Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

библиотека
материалов

hello_html_m863d491.gifhello_html_13b97164.gifТема урока: "Действия с обыкновенными дробями".

Цели урока.

Образовательные (формирование познавательных УУД).

Систематизация знаний по темам: "обыкновенные дроби", "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями", "Сравнение обыкновенных дробей".

Повторение и закрепление приобретённых знаний.

Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач.

Демонстрация тесной связи предметов истории и математики.

Развивающие (формирование регулятивных УУД)

Расширение кругозора учащихся.

Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.

Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

Развивать потребности к самообразованию.

Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД).

Воспитание любви к родной стране, её истории.

Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Ученик должен знать:

понятия обыкновенные дроби, правильные и неправильные;

правила сравнения обыкновенных дробей, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

технологию решения основных типов задач на дроби:

нахождение части от целого;

нахождение целого по его части;

какую часть одно число составляет от другого;

технологию различных способов сравнения дробей (с помощью различных моделей дробей, координатного луча, правила);

Ученик должен уметь:

распознавать, понимать и объяснять правильные и неправильные дроби;

сравнивать дроби:

с одинаковыми числителями;

с одинаковыми знаменателями;

правильные, неправильные и 1;

с помощью модели координатного луча или правил;

складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

решать задачи на нахождение части от числа и числа по его части;

отмечать дроби на числовом луче.

Ход урока

Тема нашего урока «Действия с обыкновенными дробями». Вспомним, что такое дробь, как складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями и закрепим умения и навыки решения текстовых задач. Но сначала помогите мне вернуть в текст сбежавшие слова. (слайды 2-6)

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать – обыкновенной.

Именно обыкновенные дроби помогут нам сегодня узнать что-то новое. А посвятим наш урок знаменательной дате в истории Великой Отечественной войны. Какая это дата, вы узнаете, выполнив следующее задание. ( На доске –таблица. Учащиеся выполняют устные упражнения и записывают буквы в таблицу) ( слайды 7-8)

Математическое лото

hello_html_6533ba.gif

hello_html_2ee8300a.gif

25

700

hello_html_6a1c94eb.gif

hello_html_m403f83f2.gif

hello_html_6a1c94eb.gif

hello_html_2ee8300a.gif

hello_html_6eec8aff.gif

18

hello_html_7f8f9891.gif

18

hello_html_m1ae3d52d.gif

20

hello_html_6a1c94eb.gif

700

hello_html_6a1c94eb.gif

б

л

о

к

а

д

а

л

е

н

и

н

г

р

а

д

а

Работа по теме урока

Блокада Ленинграда. (слайд 9)

Трудно пришлось всем в первые месяцы войны. И на фронте, и в тылу. А под Ленинградом (сейчас это Санкт-Петербург) сомкнулось кольцо фашистского окружения. Город остался без продовольствия, топлива и сообщения с другими городами. 8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда. А сколько она продолжалась, мы узнаем, выполнив следующее задание.

Самостоятельная работа учащихся с последующей проверкой ( слайд 10) :

Решить уравнения и расположить числители получившихся дробей в порядке убывания.

Х- hello_html_m1bcf515d.gif= hello_html_6e0b8d43.gif hello_html_m4748943f.gif hello_html_11852162.gif+Х=hello_html_2da69282.gif (Х-hello_html_m218a2db.gif) + hello_html_3d8c233d.gif= hello_html_m1ae3d52d.gif

872 дня держалась блокада Ленинграда. hello_html_11852162.gif(слайд 11)

Решение задач по теме урока

Задача №1 (слайд12)

Оборона занимает прямоугольный участок местности. Линия обороны имеет длину 90 км. Одна из больших стороны прямоугольника является передним краем и равна hello_html_3d8c233d.gif линии обороны, а ширина – hello_html_2e647abd.gif большей стороны. Определить площадь участка обороны.

Решение

1) 90 : 9 × 3 = 30 (км) – одна сторона

2) 30 : 6 × 3 = 15 (км) – вторая сторона

3) 30 × 15 = 450 (км²)

Ответ: 450 км²

Каждый день сотни и тысячи ленинградцев замерзали на улице и в не отапливаемых домах, погибали под бомбежками. Но больше всего умирало от голода. Была введена карточная система на продукты. (слайды 13, 14)

Задача № 2 (слайд15)

Подсчитайте, сколько хлеба в сутки получали по карточкам во время блокады, если рабочий получалhello_html_685d8d49.gif часть 1 буханки (1кг), служащий, иждивенец и дети до 12 лет – по hello_html_m6e3ecaf7.gif части.

Решение:

1) 1000: 4 = 250(г)

2) 1000: 8 = 125(г)

Но ленинградцы, несмотря на голод, холод, болезни продолжали не пускать врага в родной город. Работали заводы, выпускающие снаряды, дежурили бригады добровольцев, спасавшие памятники, дворцы, дома от зажигательных бомб, которые фашистские самолеты сбрасывали на город. Но люди выстояли, они сохранили красивейший город мира – свой Ленинград! (слайды 16, 17)

В обороне Ленинграда принимали участие и наши земляки. (слайд 18)

Задача № 3 (слайд 18)

Из 204 наших земляков, вернувшихся с войны, hello_html_m5b3d6fd7.gif награждены медалью «За оборону Ленинграда». Сколько ветеранов награждены этой медалью?

Решение:

204:34 ×3=18(человек)

Среди них - Ерёмин Николай Александрович. Родился он в 1923 году в селе Русская Бекшанка. С первых дней войны был призван в ряды Красной Армии. Свой нелёгкий ратный путь прошёл на Ленинградском фронте, участвовал в операциях по взятию Нарвы и Выборга. Войну закончил в звании лейтенанта в 1946 году. Был награждён орденами и медалями. После войны он работал в нашей школе учителем немецкого языка до ухода на заслуженный отдых.

Творческое задание.

А чтобы узнать, какие награды имел Николай Александрович, мы выполним следующее задание ( класс разбивается на 4 группы, приложения 1-4).

Итак, Ерёмин Н.А. был награждён медалями «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией», орденом красной Звезды и орденом Отечественной войны 1 степени. А этим орденом награждали только того, кто лично уничтожит два танка противника.(слайд 19)

Другие наши земляки, принимавшие участие в ВОВ, также были награждены орденами и медалями. Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.(слайд 20).

Итог урока.

  1. Что нового узнали на уроке?

  2. Как выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей?

  3. Как найти дробь от числа?

Рефлексия.

Выставление оценок. Домашнее задание.








hello_html_m6616774e.gif

hello_html_m7d874d96.gifhello_html_11852162.gif

hello_html_m27c9ac6c.gif



























































C:\Users\Public\Pictures\Sample Pictures\Рисунок1.jpg

Краткое описание документа:

   Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.   Одним из ведущих направлений формирования патриотического сознания детей является краеведение. Школьное краеведение помогает воспитывать у учащихся бережное отношение к природным богатствам, уважение к труду и традициям народа, любовь к родному краю и своей Родине. Знакомство со знаменитыми земляками воспитывает гордость за свою Родину, родной край. Краеведение - это изучение природы, населения, хозяйства, истории родного края. Краеведческий материал очень близок детям, он наглядный и конкретный.  Школьное краеведение предполагает комплексное изучение родного края. Опыт показывает, что многие ученики с большим интересом решают задачи, в которых говорится об их родном крае.   Элементы краеведения на уроках математики положительно влияют на результативность знаний учащихся, на развитие их как личности, носят воспитательный характер.    И все же цель таких уроков -  обогащение знаний учащихся, закрепление индивидуальных особенностей и способностей школьников для повышения результативности их обучения. 
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров431
Номер материала 62782040748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх