131803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКружок «Волшебный мир оригами»

Кружок «Волшебный мир оригами»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое занятие кружка «Волшебный мир оригами»

Учитель начальных классов

Иванова Анастасия Николаевна

« 12 » марта 2014г

2 класс


Тема: Конструирование героев сказки «Теремок».


Цель: Сконструировать героев сказки «Теремок» в технике оригами.

Задачи:

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, дружелюбие, вежливость, умение работать в парах; воспитывать желание помочь товарищу, работать вместе, создавая коллективную работу.

Обучающие:

Закрепить умение детей создавать изображения по технике оригами, складывать бумагу в разных направлениях, умение работать по схеме

Развивающие:

развивать творческое воображение, творческую инициативу, наблюдательность, конструктивную фантазию.

Оборудование:

для обучающихся: основа макет «теремка», технологические карточки;

для педагога: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Теремок»,

Тип занятия: практический.

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цель занятия.

Введение в тему занятия.

3. Формирование новых понятий.

4. Практическая работа.

5. Рефлексия.

6. Подведение итогов.

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

Проверка подготовки к занятию.

Проверка подготовки к занятию.

- Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло сегодня на занятие. Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им улыбку и друг другу конечно.


Слайд № 2.

- А теперь ребята, посмотрите на экран.

Как можно назвать эти сказочные, красивые домики?

  1. Сообщение темы и цель занятия.


Слайд № 3.

- Кто мне скажет, какая тема сегодняшнего занятия? «Теремок».

Слайд № 4.

- Как вы думаете, почему он имеет такое название?

Давайте обратимся к толковому словарю русского языка?

(Зачитать по книге одному из обучающихся).

«Терем» - В древней Руси: высокий богатый дом с покатой крышей, с надворными постройками; жилое помещение в верхней части такого дома.

Барский терем// уменьшен. Теремок.


- Ребята, все из вас любят сказки.

В нашей сказке в теремочке кто – то должен жить?

А сказка наша спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.


Слайд № 5.

- Давайте мы с вами отгадаем веселый сказочный кроссворд:

На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверушек спрятать мог,

Что за домик? Угадали! «Теремок!»

1. Маленький шарик под лавкою шарит. (Мышка).

2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка).

3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка).

4. Посмотрите, по дорожке ходят маленькие ножки. На голове гребешок. Кто же это? (Петушок).

5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Лиса).

5. Серовато - зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет.(Волк)

6. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь).




Слайд № 6

У вас на столах готовые теремки. Посмотрите ребята, чтобы теремок стал сказочный, кого не хватает в теремочке, чем мы можем помочь ему? Сделать зверей.

Ребята, что же мы будем делать сейчас, какую цель поставим на занятии?

Проговаривают цель обучающиеся. Цель: Сконструировать животных для «теремка».

- Ребята вы любите слушать сказки? Как сказка начинается? Увидела мышка теремок, хотела дверь открыть, а замок заело.

Давайте откроем его?

Микс-фриз-групп

1. Сколько героев в сказке «Теремок»?

2. Какой по счету пришла лягушка?

3. Какой по счету пришел волк?


  1. Формирование новых понятий.


Вернемся к нашим зверям. А как вы думаете, в нашем районе обитают такие животные?

Ребята, внимательно посмотрите на животных, в чем различие этих зверей? (они разные по форме, по цвету, по облику, по виду и т.д.).


Что такое форма? Форма- внешнее очертание, облик, наружный вид предмета. В нашем случае форма-это внешний облик, вид зверька.

Базовая форма – квадрат.

- Ребята с чего мы начинаем конструировать наших зверей?

- Конечно сначала нам нужен квадрат.

Слайд № 7

Материалы и инструменты.

Какие материалы и инструменты нам понадобятся. Из чего мы будем делать? Бумага, ножницы, клей.


Слайд № 8

Ребята работают парами, как сидят за партами.

- Как необходимо работать в группе?

Работать дружно, быть внимательным, разговаривать в полголоса, не мешать друг другу, не отвлекаться на посторонние дела, вовремя оказывать помощь. Уметь защищать общее дело и свою работу.

Техника безопасности.

Какую технику безопасности мы можем соблюдать при работе с ножницами? Работать с ножницами нужно осторожно, они острые и передавать их ручками вперед. Руки испачканные в клею, вытирать о салфетку.


  1. Практическая работа:

  2. Слайд № 9 и слайд № 10

У каждого из вас, на столах лежат конверты. В конвертах лежат схемы сегодняшних героев сказки и шаблоны-квадраты. Квадраты разных размеров. Почему, как вы думаете?(Животные разных размеров)

Подумайте, каких животных вы будете конструировать. (обсудите вместе).


Ребята, обсуждают в парах предстоящую работу.

  1. Распределить, кто и что будет конструировать.

  2. Определиться, кто будет представлять работу группы.(Презентация своей работы).

Индивидуальная работа с парами детей. Контроль выполнения приемов работы; оказание помощи обучающимся, испытывающим затруднения. Слежу за осанкой обучающихся.

Работа с одаренными детьми. Попрактиковаться в области планирования.

V. Рефлексия. Слайд № 11

Презентация работы. По завершению работы, один ученик с каждой группы выходит и представляет работу группы.

Обобщение.

Что нового узнали на занятии?

Справились ли мы с целью, которую поставили на занятии?

Посмотрите на работу другой группы, что вам понравилось в их совместной работе?

Пусть эти работы остаются у вас в группе и дарят вам хорошее настроение.

Подведение итогов. Ребята, у вас у всех на столах лежат смайлики. Покажите нам какое у вас настроение сейчас. Если вам на занятии было все понятно и вы справились с работой, вы покажите нам зеленый смайл. Если у вас возникли трудности, покажите нам желтый смайл. Если у вас ничего не вышло, покажите розовый смайл.

Спасибо вам за прекрасное занятие. Жду вас на следующее занятие.





Краткое описание документа:
Создание ребенком продуктов художественной деятельности (рисунков, поделок и т.п.) облегчает процесс коммуникации, установления отношений со взрослым и сверстниками на разных этапах развития ребенка, повышает самооценку, самоприятие ребенка с проблемами в развитии.      Все виды художественной деятельности носят, коррекционную направленность по своей сути: они способствуют овладению техническими навыками, развитию мелкой моторики, восприятия. Но, как правило, действуя врамках какой-либо программы, мы ограничиваем детей в выборе тематики, способах и средствах воплощения замысла, тем самым, тормозя развитие творческих способностей.      Программа кружка «Волшебный мир оригами» предполагает несколько иной подход. В первую очередь, продуктивная деятельность -  это возможность проявить свое творческое видение образа и способность его оригинального воплощения, т.е. изобразительное творчество.
Общая информация

Номер материала: 62744040758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.