы. (2 ч)

День Земли. Горизонты почвы. Типы почв. Влияние почвы на видовой состав растений.

Практическая работа. Определение горизонтов почвенного среза.


Тема 11. Встреча со специалистами Харовского лесхоза. (2 ч)



9а. Тематическое планирование. 1-й год обучения.


п/п


Тема занятий


Практическая работа


Дата


Кол-во

часов


Виды учебной деятельности

1.


Вводное занятие.


Разработка эмблемы кружка. Графический рисунок.

7 сентября

2

Постановка целей и задач работы, ознакомление с планом работы кружка. Инструктаж по т/б. Разработка эмблемы кружка.

2.


Экологическая игра «Прекрасный мир родной природы».


Разработка эмблемы кружка.

Работа в цвете.

14 сентября

2

Экологическая игра «Счастливый случай», Разработка эмблемы кружка.

3.

Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи.




Распространение лесов в стране, области.

21 сентября

2

Беседа. Работа с атласами России, Вологодской области. Работа с художественной литера-турой, произведениями живописи и музыки.

4.

Правила поведения в лесу.


Экскурсия в лес. Сбор природного материала.

28 сентября

2

Сбор природного материала.

5.

Лес как биогеоценоз.




Игра «Удивительный мир животных»

4 октября

2

Беседа. Работа с таблицами, решение кроссворда «Биогеоценоз»

Игровое занятие, приурочен-ное к Всемирному дню защиты животных.

6.



Типы лесов.

Экскурсия «Определение типа леса по лесорасти-тельному покрову».

12 октября

2

Беседа. Экскурсия «Опреде-ление типа леса по лесорастительному покрову».

7.


Роль леса в природе и жизни человека.


Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения.




19 октября

2

Изучение роли леса в природе и в жизни человека, знакомство с лесными богатствами Вологодской области, используя книги, интернет ресурсы… и опираясь на знания детей.

8.


Лесные родники.


Экскурсия. Родники Разин-ского поселения. Очистка родника.

26 октября

2

Работа со справочной литературой, картой Разинского поселения, определение местополо-жения родников. Очистка родника и прилегающей к нему территории.

9.


Лесные родники.

Методика исследо-вания родников.



2

ноября

2

Знакомство с методикой исследования родников.

10.



История «Ключика»

Изучение истории родника, опрос населения «Использование родника»

9

ноября

2

Беседы со сарожилами Шевницы, работа с литера-турными источниками.

11.


Физико-географическая характеристика

района исследований.

Изучение географического положения, рельефа, клима-тических условий исследуемой территории.

16 ноября

2

Изучение географического положения источника, нанесение источника на карту; изучение рельефа и геологического строения, климата исследуемой территории.

12.


Изучение свойств родниковой воды

23 ноября

2

Определение в лабораторных условиях: температуры, цвета, прозрачности воды, состава осадка, запаха, вкуса и привкуса воды.

13.

Органический мир вблизи родника.


Изучение растительного и животного мира.


30 ноября

2

Изучение растительного и животного мира по гербариям, фотографиям родника, используя определители.

14.

Паспорт родника.


Составление паспорта родника.

Оформление работы. Защита работы в школе.

7

декабря

2


Составление паспорта родника. Знакомство с требованиями оформления исследовательской работы.

Выступление перед членами кружка в школе.

15.


Участие в обла-стном юниорском лесном конкурсе «Подрост».


Защита работы в секции «Лесные родники».

12

декабря

4

Участие в конференции. Защита работы в секции «Лесные родники».

16.

17.

«Зелёная планета - 2013»


Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.

14 декабря

2

Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2013», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность», «Мир через культуру». Подготовка материалов к фоторепортажу.


18.


Итоговое занятие за полугодие.


Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.

21 декабря

2

Подготовка материалов к фоторепортажу: оформление работы с применением компьютерной техники, написание сочинений, стихов. Подведение итогов за полугодие.


19.


История Харовского лесхоза.

Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса.

11 января

2

Знакомство с историей Харовского лесхоза. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Знакомство с Катромским лесничеством: история, основные виды работы, коллектив. Встреча с Тумановым А.С.- бывшим лесничим Катромского лесничества. Оформление работы «История Катром-ского лесничества» с приме-нением компьютерной тех-ники, написание сочинения Тумановой Еленой.

20.

Катромское лесничество.

Оформление работы «История Катромского лесничества».

Сочинение «Мой папа – лесничий».

18

января

2



21

Участие в районной краеведческой конференции «Мир через культуру».

Защита работы

«Ключик».

25 января

2

Участие в конференции. Защита работы «Ключик».

22.

Дендрология. Основные хвойные и лиственные породы.

Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам

1 февраля

2

Изучение основных хвойных и лиственных пород произра-стающих на территории Рос-сии и Вологодской области. Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам. Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.

Определение породы дерева и возраста по поперечному срезу.

23.



Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.

Определение породы дерева и возраста по поперечному срезу

8 февраля

2

24.

Ярусы леса.

Травянистые растения.


Определение видового разнообразия растений.

15

февраля

2

Изучение растений прои-зрастающих на территории Вологодской области. Определение растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя.

25.

Грибы. Ягоды.



Викторина

«Знаешь ли ты грибы и ягоды?»

22 февраля

2

Знакомство с видовым разнообразие грибов и ягод, произрастающих на террито-рии области. Распознавание их по рисункам, гербарию, муляжам, с помощью опре-делителей. Распознавание ягод и грибов, как съедобные и несъедобные, Знакомство с правилами сбора грибов и ягод. Викторина «Знаешь ли ты грибы и ягоды?»

26.

Лесные лекари.







Способы приготовления лекарственных форм.


Определение лекарственных растений, произрастающих на территории области.

1

марта

2

Знакомство с видовым разнообразием лекарствен-ных растений, с их лечебны-ми свойствами. Определе-ние лекарственных растений, произрастающих на террито-рии области по рисунку, готовому гербарию и с помо-щью определителя. Знако-мство с правилами и сроками сбора, сушки, хранения лекарственного сырья. При-готовление лечебного чая.

27.

Приготовление лечебного чая.

15

марта

2

28.

Животные леса.

Определение животного по его следам.

Выпуск плаката «Лес — дом для зверей и птиц».

21

марта

2

Знакомство с животными. Определение животного по его следам. Выпуск плаката «Лес — дом для зверей и птиц», приуроченного к Международному дню леса.

29.

День птиц.

Акция «Скворечник»

(Реставрация скворечников.)

29

марта

2

Мероприятие, приуроченное ко Дню птиц. Акция «Скворечник». (Реставрация скворечников.)

30.

Мелодии Вологодского леса – птицы.

Определение птиц визуально и по голосу.

5

апреля


2

Знакомство с птицами. Прослушивание голосов птиц. Определение птиц визуально и по голосу.

31.

День экологических знаний.

Выпуск экологического плаката, буклетов.

12 апреля

2

15 апреля - День экологичес-ких знаний. Выпуск экологи-ческого плаката, буклетов.

32.

День Земли.

Лесные почвы.


Определение горизонтов почвенного среза.

19 апреля

2

22 апреля - День Земли. Зна-комство с лесными почвами. Определение горизонтов почвенного среза.

33.


Встреча со специиалистами Харовского лесхоза.

26 апреля

2

Встреча со специалистами Харовского лесхоза.

34.


Акция «Посади дерево»

17 мая

2

Акция «Посади дерево». Озеленение территории школы.

35.


Экскурсия в лес.

Описание растите-льного и живот-ного сообщества.

24 мая

2

Экскурсия в лес. Описание растительного и животного сообщества на пробной площадке 1х1.

36.

Итоговое занятие за год.

Подготовка к слёту школьных лесничеств.

Игра «Сюрпризы лесной полянки»

31 мая

2

Подготовка к слёту школь-ных лесничеств. Игра «Сюрпризы лесной полянки». Подведение итогов за год. Задание на лето.




7б. Тематический план занятий

2-ой год обучения.


п/п



Тема занятий

Кол-во

часов


Практика


Теория

1.


Вводное занятие.


2

1

1

2.



Лес – наше богатство.

6

5

1

3.


Охрана и защита леса.

14

9

5

4.


«Зелёная планета - 2014».

6

4

2

5.


Ориентирование на местности.

4

3

1

6.



Итоговые занятия.

4

2

2

7.


Изготовление кормушки.

8

7

1

8.


Лесовостановление.

8

2

6

9.


Основы лесной таксации.

4

1

3

10.


Знаменательные даты.

14

10

4

11.


Встреча со специалистами Харовского лесхоза.


2

1

1

Итого


72 часа


45 часов


27 часов








8б. Содержание программы.

2-ый год обучения.

Тема 1. Вводное занятие. (2 ч)

Знакомство обучающихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая работа. Выпуск буклета «Лес –наше богатство».


Тема 2. Лес – наше богатство. ( 6 ч)

Обобщение знаний о лесе, его обитателях. Подготовка материалов к оформлению буклета, работа с применением компьютерной техники.

Экологическая игра-экскурсия. «Необыкновенное путешествие в лес».

Практические работы. Сбор природного материала. Выпуск буклета «Лес –наше богатство». Распространение буклетов среди населения.

Акция «Экологический десант».


Тема 3. Охрана и защита леса. ( 14 ч)


Вредители леса и борьба с ними. ( 4 ч)

Основные способы борьбы с вредителями леса. Физико-механический, биологический, химический методы. Характеристика основных химических и биологических средств борьбы с вредителями и болезнями леса. Вредители плодов и семян. Вредители сеянцев лесных культур и естественного возобновления. Стволовые вредители. Работа с определительными таблицами, коллекциями.

Практические работы. Определение вредных насекомых по биологическим коллекциям, определительным таблицам. Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.



Болезни леса и борьба с ними. ( 2 ч)

Основные способы борьбы с болезнями леса. Болезни плодов и семян. Болезни сеянцев. Негнилевые болезни стволов и ветвей. Гнилевые болезни корней и стволов.

Практические работы. Определение возбудителей заболеваний по определенным таблицам и рисункам.


Охрана лесов от пожаров. ( 8 ч)

Лесные пожары, их виды: низовой, верховой, подземный (почвенный). Способы обнаружения пожаров, причины возникновения.

Предупреждение и тушение лесных пожаров. Инвентарь, оборудование, техника, подручные средства, применяемые при тушении пожара. Способы тушения: захлёстывание огня (сбивание пламени) по кромке пожара, засыпка кромки пожара грунтом, тушение водой и т.д. Правила пожарной безопасности в лесу.

Практические работы. Определение вида пожара по фотографии. Тушение возгорания подручными средствами (имитация костра). Выпуск плаката «Береги лес от пожара» (эскиз, работа в цвете), выпуск листовок.


Тема 4. «Зелёная планета - 2014». ( 6 ч)

Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2014», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Первые шаги в науку». Подготовка материалов.

Участие в областной краеведческой конференции «Первые шаги в науку».

Практические работы. Знакомство с районными и областными конкурсами. Подготовка материалов к конкурсам. Защита работы «Лесные родники».


Тема 5. Ориентирование на местности. (4 ч)

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение сторон горизонта ночью. Подготовка к выходу на природу. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Снаряжение для похода, снаряжение лесника.

Практические работы. Определения сторон горизонта. Определение азимута заданного направлению по компасу. Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.


Тема 5. Итоговые занятия. (4 ч)


Итоговое занятие за полугодие. (2 ч)

Подведение итогов за полугодие. Изготовление новогоднего букета.

Акция «Новогодний букет вместо елки».

Итоговое занятие за год. (2 ч)

Подведение итогов за год.

Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».


Тема 6. Изготовление кормушек. (8 ч)

Составление плана работы. Работа с интернет -ресурсами. Выбор кормушки. Выбор материалов. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и оборудованием. Изготовление кормушки. Контроль качества. Оформление выставки кормушек.

Практические работы. Изготовление кормушки. Контроль качества.

Акции «Кормушка», «Птицы - наши друзья».


Тема 7. Лесовостановление. ( 8 ч).

Естественное возобновление леса, основные понятия (предварительное, последующее и сопутствующее возобновление, семенное и порослевое и т. д.). Искусственное возобновление леса (лесные питомники и культуры). Лесосеменное дело. Заготовка семян, их хранение; подготовка семян к посеву (стратификация, намачивание, ошпаривание). Виды посевов, нормы высева, глубина заделки. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Семенное и вегетативное размножение. Выращивание посадочного материала. Виды подготовки почвы под лесные культуры.

Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных схемах посева и посадки сеянцев. Посадка сеянцев с закрытой корневой системой с помощью посадочной трубы.

Рубки ухода за лесом. Способы рубок: сплошные, выборочные, постепенные. Лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столб, квартал, делянка, просека и др.). Нормы ответственности за нарушение лесного законодательства.

Практические работы. Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева. Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.


Тема 8. Основы лесной таксации (4 ч).

Единицы измерения и учета в лесной таксации, применяемые инструменты (мерная вилка, высотомер…). Главнейшие таксационные признаки и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, запас, прирост и т. д. Методы таксации- глазомерный, измерительный, глазомерно-измерительный, перечислительный.

Практическая работа. Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.


Тема 9. Знаменательные даты. ( 14 ч)

21 марта - Международный день леса.

1 апреля - День птиц.

15 апреля - День экологических знаний.

22 апреля - День Земли

Практические работы. Подбор материалов для презентации «Друзья природы», работа над презентацией. Оформление плаката «Лес - наше богатство» (эскиз, цветовое решение). Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».

Акции «Птицы- наши друзья», «Посади дерево», «Экологический десант».

Праздник «Это земля твоя и моя».


Тема 10. Встреча со специалистами Харовского лесхоза. (2 ч)









9б.Тематическое планирование.

2-й год обучения.


п/п


Тема занятий


Практическая работа


Дата


Кол-во

часов


Виды учебной деятельности

1.


Вводное занятие.




Выпуск буклета «Лес – наше богатство».

6 сентября

2

Постановка целей и задач работы, ознакомление с планом работы кружка. Инструктаж по т/б. Выпуск буклета «Лес – наше богатство». Работа над содержанием буклета.

2.

Лес – наше богатство.

Экологическая игра-экскурсия «Необыкновенное путешествие в лес».

Сбор природного материала.

13 сентября

2

Обобщение знаний о лесе, его обитателях. Эколо-гическая игра-экскурсия «Необыкновенное путеше-ствие в лес». Сбор природного материала.

3.


Выпуск буклета «Лес –наше богатство».

20 сентября

2

Подготовка материалов к оформлению буклета, работа с применением компью-терной техники.

4.

Акция «Экологический десант».

Распространение буклетов среди населения.

27 сентября

2

Акция «Экологический десант», уборка территории посёлка. Распространение буклетов среди населения.

5.





Вредители леса.

Игра «Поле чудес» «В мире животных».


Определение вредных насекомых по биологическим коллекциям, определительным таблицам.

4 октября

2

Игра Поле чудес», приуроченная к Всемирному дню защиты животных.

Беседа. Работа с определительными табли-цами, коллекциями.

Определение вредных насекомых.

6.



Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.

11 октября

2

Беседа. Работа с определительными табли-цами, коллекциями.

Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.

7.


Болезни леса.

Определение возбудителей заболеваний по определенным таблицам и рисункам.

18 октября

2

Беседа. Работа с определительными табли-цами и рисунками.

Определение возбудителей заболеваний.


8.


Лесные пожары, их виды.


Определение вида пожара по фотографии.

25 октября

2

Просмотр презентации. Определение вида пожара по фотографии.

9.


Предупреждение и тушение лесных пожаров.

Тушение возгорания подручными средствами (имитация костра).

1

ноября

2

Просмотр презентации. Знакомство с инвентарём, оборудованием, техникой, подручными средствами, применяемыми при тушении пожара.

10.



Правила пожарной безопасности в лесу.

Выпуск плаката

«Береги лес от пожара» (эскиз)

8

ноября

2

Беседа. Выпуск плаката

«Береги лес от пожара».

11.


Выпуск плаката «Береги лес от пожара».

(работа в цвете)

Выпуск листовок.

15

ноября

2

Выпуск плаката «Береги лес от пожара» (работа в цвете)

Выпуск листовок.


12.

«Зелёная планета - 2014».


Знакомство с районными и областными конкурсами.

Подготовка материалов.

22 ноября

2

Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2014», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Первые шаги в науку». Подготовка материалов.

13.

Подготовка материалов к конкурсам.

29 ноября

2

Подготовка материалов к конкурсам.

14.

Участие в обла-стной краеведчес-кой конференции «Первые шаги в науку».

Защита работы «Лесные родники»

6

декабря

2


Участие в конференции. Защита работы.

15.


Ориентирование на местности.

Определения сторон горизонта.

13

декабря

2

Просмотр презентации. Определение сторон горизонта по растениям, местным признакам, небесным светилам, с помощью часов и солнца.

16.

Определение азимута заданного направлению по компасу.

Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.

20

декабря

2

Определение азимута заданного направлению по компасу. Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.

17.

Итоговое занятие за полугодие.


Акция «Новогодний букет вместо ёлки»

27 декабря

2

Подведение итогов за полугодие. Изготовление новогоднего букета.


18.



Акция «Кормушка».

10 января

2

Работа с интернет -ресурсами. Выбор кормушки. Составление плана работы. Выбор материалов.


19.



Инструктаж по т/б.

Изготовление кормушки.

17 января



2

Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и оборудованием. Изготовление кормушки.

20.


Изготовление кормушки.

Контроль качества.

24

января

2



Изготовление кормушки. Контроль качества. Оформление выставки кормушек.

21


Акция «Птицы - наши друзья».

31 января

2

Акция «Птицы - наши друзья» (развешивание кормушек, подкормка птиц.

22.

Естественное и искусственное возобновление леса.


7

февраля

2

Беседа, просмотр презентации.

23.



Лесосеменное дело.

Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева.

14

февраля

2

Изучение коллекции семян. Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева.

24.

Посадочный материал. Подготовки почвы. Способы посадки.

Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.

21

февраля

2

Просмотр презентации. Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.

25.

Рубки ухода за лесом. Лесоустро-ительные понятия.

Ответственность за нарушение лесного законодательства.


28 февраля

2

Беседа. Изучение основных лесоустроительных понятий используя таблицы, рисунки.


26.

Основы лесной таксации. Методы таксации.


7

марта

2

Изучение основ лесной таксации, методов таксации.

27.

Инструменты измерения.

Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.

14

марта

2

Беседа. Изучение измерительных приборов. Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.

28.

21 марта- Международный день леса.

Подбор материалов для презентации «Друзья природы».

Оформление плаката «Лес- наше богатство» (эскиз).

21

марта

2

Подбор материалов для презентации «Друзья природы». Оформление плаката «Лес - наше богатство» (эскиз).

29.


Работа над презентацией «Друзья природы».

Оформление плаката «Лес- наше богатство» (цветовое решение)

28

марта

2

Работа над презентацией «Друзья природы».

Оформление плаката «Лес- наше богатство» (цветовое решение)

30.

1 апреля -День птиц.

Акция

«Птицы - наши друзья»

1

апреля


2

Акция «Птицы – наши друзья», приуроченная ко Дню птиц. (Определение птиц визуально и по голосу, подкормка птиц)

31.

15 апреля День экологических знаний.


Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».

15 апреля

2

Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины», использование интернет -ресурсов, компьютерной техники.

32.

22 апреля - День Земли

Праздник

«Это земля твоя

и моя».

22 апреля

2

Праздник «Это земля твоя и моя».

33.


Акция

«Посади дерево».

25 апреля

2

Акция «Посади дерево». Озеленение территории посёлка.

34.


Акция «Экологический десант».

16 мая

2

Акция «Экологический десант». (Уборка территории посёлка.)

35.


Встреча со специалистами Харовского

лесхоза.

23 мая

2

Встреча со специалистами Харовского лесхоза.

36.

Итоговое занятие за год.

Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».

30 мая

2

Подведение итогов за год. Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».




В лесу, наш молодой лесник,

Будь другом всех зверей и птиц,

Природу нежно охраняй,

Костров в лесу не оставляй,

И после вырубки – всегда

Ты восстанавливай леса!





10. Ожидаемые результаты


Обучающиеся должны знать:

типы лесов, их распространение на планете, значение лесов;

основные понятия, связанные с характеристикой леса как биогеоценоза;

  • основные лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столбик, квартал, делянка, просека и др.)

растения и животных леса, их особенности, значение для биогеоценоза;

  • правила сбора лекарственных растений;

основных вредителей леса;

типы лесных почв, горизонты почвенного среза;

  • способы ориентирования в лесу;

  • правила поведения в лесу;

  • виды лесных пожаров, причины возникновения и способы тушения;

значение лесной отрасли для экономики страны;

  • профессии экологического, лесохозяйственного профиля;

основные принципы рационального ведения лесного хозяйства, оборудование, используемое в данной отрасли;

способы естественного и искусственного возобновления лесов;

основные пути охраны лесных богатств.


Обучающиеся должны уметь:

  • объяснять взаимосвязи между компонентами биогеоценоза леса;

  • определять виды древесных растений леса по морфологическим признакам;

  • определять лекарственные растения, произрастающие на территории области;

  • определять виды повреждений растений леса и основных вредителей;

  • определять грибы и ягоды, как съедобные и несъедобные;

  • определять птиц визуально и по голосам;

  • выполнять таксационные измерения;

  • определять тип лесной почвы и проводить описание почвенного среза;

  • ориентироваться на местности при помощи компаса и местных и других признаках, разжигать костёр, собирать рюкзак лесника;

  • оценивать характер деятельности человека в лесу;

  • проводить исследовательские работы, оформлять результаты исследований, формулировать выводы;

  • работать с приборами и объектами исследования;

  • работать со словарями, определителями растений, справочной литературой;

  • обосновывать необходимость рационального природопользования и

грамотного поведения в лесу каждого человека;

  • проводить простейшие мероприятия по охране и защите леса.






11. Подведение итогов реализации программы


Предусматриваются следующие формы:

  • областной юниорский лесной конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам»);

  • районная краеведческая конференция «Мир через культуру»;

  • выставки рисунков «Береги лес от пожара»;

  • областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета – 201..»;

  • областной заочный конкурс «Лес в творчестве юных»;

  • областной слёт членов школьных лесничеств;

  • выставка кормушек «Птицы - наши друзья»;

  • презентация работы «Школьное лесничество «Друзья природы»;

  • фотовыставки, праздники и т. д.


12. Информационное обеспечение программы.


  • Департамент лесного комплекса Вологодской области, БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов». Методические рекомендации по организации туристического маршрута для школы лесного туризма по районам Вологодской области. - Вологда -Молочное, 2011.

  • Департамент лесного комплекса Вологодской области. Основные проблемы состояния лесов Вологодской области. – Вологда, 2011.

  • Министерство сельского хозяйства РФ, ФГБОУ ВПО «Вологодская государственная молочнохозяйственная академия им.Н.В.Верещагина», БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов». Дикорастущие съедобные грибы и ягоды Европейского севера.- Вологда -Молочное, 2012.

  • Новиков Ю.В. Природа и человек. – М., 1991.

  • Плешаков А.А. Первые уроки экологической этики. – М.: Просвещение, 2000.

  • Познавательная энциклопедия. Экология, 2000.

  • Поляков А.Н., Набатов И. Основы лесоводства и лесной таксации. – М.,1983.

  • Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о насекомых. М., «Молодая гвардия», 1975

  • Гражданский кодекс Российской Федерации

  • Журналы «Лес и человек», М., «Лесная промышленность»

  • Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. М., «Просвещение», 1991

  • Красная книга Вологодской области.

  • Лесной кодекс Российской Федерации.

  • В.Г. Основы лесоводства. М., «Просвещение», 1986

  • Михеев А.В. и др. Охрана природы. М., «Просвещение», 1990

  • Атлас животных. М., 2000г.

  • Степановских А.С. Охрана окружающей среды. 2000г.

  • Энциклопедия. Мир леса. М., 2007.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Экологическое просвещение подрастающего поколения – настоятельная потребность сегодняшнего дня и поэтому одной из важнейших задач является обучение учеников глубоким экологическим знаниям и привитие им навыков осознанной экологической культуры поведения в трудовой деятельности и в быту. Именно формирование экологической культуры у детей закладывает основы взаимоотношений человека с природой.        Хороший гражданин сразу не рождается, а длительно воспитывается. В воспитании гражданина, с активной жизненной позицией, сознательным отношением к долгу, когда единство слова и дела становится повседневной нормой поведения, немаловажным становится воспитание трудолюбия. Но только словами трудолюбие не воспитаешь. Посильный для здоровья детей и возраста общественно-полезный труд- труд настоящий, необходимый обществу - обязательное условие. Одной из форм труда, которая развивает детский организм, прививает экологическую культуру и любовь к природе, укрепляет здоровье обучающихся, является работа школьного лесничества. Члены школьного лесничества с увлечением занимаются постижением трудной работы лесоводов. И пусть производственная задача юных друзей леса не так масштабны как у взрослых, но мера ответственности за конечный результат своего труда такая же, как у взрослых - настоящая. И это даёт членам школьного лесничества веру в свои силы, способности. Это основа, на которой вырастает интерес к будущей профессии, гражданская активность и чувства собственного достоинства. Цели программы: расширение знаний обучающихся в области природопользования, экологии, лесохозяйственной деятельности, привитие интереса к природоохранной деятельности,  трудовое воспитание, профессиональная ориентация экологического, лесохозяйственного профиля. Разработанная программа школьного лесничества учитывает региональный компонент. Школьники, изучают природу и экологию родного края.  По программе предусмотрено активное вовлечение обучающихся в учебно­ творческую деятельность через познание родного края – экскурсии, практические задания по изучению явлений и объектов природы, влияния антропогенного воздействия на лес, проведение  исследовательских работ, природоохранных акций. В процессе освоения программы предполагаются активное взаимодействие со специалистами  Харовского лесхоза, Отделом охраны окружающей среды Харовского муниципального района, изучение книг, журнальных статей, народных традиций, получение знаний об охране и защите леса. Лекционная форма проведения занятий, практические занятия, экскурсии в природу, самостоятельные творческие работы, работа в группах и парах, индивидуальная работа, работа со словарями, определителями растений, справочной литературой, встречи с работниками лесного хозяйства. В процессе занятий предусмотрено участие членов кружка в подготовке и проведении мероприятий: 4 октября - Всемирный день защиты животных, 1 апреля- День птиц, 15 апреля- День экологических знаний,  21 марта –Международный день леса, 22 апреля -День Земли и т. д., участие в областном слете членов школьных лесничеств, в районных, областных и всероссийских конкурсах  юных знатоков природы, в акциях: «Скворечник», «Посади дерево», «Кормушка», «Птицы - наши друзья»  и др., позволяют поддерживать интерес обучающихся. Программа рассчитана на вариативное применение в зависимости от решаемых педагогических, жизненных задач и уровня активности, заинтересованности и включения в нее обучающихся. Изучение программы предусматривает теоретическую, практическую, исследовательскую и пропагандистскую деятельность. Программа рассчитана на двухгодичный  курс обучения для обучающихся  от 12 до 16 лет. 
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1290
Номер материала 62726040704
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх